مراکز گفتار درمانی و کاردرمانی متعددی در سطح شهر تهران مشغول به فعالیت می باشند، اما همیشه لزوم وجود یک مرکز مجهز و خوب کاردرمانی و گفتار درمانی که همه نیازهای مراجعین را در نظر گرفته و خدمات درمانی مناسبی را ارائه دهد ، در هر محله تهران احساس می شود. مرکز کاردرمانی پونک و گفتاردرمانی پونک دکتر صابر یک مرکز جامع توانبخشی می باشد که در حیطه کودکان و بزرگسالان فعالیت می نماید. بیش از 46 نفر کادر درمان مجرب در حیطه گفتاردرمانی، کاردرمانی و روانشناسی، بازی درمانی در پونک و تست هوش در دو شعبه این مرکز مشغول به فعالیت می باشند. امکاناتی نظیر کاردرمانی جسمی، کاردرمانی ذهنی، کاردرمانی تعادلی، کاردرمانی دست، SI ، سنسوری روم، ماساژ درمانی، آب درمانی، اتاق شنیداری، اتاق تاریک، گفتاردرمانی از نکات متمایز کننده مرکز توانبخشی پونک می باشد.
کلینیک توانبخشی غرب تهران
به علل مختلف ،اینکه در هر منطقه تهران یک مرکز تخصصی گفتار درمانی و کاردرمانی با کادر مجرب یافت شود امکان پذیر نیست. کلینیک گفتار درمانی و کاردرمانی جناب آقای صابر جزو بهترین مراکز کاردرمانی و گفتار درمانی تهران می باشد که با دارا بودن دو شعبه در غرب و شرق تهران این امکان را برای مراجعین محترم ایجاد کرده است که به راحتی از منطقه پونک و مناطق اطراف آن به کلینیک کاردرمانی و گفتار درمانی ما مراجعه و در محیطی آرام و مجهز خدمات درمانی دریافت نمایند.
منطقه پونک، محله‌ای گران قیمت و مدرن است که از سه قسمت پونک شمالی، پونک جنوبی و پونک شرقی تشکیل شده است. این محله در شمال غرب تهران واقع شده است. پونک با دارا بود تراکم جمعیت بالا و وجود مراکز تجاری مختلف منطقه پر ترددی به حساب می اید، خیابان‌های مهم محله پونک شامل اشرفی اصفهانی، شهید مخبری (گلستان)،میرزابابایی، سردار جنگل، همیلا، بلوار عدل، خیابان زیتون و بلوار کمالی می باشد.
مرکز تخصصی کاردرمانی و گفتار درمانی جناب آقای صابر در محله پونک نیز آماده ارائه خدمات کاردرمانی و گفتاردرمانی به مراجعین عزیز در سردارجنگل،بلوار عدل، اشرفی اصفهانی، خیابان میرزابابایی، همیلا، خیابان زیتون، بلوار کمالی، خیابان شهید مخبری و … می باشد.
ساکنین منطقه پونک به راحتی از طریق اتوبان های اطراف و یا با استفاده از مترو می توانند به مرکز کاردرمانی و گفتار درمانی دکتر صابر مراجعه نمایند.
مرکز کاردرمانی پونک و گفتار درمانی پونک شامل گفتار درمانی در اختلالات نورولوژیک کودک و بزرگسال، گفتار درمانی لکنت زبان،گفتاردرمانی وکاردرمانی در فلج مغزی، کاردرمانی و گفتار درمانی اوتیسم، گفتار درمانی و کاردرمانی در اختلالات یادگیری، گفتار درمانی و گفتاردرمانی در یکپارچگی حسی ، دیستروفی عضلانی، بیش فعالی و نقص توجه، سکته مغزی و ضایعات نخاعی و… می باشد.
بخش های درمانی کلینیک کاردرمانی پونک
کاردرمانی ذهنی در پونک:
در کاردرمانی ذهنی به افزایش سطح درکی و ذهنی کودکان در کلینیک کاردرمانی پونک پرداخته می شود. همچنین در زمینه افزایش توجه و قدرت استدلال کودکان تمرین می شود.
کاردرمانی جسمی در پونک:
در بخش کاردرمانی جسمی به تقویت عضلانی و جسمی و تسهیل روند رشد کودک پرداخته می شود. کودکان با مشکلات جسمی نظیر تاخیر حرکتی، فلج مغزی، اختلالات اسکلتی می توانند از خدمات کاردرمانی جسمی بهرمند شوند.
کاردرمانی بزرگسالان در پونک:
همچنین در بیماران بزرگسال نظیر بیماران ام اس، پارکینسون، سکته مغزی و آسیب های نخاعی این بخش کمک کننده است. کاردرمانی در بزرگسالان در حیطه جسمی در زمینه تقویت عضلانی، کشش عضلات، مهارت های تعادلی و بهبود مهارت های حرکتی بیمار فعالیت می کند.
آب درمانی در پونک:
آب درمانی در کودکان به بهبود مشکلات حسی وستیبولار و حس عمقی، افزایش دامنه حرکتی و تقویت عضلات کودکان به صورت تخصصی و انفرادی در مرکز آب درمانی کلینیک کاردرمانی غرب تهران – آب درمانی تخصصی کودکان اوتیسم پرداخته می شود.
اتاق تاریک در پونک:
اتاق تاریک بهبود توجهی و تمرکز، حافظه بینایی و افزایش ادراک بینایی در کودکان در بهترین مرکز کاردرمانی پونک انجام می گیرد.
ماساژ درمانی در پونک
ماساژ درمانی با ماساژ های تخصصی در زمینه تعدیل حس لامسه و عمقی در کاهش بیقراری کودکان موثر می باشد. در بهترین مرکز کاردرمانی پونک ماساژهای ضد اضطراب، ماساژ جهت افزایش هوشیاری کودک و… انجام می گیرد.
سنسوری روم در پونک
سنسوری روم استفاده از مدالیته های دیجیتالی و الکترونیکی بر پایه علم توانبخشی جهت افزایش مهارت های هماهنگی و یکپارچگی حسی می باشد( کلینیک توانبخشی پونک)
اتاق تعدیل حسی در میدان پونک:
اتاق تعدیل حسی به بهبود حس های پایه مانند گرما، سرما، لمس،بویایی و… (کاردرمانی در پونک) همچنین بهبود حس لمس و حساسیت لمسی می پردازد.
بازی درمانی و رفتاردرمانی در پونک
بازی درمانی و رفتار درمانی در رفع و اصلاح رفتارهای آسیب رسان کودکان و ایجاد رفتارهای مناسب اجتماعی و ایجاد ارتباط در کودکان نقش مهمی را ایفا می کند.
کاردرمانی دست در پونک
کاردرمانی دست در جهت بهبود مهارت های دستی و استفاده از ابزار های مختلف در کودکان همچنین آماده سازی برای ورود به مدرسه و تسهیل مهارت های نوشتن و…. فعالیت می کند.
کاردرمانی تعادلی در میدان پونک
کاردرمانی تعادلی در بهبود مهارتهای تعادلی و حفاظتی کودکان (مرکز کاردرمانی خوب در پونک ) همچنین در بیماران بزرگسال با مشکلات تعادلی نظیر ام اس و پارکینسون کاربرد دارد.
