تمرینات کاردرمانی ذهنی| کاردرمانی ذهنی کودکان و بزرگسالان| کلینیک کاردرمانی دکتر صابر

کاردرمانی ذهنی از بخش های اصلی مرکز کاردرمانی دکتر صابر می باشد که در زمینه بهبود مهارت های ذهنی کودکان نظیر ادراک، مهارت های استدلالی، توجه و حافظه ، شناخت و مهارت های پیشرفته مانند قضاوت و تحلیل فعالیت می نماید. تمرینات کاردرمانی ذهنی به کودکان با اختلال اوتیسم، بیش فعالی و نقص توجه ، اختلالات یادگیری و مشکلات پردازش حسی کمک می کند تا بتوانند از حد اکثر توان خود در زمینه درک استفاده نموده و مهارت های خود را بهبود بخشند. مرکز دکتر صابر با در اختیار داشتن تیم تخصصی و با تجربه کاردرمانان و گفتاردرمانان این کودکان را یاری می کند. در این بخش به ارائه نمونه ای از تمرینات کاردرمانی ذهنی در منزل اشاره می شود.

جهت تماس با کلینیک کاردرمانی و گفتاردرمانی جناب آقای دکتر صابر (کلینیک توانبخشی پایا در پاسداران ، کلینیک توانبخشی غرب تهران در سعادت آباد) باشماره 09029123536 تماس حاصل فرمایید.

انواع تمرین کاردرمانی ذهنی و سطوح آن

:Blocked/Massed Practice
تمرین کاردرمانی ذهنی است که زمان انجام فعالیت بیش‌تر از زمان استراحت مابین آن است
این نوع تمرین بیش‌ترین کاربرد را در مرحله شناختی دارد، که مراجع یادگیری حرکت را آغاز کرده
:Distributed Practice
تمرینی است که زمان استراحت بیش‌تر از زمان انجام فعالیت است
بیش‌ترین تأثیر را در مرحله Associative دارد
حین انجام فعالیت روی مهارتی خاص و در زمان استراحت روی م‌هارت خاص دیگری تمرکز می‌شود.
:Variable/Random Practice
در این نوع تمرین فرد باید الگو‌های مشابه را تکرار کند و در صورت نیاز کمی‌ تغییر در آن‌ها ایجاد نماید
بیش‌ترین تأثیر را در مرحله Autonomous دارد
کاربرد: باعث افزایش تعمیمدهی و تطابق می‌گردد
کودکان با سندرم داون با این نوع تمرین در عمل simple reach بهبود پیدا می‌کنند
در این نوع تمرین، تمرین‌های کوتاه با تکرار زیاد بر تمرین‌‌های بلند با تکرار کم غلبه دارد.
:Mental Practice
در این تمرین کودک یک مهارت را به طور ذهنی و بدون انجام عملی، آن را انجام میدهد
شامل: role playing، تصور کردن و مشاهده ویدئو است
بیش‌ترین تأثیر را در مرحله اول و آخر یادگیری دارد
این تمرین در کودکان middle school با مشکل خفیف ذهنی موجب بهبود عملکرد در peg board می‌شود
در کودکان ADHD و DCD موثر است
اگر درمانگر به مدت طولانی از این تمرین استفاده کند باعث از بین رفتن انگیزه کودک می‌شود.

تمرینات کاردرمانی ذهنی و یادگیری خطا-محور

– در این نوع یادگیری درمانگر به کودک این فرصت را میدهد که در اجرای یک الگوی حرکتی یا فعالیت اشتباه کند، آن‌ها را اصلاح کند و از اشتباه خود تجربه کسب کند.

– باعث می‌شود کودک مشکلاتش را حل کند و یادگیری مهارت‌‌های حرکتیاش تسهیل شوند.

فیدبک

انواع:

فیدبک داخلی:
باعث self-correct می‌شود
بهترین نوع فیدبک در حفظ عملکرد حرکتی است
این نوع فیدبک باید جزو اهداف جلسات درمانی باشد
فیدبک خارجی:
در مراحل اولیه رشد مهارت‌‌های حرکتی نیاز است
شامل cue کلامی‌ و راهنمایی فیزیکی می‌باشد
فیدبک demonstrative :
شامل تقلید حرکات است
در مراحل اولیه کسب مهارت و پیش از انجام حرکت بیش‌ترین تأثیر را دارد
باید بدون cue کلامی ‌ارائه شود، زیرا توجه کودک را مختل می‌کند.

آگاهی از عملکرد

– knowledge of performance یا آگاهی از عملکرد برای اصلاح و تطابق مهارت‌‌های حرکتی موثر است، بنابراین زمانی که کودک مهارت‌‌های پایه را آموخت از این فیدبک استفاده می‌شود.

آگاهی از پیامد

– Knowledge of results یا آگاهی از پیامد‌ها موجب افزایش انگیزه و تشویق به ادامه یادگیری در کودک می‌شود و بیش‌ترین تأثیر را در یادگیری مهارت‌‌های حرکتی جدید دارد.

فیدبک کلامی

– باید بلافاصله پس از تکمیل فعالیت ارائه گردد، کوتاه و شامل ۱ الى 3 کلمه باشد.