کاردرمانی در منزل در پونک
از دیگر خدمات کاردرمانی کلینیک توانبخشی غرب تهران، کاردرمانی در منزل می باشد که برای کودکان و بزرگسالانی که توانایی مراجعه به مرکز کاردرمانی دکتر صابر را ندارند طراحی شده است و متخصصین کاردرمانی مرکز با مراجعه به منزل بیمار و سنجش نیاز های خاص او در محیط منزل به ارائه تمرینات درمانی در محیط منزل می پردازند و روند درمان را در کودکان و بزرگسالان تسهیل می کند.
بخش آموزش پیش دبستانی در پونک
مرکز توانبخشی دکتر صابر با تجهیز بخش آموزش به صورت تخصصی به آموزش مفاهیم پیش دبستانی، مانند مفهوم اعداد، استدلال، شناخت مفاهیم و … پرداخته می شود. و کودکان را برای ورود به تست تخصصی دبستان آماده می کند.
بخش تست های هوش در مرکز پونک
در این بخش به انجام تمامی تست های تخصصی هوش، مانند تست هوش وکسلر، استنفورد بینه و تست های توجه و تست تمییز شنیداری پرداخته می شود.
کاردرمانی انواع توجه تمرینات ویژه توجه و تمرکز (بهترین کلینیک کاردرمانی پونک)
در این بخش به بررسی مشکلات گفتاری کودکان، تاخیر گفتاری، اختلالات بلع، مشکلات تلفظی و ارتباطی کودکان پرداخته می شود.
گفتاردرمانی اختلالات تلفظی:
در زمینه مشکلات تلفظ حروف، نوک زبانی حرف زدن و لکنت زبان فعالیت می نماید.
اتاق شنبداری در پونک
در اتاق شنیداری به تقویت و بهبود مهارت های شنیداری در کودکان نظیر توجه شنیداری، تمییز شنیدای، بهبود مهارت های هجی حروف و…. پرداخته می شود.
گفتاردرمانی بزرگسالان در محله پونک
در زمینه گفتاردرمانی بزرگسالان در سکته مغزی، پارکینسون و ام اس و همچنین بیماری های نورولوژیک ک بر روی گفتار بیمار تاثیر ارد بکار می رود. اختلالات بلع بیماران، مشکلات تلفظی بعد از آسیب و همچنین بهبود حجم تنفسی و مشکلات درک کلامی از مواردیست که در گفتاردرمانی بزرگسالان مورد درمان قرار می گیرد.
گفتاردرمانی و کاردرمانی آنلاین در مرکز توانبخشی پونک
مرکز توانبخشی دکتر صابر در جهت کاهش مشکلات مراجعین به مرکز توانبخشی نیاز به ایجاد گفتاردرمانی و کاردرمانی آنلاین در کلینیک را مطرح نموده است. متخصصین گفتاردرمانی و کاردرمانی مرکز توانبخشی پونک به صورت ویدیو کال با بیمار تماس حاصل کرده و مداخلات درمانی را ارائه می دهد. جناب آقای دکتر صابر به صورت دوره ای بیماران را ویزیت نموده و برنامه درمانی مناسب را برای هر بیمار به صورت تخصصی اراه می دهد.
روش تخصصی نوین گفتار درمانی پونک دکتر صابر
روش پکس در گفتار درمانی پونک
روش تیچ در گفتار درمانی پونک
روش PRT در گفتار درمانی پونک
گفتار درمانی داستان های اجتماعی برای کودکان اوتیسم در پونک
تئوری ذهن در گفتار درمانی پونک
گفتار درمانی آبریزش دهان در پونک
روش تخصصی گفتار درمانی اوتیسم در پونک
گفتار درمانی دیز آرتری در پونک
دکتر اوتیسم در پونک
برای پیشرفت کودک اوتیسم در حیطه گفتاری نیاز به ارزیابی دقیق پزشکی و تعیین نقاط ضعف و قدرت کودکان اوتیسم می باشد. این امر به صورت حرفه ای توسط دکتر اوتیسم انجام می شود. پس از تشخیص دقیق سطح کودک برنامه درمانی خاص هر کودک اوتیسم توسط دکتر صابر ارائه و با کمک همکاران مجرب مرکز پیگیری می گردد.
بهترین متخصص بیش فعالی در پونک
دکتر صابر در زمینه درمان اختلالات بیش فعالی و نقص توجه با گرد هم آوری تکنیک های روز دنیا و ابزار های تخصصی و پیشرفته توانسته اند به نتایج مفیدی در کمترین زمان ممکن دست یابند. تکنیک های ماساژ درمانی کودکان در جهت آرامسازی و ایجاد کنترل در کودکان بیش فعال مصرف داروهایی نظیر ریتالین و مانند آن را به حد اقل رسانده است.
بهترین مراکز کاردرمانی در پونک
مرکز کاردرمانی دکتر صابر مجهز به بخش های مختلف جسمی و ذهنی با تجهیزات پیشرفته روز دنیا بوده و همین امر،مرکز ما را به بهترین کلینیک کاردرمانی و گفتار درمانی در منطقه پونک تبدیل کرده است. بیماران از محله های مجاور مانند سیمین بلوار، پونک، حصارک، باغ فیض و جنت آباد به راحتی به مرکز کاردرمانی و گفتار درمانی ما دسترسی پیدا کرده و می توانند از خدمات توانبخشی فوق تخصصی این مرکز بهرمند شوند.
گفتاردرمانی در منزل در پونک
گفتار درمانی در منزل با ارائه خدمات گفتاردرمانی برای کودکان با نیازهای خاص نظیر اوتیسم، لکنت زبان، مشکلات تلفظی و تاخیر کلامی و بزرگسالان با مشکلات حرکتی که جهت مراجعه به مرکز با دشواری روبه رو هستند یا بیماران سکته مغزی با اختلالات بلع مورد استفاده قرار می گیرد.
سوالات متداول:
1-چرا کلینیک گفتاردرمانی و کاردرمانی در پونک را انتخاب کنیم؟
کلینیک ما با داشتن متخصصان مجرب، محیطی دوست‌داشتنی، و برنامه‌های درمانی شخصی‌سازی شده، بهترین گزینه برای مراجعین در منطقه پونک و اطراف آن است.
2-آیا کلینیک پونک برای بیماران با آسیب‌های نخاعی خدمات دارد؟
بله، ما برنامه‌های توانبخشی ویژه‌ای برای بیماران با آسیب‌های نخاعی داریم که شامل بهبود مهارتهای حرکتی و استقلال فردی میشود.
کاردرمانی و گفتار درمانی از رشته های گروه توانبخشی در علوم پزشکی می باشند که زیر نظر وزارت بهداشت مشغول به فعالیت هستند. با توجه به این نکته که طیف وسیعی از بیماران از بیماران بزرگسال با مشکلات نورولوژیک نظیر سکته و ضایعات مغزی و ارتوپدیک نظیر شکستگی های شدید و مشکلات فیزیکی پس از تصادفات تا کودکان با اختلالات خاص(اوتیسم – اختلال بیش فعالی و نقص توجه – اختلال یادگیری – سندروم های ژنتیک – فلج مغزی – تاخیر رشد حرکتی – تاخیر کلامی – مشکلات بلع – لکنت زبان کودکان – دیستروفی عضلانی-اختلالات حسی SPD – اختلالات رفتاری – مشکلات اضطرابی و…) را شامل می شود، خدمات کاردرمانی و گفتار درمانی نقش مهمی را در درمان این بیماران و ارتقاع سطح زندگی آنان ایفا می کند.
یافتن یک کلینیک کاردرمانی خوب و گفتار درمانی خوب در منطقه شریعتی کار آسانی نیست با وجود تعدد مراکز کاردرمانی و مراکز گفتار درمانی در منطقه شریعتی یکی از نکات مهم برای دست یافتن به یک نتیجه درمانی مناسب با کمترین میزان هزینه و صرف زمان باید به دنبال بهترین مرکز کاردرمانی و کلینیک گفتاردرمانی مجهز و پیشرفته در خیابان شریعتی بود.
طریقه استفاده از خدمات گفتاردرمانی شریعتی
در ابتدا مراجعین محترم با تماس با شماره تلفن 09029123536 به بخش مشاوره مرکز متصل و به صورت تلفنی از مشاوره رایگان با متخصصین ما برخوردار می شود، در مرحله بعد با تنظیم تایم ارزیابی با بیمار، جلسه ارزیابی و تشخیص با جناب آقای صابر هماهنگ می شود. پس از جلسه ارزیابی و تنظیم برنامه درمانی، جلسات گفتار درمانی توسط گفتاردرمانان مجرب مرکز اراه و گزارش به صورت هفتگی ارائه می گردد.
دسترسی به کلینیک کاردرمانی در شریعتی تهران
بیماران محترم از مناطق اطراف خیابان شریعتی نظیر سه راه ضرابخانه، سید خندان، منطقه قلهک، دولت، دیباجی، دروس، ظفر، میرداماد، جردن، ولیعصر به راحتی از مسیر بزرگراه همت و صیاد شیرازی و اتوبان امام علی به کلینیک کاردرمانی و گفتار درمانی جناب آقای دکتر صابر دسترسی خواهند داشت.
با توجه به سابقه درخشان این مرکز کاردرمانی و مرکز گفتاردرمانی در منطقه شرق و شمال شرقی تهران، مراجعین بسیاری مرکز ما را به عنوان بهترین کلینیک کاردرمانی و گفتار درمانی پذیرفته اند و این مرکز را به بیماران دیگر نیز پیشنهاد می دهند.
خدمات کاردرمانی در منزل و گفتار درمانی در منزل از دیگر موارد کمک کننده به بیماران می باشد که در کلینیک گفتار درمانی و کاردرمانی دکتر صابر ارائه می شود.
بخش های مرکز گفتار درمانی و کاردرمانی در نزدیکی شریعتی
مرکز کاردرمانی و گفتار درمانی شرق تهران مجهز به امکانات زیر است:
گفتار درمانی در لکنت زبان در منطقه شریعتی:
در درمان لکنت زبان عواملی نظیر سن کودک، شدت لکنت زبان ، شروع اختلال و نوع لکنت زبان، مورد توجه قرار می گیرد. مرکز گفتار درمانی در نزدیکی شریعتی آقای دکتر صابر در این زمینه فعالیت میکنند.
جهت کسب اطلاعات بیشتر بر روی کلمه لکنت زبان کلیک کنید
گفتار درمانی در اوتیسم در خیابان شریعتی:
در قسمت گفتار درمانی مرکز جامع توانبخشی شریعتی آقای دکتر صابر ،نگاه به خصوصی در درمان کودکان اوتیسم وجود دارد. به نحوی که در این قسمت با استفاده از روش های نوین گفتار درمانی از جمله داستان های اجتماعی، پی آر تی( prt ) ،روش پکس، روش تیچ، تئوری ذهن به درمان گفتار درمانی کودک اوتیسم در شریعتی به صورت کاملا تخصصی به فعالیت مشغول می باشد.
بیش فعالی در شریعتی:
بیش فعالی اختلال شایعی در زمان حال می باشد. تشخیص اختلال بیش فعالی و نقص توجه توسط متخصص روان پزشک بیش فعالی انجام می شود. دکتر بیش فعالی با ارزیابی دقیق علائم کودک و تشخیص شدت اختلال بیش فعالی در کودکان به طراحی برنامه درمانی می پردازد.
گفتار درمانی در فلج مغزی در محله شریعتی:
در درمان کودک فلج مغزی 4 مسئله دارای اهمیت می باشد. دیزآرتری، دیسفاژی (اختلال بلع)، آبریزش دهان و درک از کلام که گفتار درمانی شریعتی در این آیتم ها کاملا به صورت ویژه فعالیت می کنند.
جهت کسب اطلاعات بیشتر بر روی کلمه فلج مغزی کلیک کنید
کاردرمانی ذهنی در نزدیکی منطقه شریعتی
کاردرمانی ذهنی در شریعتی در زمینه درک، تفکر انتزاعی، هوش، شناخت، حل مسئله و بالا بردن مهارت های ذهنی کودک با توجه به تفاوت سن تقویمی و سن ذهنی کودک فعالیت می نماید. کاردرمانی ذهنی در درمان اختلالات یادگیری، بیش فعالی و نقص توجه، سندروم داون و عقب مانده ذهنی ،اوتیسم حائز اهمیت است.
جهت کسب اطلاعات بیشتر بر روی کلمه کاردرمانی ذهنی کلیک کنید
کاردرمانی یکپارچگی حسی – درکی حرکتی در خیابان شریعتی
کاردرمانی در شریعتی آقای دکتر صابر ( SI )در جهت بهبود هماهنگی حرکتی از جمله هماهنگی دو دست با هم، هماهنگی چشم و دست، هماهنگی پاها، هماهنگی چشم و پا و… فعالیت می کند.همچنین در این بخش به تقویت توجه حرکتی پرداخته می شود.
جهت کسب اطلاعات بیشتر بر روی کلمه کاردرمانی یکپارچگی حسی حرکتی کلیک کنید.
ماساژ درمانی در مرکز کاردرمانی شریعتی
ماساژ درمانی در کودکان باعث کاهش بیش فعالی، بیقراری، افزایش توجه و تمرکز و درمان مشکلات حسی کودک می گردد. در مرکز جامع توانبخشی شریعتی از متخصصین ماساژ کودک جهت درمان بهره گیری شده است.
جهت کسب اطلاعات بیشتر بر روی ماساژ درمانی کلیک کنید
آب درمانی در مرکز کاردرمانی شریعتی
وزن کودک فلج مغزی در داخل آب نسبت به بقیه مواقع کاهش پیدا می کند، در نتیجه می توان تمرینات تکنیکی را در جهت تقویت عضلات ، افزایش تعادل و همچنین کاهش ترس از افتادن کودک در داخل آب درمانی ویژه مرکز جامع توانبخشی در نزدیکی شریعتی به کار برد.
آب درمانی در اوتیسم در نزدیکی خیابان شریعتی
آب درمانی کودکان اوتیسم یکی از جدید ترین درمان های کودکان طیف اوتیسم می باشد که در کلینیک کاردرمانی شریعتی و کلینیک گفتار درمانی شریعتی به صورت کاملا حرفه ای انجام می گیرد.بهبود مشکلات حسی، شناختی و کاهش میزان رفتار های کلیشه ای و بیقراری کودکان اوتیسم از فواید این درمان می باشد.
کاردرمانی دست در نزدیکی منطقه شریعتی
در آیتم کاردرمانی دست مرکز گفتار درمانی و کاردرمانی شریعتی جهت بالا بردن مهارت های دستی و تقویت حرکات ظریف در انگشتان و آموزش مهارت های پیش نوشتاری و تقویت مهارت های خود یاری در کودک به صورت تخصصی برنامه ریزی و درمان فعالیت می کنند.
اتاق تاریک در مرکز کاردرمانی خیابان شریعتی
کلینیک کاردرمانی شریعتی با استفاده از تجهیزات الکترونیکی طراحی شده به درمان توجه دیداری، افزایش ادراک بینایی، بهبود حرکات چشمی و سرعت پردازش بینایی در کودک به مدیریت آقای دکتر صابر خدمات دهی می کند.
کاردرمانی جسمی در نزدیکی خیابان شریعتی
کاردرمانی در نزدیکی شریعتی در بخش کاردرمانی جسمی مشکلات جسمی کودک مانند دیرنشستن، تاخیر در راه رفتن، ضعف عضلات، مشکلات ارتوپدیک مثل پاپرانتزی، صافی کف پا و… را درمان می نماید. همچنین افزایش مهارت های تعادلی کودک پرداخته می شود.کاردرمانی جسمی در کودک فلج مغزی و کودک با اختلال حرکتی کاربرد دارد.
سنسوری روم در مرکز کاردرمانی شریعتی
یکی از جدیدترین متدها ی درمانی مرکز جامع توانبخشی شریعتی در کودکان است که بااستفاده از ابزار و وسایل دیجیتالی به افزایش تحمل کاری، دستور پذیری، افزایش توجه و تمرکز، افزایش سرعت پردازش ذهنی و کلامی و کنترل حرکات اضافی کودک کمک بسزایی می کند.
بازی درمانی در مرکز کاردرمانی شریعتی
بازی درمانی در مرکز جامع توانبخشی شریعتی به درمان اختلال اضطراب ، وسواس و مشکلات ارتباطی، دوست یابی و کودکان اختلال یادگیری و.. در کودکان می پردازد.متخصصین این مرکز با استفاده از روش های بازی درمانی مختلف در زمینه اصلاح و ایجاد رفتار های مناسب اجتماعی فردی و گروهی فعالیت می شود . همچنین با استفاده از روش های حساسیت زادیی در درمان مشکلات وسواس و درگیری های خلقی کودک کمک می شود.
رفتار درمانی در مرکز کاردرمانی منطقه شریعتی
کودک با مشکلات رفتاری نظیر پرخاشگری، بیش فعالی، اوتیسم و… با استفاده از روش های رفتار درمانی توسط متخصصان رفتار درمانی کلینیک کاردرمانی ظفر به کنترل و اصلاح رفتار های ناهنجار در کودک و ایجاد رفتار های مناسب و صحیح در کودک پرداخته می شود.
بخش تعدیل حسی در مرکز کاردرمانی شریعتی
از امکانات ویژه مرکز گفتار درمانی شریعتی و مرکز کاردرمانی شریعتی آقای دکتر صابر بخش حسی می باشد. که برای درمان مشکلات حسی کودک طراحی شده است. ابتدا ارزیابی دقیق صورت می گیرد و بیش حسی و کم حسی در همه حس های کودک مشخص می شود.در مرحله بعد درمان از حس های پایه شروع می شود. قسمت تعدیل حسی در درمان تخصصی مشکلات حسی در کودک اوتیسم ، بیش فعالی ،اختلال یکپارچگی حسی و…. کاربرد دارد.
تست های تخصصی هوش در مرکز کاردرمانی شریعتی
این آیتم شامل تمامی تست های تشخیصی در زمینه هوش نظیر تست وکسلر و بینه برای تعیین بهره هوشی و آزمون های تشخیصی در زمینه توجه، حافظه و توانایی های کلامی و شخیصی ادارک بینایی نظیر فراستیگ و tvps تست های تعیین سطح رشدی کودک می باشد که به صورت حرفه ای در مرکز جامع توانبخشی شریعتی قابل استفاده می باشد.
اتاق شنیداری در مرکز گفتار درمانی شریعتی
بخش اتاق شنیداری از خدمات نوین مرکز گفتاردرمانی شریعتی می باشد که با استفاده از سیستم های کامپیوتری پیشرفته و برنامه های شنیداری طراحی شده توسط کلینیک کاردرمانی و گفتار درمانی آقای دکتر صابر در درک شنیداری و تقویت حافظه شنیداری ، همچنین افزایش توجه شنیداری و درک مطلب در کودک حائز اهمیت می باشد.
بخش آموزش پیش دبستانی در مرکز کاردرمانی شریعتی
مرکز جامع توانبخشی شریعتی در این آیتم به آموزش مفاهیم پیش از مدرسه مانند مفاهیم (کوچک و بزرگ، بلند و کوتاه، مهارت های رنگامیزی، مهارت های پیش ریاضی، لوحه نویسی و…) همچنین آمادگی کودک جهت تست ورود به دبستان و در مرحله آخر درمان مشکلات اختلال یادگیری در زمان تحصیل کودک با نیازهای خاص مشغول به فعالیت می باشد.
خدمات کاردرمانی و گفتاردرمانی کودکان آقای دکتر صابر در شریعتی در زمینه توانبخشی در منزل شامل کاردرمانی در منزل و گفتار درمانی در منزل برای مراجعینی که امکان رفت و آمد به مرکز جامع توانبخشی را ندارند مورد استفاده قرار می گیرد.
کاردرمانی و گفتاردرمانی آنلاین
همچنین خدمات کاردرمانی و گفتار درمانی به صورت آنلاین برای مراجعین شهرستان ها و بیمارانی که در خارج از کشور زندگی می کنند برنامه ریزی شده است. مراجعین می توانند به صورت ویدئو کال مورد ارزیابی قرار گرفته و تحت نظر آقای دکتر صابر ویزیت شوند و برنامه درمانی خود را به صورت آنلاین با درمانگران کار آزموده کلینیک کاردرمانی و گفتار درمانی دریافت نمایند.
سوالات متداول
1-چه زمانی باید برای تاخیر گفتاری کودکم به کلینیک مراجعه کنم؟
اگر کودک شما تا ۱۸ ماهگی کلمات ساده را بیان نمی‌کند، تا ۲ سالگی جملات دو کلمه‌ای نمی‌سازد، یا در درک دستورات ساده مشکل دارد، بهتر است هرچه سریع‌تر به گفتاردرمانگر مراجعه کنید. تشخیص و درمان زودهنگام میتواند تاثیر بسیار مثبتی بر رشد گفتاری کودک داشته باشد.
2-آیا کلینیک شریعتی برای کودکان بیش‌فعال (ADHD) نیز خدمات ارائه می‌دهد؟
بله، کودکان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی و کم‌توجهی (ADHD) میتوانند از خدمات کاردرمانی ما بهره‌مند شوند. ما با استفاده از روش‌های تمرینی و رفتاری، به بهبود تمرکز، کنترل هیجانات و مهارتهای حرکتی این کودکان کمک می‌کنیم.
عموما یادگیری کودکان خردسال از طریق بازی با اشیایی نظیر ظرف و ظروف، جعبه هایی که در داخل یکدیگر قرار می گیرند و لوازمی که می توان در داخل ظرف هایشان قرارداد، صورت می گیرد. این بازی‌ها به رشد حسی فضا، توالی و ترتیب کمک میکند.
به هر حال والدین کودکان دچار ناتوانی‌های ریاضی اغلب گزارش میکنند که کودکان آنها مانند سایر کودکان پیش دبستانی با مکعب ها، جورچین ها، الگوها یا اسباب بازی های ساختمانی بازی نمی‌کنند یا از بازی با آنها لذت نمی‌برند.
دانش‌آموزان دچار اختلالات یادگیری ریاضی ممکن است تجربیات اولیه یادگیری عددها را کسب نکرده باشند. طبیعتا بسیاری از مفاهیم روابط فضایی در سنین پیش دبستانی کسب می شود.
اما اغلب کودکانی که دچار ناتوانی‌های ریاضی اند در برخورد با مفاهیمی نظیر بالا/پایین ، رو/زیر، سر/ته ، بلند/کوتاه ، نزدیک/دور، جلو/عقب ، شروع/پایان و تقاطع دچار اشکال می شوند.
از درک فاصله بین اعداد ردیف شده روی خط یا خط کش ها ناتوان باشد و نداند که عدد ۳ به ۴ نزدیک است یا به ۶.
درک ناچیز از تصویر بدنی در کودک اختلال یادگیری
برخی از کودکانی اختلال ریاضی که در فهم عدد ضعیف اند تصویر نادرست و مبهمی از بدن خود دارند.
آنها ممکن است قادر به فهم ارتباط اساسی اعضای بدن نباشند. هنگامی که از آنها خواسته می شود تصویر فردی را بکشند ممکن است اعضای بدن را کاملاً جدا از هم و در جای نامناسب مثلاً با پاهای چسبیده به سر یا بدون تنه ترسیم کنند.
اختلال در توانایی دیداری – حرکتی و دیداری – ادراکی
دانش آموزان دچار اختلال یادگیری ناتوانی های ریاضی ممکن است در فعالیت های مرتبط با توانایی های دیداری – حرکتی و دیداری – ادراکی دچار مشکل شوند.
برخی ممکن است نتوانند اشیا را با اشاره به آنها به ترتیب بشمارند و بگویند ( یک ، دو ، سه ، چهار ، پنج) کودکانی که در دچار چنین مشکلی هستند قبل از یادگیری شمارش اشیا باید آنها را با گرفتن دردست و بازی کردن با آن ها حس کنند.
در دست گرفتن و لمس فیزیکی اشیا مهارتی است که از نظر تحول عصبی حرکتی و ادراکی قبل از اشاره کردن و شمارش اشیا صورت می گیرد.
برخی از دانش آموزان اختلال یادگیری قادر به درک تعداد اشیا دسته ها یا مجموعه ها نیستند این توانایی نیاز به تعیین سریع تعداد اشیا مجموعه دارد.
حتی هنگامی که مجموعه سه تایی را به مجموعه ای چهارتایی اضافه کنیم برخی از دانش آموزان دچار اختلال یادگیری ناتوانی های ریاضی برای تعیین حاصل جمع دو گروه به جای جمع کردن اعضای دو مجموعه ناچارند تمام اشیا را یکی بشمارند کاری که در سنین بسیار پیش از این طبیعی در نظر گرفته می شود.
ناتوانی در ادراک دیداری شکل هندسی به صورت یک کل و واحد مشکل ادراک دیداری به شمار می رود. در این اختلال یک مربع ممکن است مربع به نظر نرسد بلکه به شکل چهار خط نامربوط به هم یا شش ضلعی یا حتی دایره به نظر برسند.
بعضی دیگر از خردسالان دچار اختلال در درک دیداری نمادهای عددی ممکن است ۱ و ۴ را به دلیل داشتن شباهت بخش‌های عمودی و ۲ و ۳ را به دلیل داشتن شباهت در نیمه فوقانی با هم اشتباه بگیرند.
برخی دیگر از دانش آموزانی که در ریاضی ضعیف اند در انجام تکالیف دیداری – حرکتی ضعیف عمل می کنند. چنین کودکانی به دلیل داشتن اختلال در درک شکل ها، تشخیص روابط فضایی و داوری فضایی قادر به الگوبرداری از شکل های هندسی، تصاویر، اعداد و حروف نیستند. دانش‌آموزان اختلال یادگیری احتمالاً علاوه بر دستخط در حساب نیز ضعیف اند.
اگر دانش‌آموزان نتوانند به راحتی اعداد را بنویسند مسلمان قادر به خواندن و مرتب کردن آنها نیز نخواهند بود. نتیجه اینکه این دانش آموزان در محاسبه دچار اشتباه می شوند.
آنها باید برای جمع و تفریق و ضرب و تقسیم در مسئله ها بتوانند اعداد را به طور صحیح در جایگاه ارزشی خود بنویسند.
مشکلات زبان و خواندن در ناتوانی یادگیری
مفاهیم اولیه کمیت با استفاده از زبان برای کودک مشهود می شود مثل همه رفتند همه‌اش همینه، بیشتر، بزرگ، کوچک برخی از دانش‌آموزان دچار ناتوانی های یادگیری ریاضی ممکن است در مهارت های زبانی کلامی بسیار ممتاز باشند و بتوانند خوب و عالی بخوانند. در عده‌ای دیگر از این کودکان اختلال ریاضی با نقایص و ضعف های زبان شفاهی و خواندن درهم آمیخته است.
اختلالات زبانی در کودکان اختلال یادگیری ممکن است هنگام برخورد با واژه‌های ریاضیات مثل جمع کردن، کنار هم گذاشتن، تفریق کردن، انتقال دادن، قرض دادن و ارزش مکانی باعث سردرگمی شان شود.
درک واژه‌های موجودی در صورت مسئله های ریاضی برای این دانش‌آموزان مشکل است.
وقتی کسی قادر به خواندن و فهم ساختارهای اساسی زبان مسائل ریاضی نیست قاعدتاً نمی‌تواند مراحلی را که برای حل مسئله مورد نیاز است طراحی و به انجام برساند.
درک ضعیف از جهت و زمان در ناتوانی ریاضی
مفاهیم اولیه زمان معمولاً طی دوره پیش دبستانی یاد گرفته می شود. اظهاراتی مانند ۱۰ دقیقه پیش، ظرف نیم ساعت، بعداً، معمولاً بخشی از مفاهیمی پیش دبستانی و لغات محاوره‌ای است.
تا پایان کلاس اول از دانش آموزان انتظار می‌رود که زمان را به صورت ساعت و نیم ساعت بتوانند بگویند و تا پایان کلاس سوم ساعت را باید به صورت دقیقه بتوانند بیان کنند.
بسیاری از دانش‌آموزان دچار ناتوانی‌های ریاضی در که ضعیفی از جهت و زمان دارند. چنین کودکان سریع گم میشوند و نمیتوانند راهشان را از مدرسه به سمت خانه دوستشان یا خانه خودشان پیدا کنند.
گاهی نیز فراموش میکنند که الان صبح است یا بعد از ظهر حتی ممکن است در زنگ تفریح فکر کنند که وقت مدرسه تمام شده است و باید به خانه برگردند.
آنها فاصله زمان زمانی یک ساعت، یک دقیقه، چند ساعت یا یک هفته را نیز نمی توانند درست برآورده کنند یا نمی توانند تخمین بزنند که کاری چقدر ممکن است طول بکشد.
آنها ممکن است قادر نباشند زمان مورد نیاز برای انجام تکالیفشان را درست حدس بزنند.
مشکلات به خاطر سپاری
در ریاضیات یادگیری عملیات محاسبه ای به اندازه فهم نظام زیر مبنای اعداد اهمیت دارد.
اگر یادگیری کافی صورت گرفته باشد مفاهیم محاسبه ای جمع ، تفریق ، ضرب و تقسیم به طور خودکار انجام می گیرد.
دانش‌آموزان دچار نقایص شدید حافظه‌ای اغلب نظام زیربنایی عدد را می‌فهمند اما نمیتوانند عددها را به سرعت به خاطر بیاورند.
دانش آموز ناتوانی یادگیری که در کسب مفاهیم پایه ای محاسبه سطح خودکار نرسیده است، باید انرژی و وقت زیادی را صرف شمارش برای رسیدن جواب کند در دانش آموزان اختلال یادگیری بزرگتر افزون بر این حافظه دیداری نیز در یادگیری هندسه اهمیت دارد، زیرا مستلزم به خاطر سپردن شکل های هندسی مختلف و تعداد زوایای یک شکل است.
دانش آموزان برای مجسم کردن و فهمیدن صوررت مسئله و نیز برای تصمیم‌گیری درباره چگونگی استفاده از روش های حل مسئله باید راهبردهایی را یاد بگیرند.
پژوهش ها نشان می‌دهد که دانش‌آموزان دچار ناتوانی‌های یادگیری غالبا یا از هیچ راهبردی استفاده نمی‌کنند و راهبردهای نامناسب را انتخاب می‌نمایند.
دانش آموزان ممکن است در یافتن و به کارگیری راهبرد های به خاطر سپاری و یادآوری اطلاعات کند باشند، اما اگر آموزش ببینند میتوانند راهبردهای یادگیری ریاضیات را با موفقیت بیاموزند و از آنها استفاده کنند.
یکی از اساسی ترین مشکلات کودکان اختلال یادگیری مشکل املا نویسی است.
املا یکی از موضوع درسی است که در آن نه خلاقیت و تفکر واگرا به فعالیت نمی‌افتد.
فقط یک الگو یا ترتیب قرار گرفتن حروف به عنوان صورت صحیح کلمه پذیرفته می شود و حالت بینابیی هم ممکن نیست.
آنچه باعث میشود املا خیلی دشوار شود این است که شکل نوشتاری زبان انگلیسی الگوی متناقضی دارد، و هیچ تشابه حرف به حرفی بین صدای گفتاری با شکل نوشتاری در این زبان نیست.
بنابراین املای کلمات حتی برای کسانی که دچار ناتوانی یادگیری نیستند تکلیف ساده‌ای نیست. هجی کردن واژه بسیار دشوارتر از خواندن آن است.
در خواندن چندین نشانه متن، آواها، تحلیل های ساختاری و شکل ظاهری به خواننده کمک می کند تا کلمه چاپی را تشخیص دهد.
در دیکته هیچ یک از این سرنخ ها وجود ندارد تا کودک اختلال یادگیری بر اساس نشانه های پیرامونی کلمه را باز شناسد.
بسیاری از افرادی که در نوشتن واژه مشکل دارند در تشخیص آن به هنگام خواندن کاملا ماهرند.
هرچندکودکان ناتوانی یادگیری که در رمزگشایی واژه ها به هنگام خواندن ضعیف اند تقریبا همواره در املا ضعیف عمل می کنند. این مشکلات به ایجاد مشکلات رفتاری در سنین بالاتر می انجامد
مراحل رشد یادگیری املا و مشکلات کودکان ناتوانی یادگیری
کودکان چند مرحله متمایز را پشت سر می گذارند تا به پیشرفتی عمومی در املا برسند.
سرعت پیشرفت در میان کودکان اختلال یادگیری بستگی به توانایی هجی کردن آنها دارد و با هم متفاوت است، اما تمام کودکان این مرحل را به ترتیب معینی طی میکنند.
غلط های املایی کودکان بازتاب مرحله ای از تحول است که در آن قرار دارند. کودکان طی دوره سنی معینی هر یک از مراحل هجی کردن را پشت سر می‌گذارند.
مراحل و نیز دوره سنی و ویژه های ملازم با آنها در زیر ذکر می شود:
مرحله اول : نوشتن پیش آوایی (۱ تا ۷ سالگی) کودکان در این مرحله خط خطی می کنند، تصویر ها را تشخیص می دهند، نقاشی می کنند، از نوشته ها تقلید می کنند و یاد می گیرند حروف را بازند.
مرحله ۲ : به کار بردن نام حروف آغاز راهبردهای آوایی (۵ تا ۹ سالگی) کودکان سعی می کنند از تصاویر واجی استفاده کنند، اما دانش آنها در این زمینه محدود است. آنها املایی ابداعی با حروف می سازند (به عنوان مثال میخام به جای می‌خواهم، میرم به جای می روم یا خاهر به جای خواهر کودکان در این مرحله شاید بتوانند املای واژه های دیداری را درست بنویسند.
مرحله ۳: کارکرد الگوهای نوشتاری کلمه(۶تا۱۲سالگی)تلاش‌های نوشتاری در این مرحله قابل خواندن، قابل تلفظ، قابل تشخیص و تشبیه نوشته های مرسوم است. هر چند دقیق نیست (به طور مثال ادار به جای اداره یا زرف به جای ظرف). بیشتر کلمات دیکته ابداعی کودک از قواعد شاخص‌های حروف صدادار کوتاه و بلند تبعیت میکند.
مرحله ۴ : کاربرد درنگ های هجایی و واژه های چند هجایی (۱۸ تا ۱۸ سالگی) دانش آموزان در نوشتن واژه های چند هجایی خطاهایی میشوند. غلط های دیکته ابداعی در درنگ های هجایی، علامت شوا و قواعد هنجار گریز (به طور مثال پرندگان به جای پرنده گان) دیده میشود. اصطلاح شوا به هجاهای بدون تکیه دارد و خطاهای رایج املا نظیر cottin به جای cotton را منعکس می کند.) شکل واژه های دیداری چند هجایی هنگام نوشتن املا ممکن است به خاطر بیاید یا نیاید.
مرحله ۵ : پرورش چشم اندازه پخته به املا (۱۰ سالگی تا بزرگسالی) در این مرحله املاء ابداعی از دید کودک غلط است. مشکلات املایی بسیاری از افراد، حتی اگر از قواعد پیروی کنند، در این مرحله نیز ادامه می‌یابد زیرا با استثناهایی که در زبان انگلیسی وجود دارد، افراد باید یاد بگیرند که از منابع پشتیبان نظیر واژه‌نامه‌ها، بررسی کردن املا نوشته با رایانه و حجی کننده های الکترونیکی استفاده کنند. (آموزش دهنده املا فرانکلین از منابع یادگیری فرانکلین نمونه ای از حجی کننده های الکترونیکی است.
مشکلات مربوط به املا
نوشتن املا مستلزم توانایی‌های بسیار متفاوتی است. به طور مثال کودکان اختلال یادگیری که آگاهی واجی ندارند واج ها یا صداهای موجود در واژه
های گفتاری را تشخیص نمی دهند و در انطباق و تبدیل صداها به نوشتار، که برای املا نویسی ضرورت دارد،مشکل دارند
الف) بعضی از کودکان ناتوانی یادگیری قادر نیستند اولین حرف واژه املایی را بخوانند. برخی دیگر نمی دانند برای نوشتن واژه چگونه باید آوا ها را به هم متصل کرد و به تحلیل ساختاری آن پرداخت.
عده دیگری هم از تجسم ذهنی شکل کلمه عاجزند. بعضی از کودکان ناتوانی یادگیری از نظر توانایی حرکتی ضعیف اند و نمی توانند واژه را بنویسند.
برای نوشتن صحیح واژه فرد باید هم آن واژه را در حافظه اش ذخیره کرده باشد و هم بتواند آن را به طور کامل، بدون استفاده از نشانه‌های دیداری، از حافظه اش بازیابی کند. کسانی که در املا ضعیف اند نمیتوانند حروف و ترتیب حروف واژه ها را به خاطر بیاورند یا تجسم کنند یا از فعالیت‌هایی برای کمک به تحکیم و تقویت حافظه دیداری برای نوشتن با واژه ها سود جویند.
با ایجاد روش ردگیری برای تدریس املا حس های بساوایی و حرکتی را به هم مرتبط ساخت و بدین طریق تصویر دیداری کلمه را تقویت نمود.
بعضی از افراد که در دیکته ضعیف اند از نظر حافظه شنیداری مشکل دارند و نمی توانند صداها یا هجاها را در ذهنشان حک کنند.
این دانش آموزان به آموزشی نیاز دارند که بتواند به آنها در تشخیص صداهای کلمات و ایجاد مهارت های آوایی کمک کند. حافظه حرکتی نیز در املا نویسی عامل مهمی است.
کسی که دیکته می نویسد باید به خاطر بیاورد که قبلا وقتی قبلا این واژه را نوشته از نظر حرکتی چه (احساسی) داشته است. دانش‌آموزان اختلال یادگیری با مشکلات حافظه حرکتی برای املای واژه ها نیاز به تمرین بیشتری دارند.
اختلال بیش فعالی و نقص توجه یکی از موارد بحث انگیز اختلالات دوره کودکی است. انواع متعددی از درمان‌ها سعی در مهار کردن این شرایط داشته اند که با موفقیت های محدودی همراه بوده اند. بازی درمانی در بیش فعالی، از فنون موفقیت‌آمیزی بوده است که علاوه بر آموزش فنون اداره زندگی به کودک او را درگیر فرآیند می کند. مشکلات شناختی و رفتاری دوران کودکی که به عنوان اختلالات توجه، تکانشگری و بیش فعالی طبقه بندی شده برای بازی درمانگر چالش ایجاد میکند. این مشکلات شامل فقدان توجه ، تحریک مفرط ، بیش فعالی ، تکانشگری ، تحریک پذیری و ناتوانی در به تاخیر انداختن ارضاء نیاز می باشد. این شرایط به لحاظ تشخیصی، اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه، شناخته میشود که یکی از پیچیده ترین اختلالات دوران کودکی است. مرکز بازی درمانی در بیش فعالی و نقص توجه دکتر صابر یکی از مراکز مهم در حیطه بازی درمانی برای کودکان بیش فعال و رفتاردرمانی بیش فعالی می باشد که توسط متخصصین مجرب مرکز به ارائه خدمات بازی درمانی به کودکان بیش فعال می پردازد.
جهت تماس با کلینیک کاردرمانی و گفتار درمانی جناب آقای دکتر صابر (کلینیک توانبخشی پایا در پاسداران ، کلینیک توانبخشی غرب تهران در سعادت آباد) باشماره 09029123536 تماس حاصل فرمایید.
بازی درمانی در کودکان بیش فعال
مشکلات رفتاری و بی قراری های کوکان بیش فعال بر تعاملات کودک در محیط خود تاثیر می گذارد و منجر به ناتوانی برخورد با نیازهای موقعیتی متناسب با سن میشود. کودکان دارای اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه ، معمولاً مشکلات رفتاری را در منزل ، مدرسه و در اجتماع خودشان نشان می‌دهند. تعامل با همسالان ، پیشرفت تحصیلی و در مجموع، سازگاری کودک را تحت تأثیر خود قرار می‌دهد. کودکان دارای اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه اغلب برای والدین و معلمین خود اسرار آمیز هستند. رفتار پراکنده و غیر قابل پیش بینی آنها، فشار روانی مضاعفی را ایجاد میکند که منجر به عقاید غیرمنطقی می شود که اینها مشکلات انگیزشی و رغبتی هستند نه توانایی‌ها با منشا فیزیکی. متخصصین بازی درمانی در بیش فعالی و نقص توجه با بررسی دقیق شرایط کودکان و استفاده از تکنیک های رفتار درمانی بیش فعالی در جلسات بازی درمانی به شکل گیری رفتارهای سالم و بهبود ارتباط کودک کمک می نمایند. بازی درمانی در کودکان بیش فعال یکی از درمان های اساسی و مفید برای این کودکان محسوب می شود.
مشکلات رفتاری و رفتار درمانی در بیش فعالی
اکثر کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه از لحاظ عاطفی نیز بی ثبات هستند، بدین معنی که به طور ناگهانی خلقشان تغییر می کند. بازی درمانی برای بیش فعالی در ابراز صحیح احساسات کودکان و بهبود به هم ریختگی عاطفی کودک موثر می باشد.
والدین اظهار میکنند که کودکشان چگونه به سرعت از خوب به بد و مجددا به خوب تغییر می‌یابد . بنابراین کودکانی که مبتلا به اختلال بیش فعالی هستند، به نظر می رسد که علاوه بر داشتن مشکلات رفتاری، بسیار حساس بوده و به آسانی برآشفته میشوند. زندگی این کودکان آسان نیست و تا ۵ سالگی و شروع رفتن به مدرسه، احتمالاً بیش از هم سن و سالانش مورد تنبیه و حتی طرد قرار می گیرد و در هنگام شروع مدرسه، مشکلات نیز بروز میکنند و معلمان ممکن است از عدم ناتوانی آنها در آرام نشستن در کلاس و یادگیری درس انتقاد کنند.
اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه به طور قابل ملاحظه‌ای به شخصیت بارز کودک و مهارتهای شناختی او آسیب می زند. نقص در مهارت ها، منجر به بازخورد منفی در حوزه‌های مختلف محیطی آنها می شود.
برای مثال، کودک ممکن است احساس کند که هرگز هیچ کاری را درست انجام نمی دهد نارضایتی خانواده را ناشی از بروز رفتارهای منفی احساس میکند و ارتباطات مثبت یک طرفه را تجربه می کند، حال آنکه برای جبران موقعیت احساس درماندگی می کند.
نقص مهارت ها منجر به سال ها رنج بردن از بازخورد منفی و فقدان تقویت مثبت و به طور همزمان ناتوانی در بر آورده نمودن خواسته های منطقی خانواده ها، دوستان و معلمین می شود. در نتیجه کودک در زندگی آسیب می بیند. متخصص بازی درمان کودکان بیش فعال باید به نشانگان اصلی این اختلال و اثر ثانویه ای که بر کودک و اعضای خانواده دارند بپردازند .
بسیاری از متخصصین از جمله : پزشکان، روانشناسان، مربیان، مددکاران اجتماعی، آسیب شناسان گفتاری و متخصص بازی درمانی کودکان بیش فعال با کودکان بیش فعال همراه با نقص توجه روبرو هستند.
سال‌های زیادی بود که هر یک از متخصصین به طور مجزا کار می کردند و تعاریف و عقاید خودشان را برای ارزیابی و مداخله گسترش می دادند. این رویکرد چند وجهی مستلزم آموزش والدین در ارتباط با واقعیت های مربوط به اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه و پیش آگاهی دادن در حد امکان، آموزش والدین به طور هفتگی، ارجاع به پزشک در صورت لزوم، مداخله در کلاس، آموزش مهارتهای اجتماعی و بازی درمانی انفرادی است.
این رویکردها به کودک کمک میکند تا کنترل اختلال و ایجاد مهارت های مقابله با این مشکلات را در دست خود بگیرند. در این رویکرد کوتاه مدت سازمان یافته، والدین کودک، همکاردرمانگر میشوند و هنگام اتمام مداخله کوتاه مدت قادر به ادامه درمان هستند. به دلایل گوناگون، این امر همیشه امکان پذیر نیست. والدین باید به خاطر اهمیت مشارکتشان آموزش ببینند. زمانی که کودک ارجاع داده میشود، درمانگر غالباً با مشکلات پیچیده‌ای مواجه میشود که با مسائل مختلف اجتماعی و غیر اجتماعی درآمیخته است.
درمان اختلال بیش فعالی و نقص توجه
درمان بر مولفه های اصلی اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه یعنی توجه یعنی (فراخنای توجه کوتاه، تقریباً یک سوم همسالان) بیش فعالی (بی قراری، آرام نگرفتن، مشکل در یک جا نشستن (و تکانشگری (عمل قبل از تفکر، توانایی برنامه ریزی ضعیف و تحمل ناکامی پایین و…) متمرکز است.
اهداف درمان و ایجاد اعتماد به نفس در کودک در حوزه های خاصی از کمبود، افزایش توانایی آنها در تمرکز بر تکالیف، تشویق آنها بر نشان دادن خود کنترلی و آموزش به آنها برای در نظر گرفتن پیامد ها قبل از عمل کردن، متمرکز است. بازی درمانی از درمان های اساسی در حیطه اختلال بیش فعالی و نقص توجه است.
نتیجه:
بازی درمانی کوتاه‌مدت ساختاری به عنوان یک روش موثر و غیردارویی در مدیریت علائم بیش‌فعالی (ADHD) در کودکان شناخته شده است. این روش با ایجاد یک محیط کنترل‌شده و هدفمند، به کودکان کمک میکند تا مهارتهای خودکنترلی، تمرکز و تعامل اجتماعی را بهبود بخشند. دکتر صابر، با تجربه و تخصص خود در زمینه اختلالات عصبی-رشدی، از بازی درمانی به عنوان بخشی از برنامه درمانی جامع خود استفاده میکند. او تاکید دارد که این روش نه تنها باعث کاهش علائم بیش‌فعالی میشود، بلکه به کودکان کمک میکند تا احساسات خود را بهتر بیان کنند و اعتماد به نفس خود را افزایش دهند. با توجه به نتایج مثبت بازی درمانی کوتاه‌مدت ساختاری، این روش میتواند به عنوان یک ابزار مکمل در کنار سایر درمان‌ها مانند داروها، رفتاردرمانی و تغییرات رژیم غذایی مورد استفاده قرار گیرد. دکتر صابر معتقد است که ترکیب این روش‌ها با رویکردی شخصی‌سازی شده، میتواند به بهبود کیفیت زندگی کودکان مبتلا به ADHD و خانواده‌های آنها کمک کند. در نهایت، بازی درمانی نه تنها یک روش درمانی، بلکه فرصتی برای لذت بردن و رشد کودکان در محیطی امن و حمایت‌گر است.
سوالات متدول:
1-آیا بازی درمانی کوتاه‌مدت ساختاری برای کودکان خجالتی نیز مفید است؟
بله، این روش به کودکان خجالتی کمک میکند تا اعتماد به نفس خود را افزایش دهند و راحت‌تر با دیگران تعامل کنند. دکتر صابر از بازی‌های گروهی کوچک برای تشویق کودکان خجالتی استفاده میکند.
2-چگونه دکتر صابر از بازی درمانی در روند درمانی خود استفاده میکند؟
دکتر صابر با ارزیابی دقیق نیازهای هر کودک، بازی‌های مناسب را انتخاب میکند و آنها را در جلسات درمانی و همچنین به عنوان تکلیف خانگی به خانواده‌ها پیشنهاد می‌دهد. او بر این باور است که بازی درمانی باید بخشی از یک برنامه درمانی جامع باشد.
کلینک گفتار درمانی در غرب تهران واقع در سعادت آباد یکی از شعب مراکز گفتار درمانی تحت نظر دکتر صابر می باشد، مرکز گفتار درمانی پایا در شرق تهران از دیگر شعب این مراکز است. جناب آقای دکتر صابر از مدرسین دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی با در اختیار داشتن 48 نیرو مجرب متخصص گفتار درمانی، کاردرمان و روانشناس کودک در مرکز گفتار درمانی غرب تهران (کلینیک توانبخشی غرب تهران واقع در سعادت آباد) و همچنین 54 نیرو متخصص توانبخشی در حیطه گفتار درمانی، کاردرمانی و روانشناس کودک در منطقه شرق تهران (کلینیک توانبخشی پایا در پاسداران) به درمان تخصصی اختلالات گفتار و زبان در کودکان و بزرگسالان در منطقه غرب و شرق تهران می پردازد. برای مراجعین تهرانی در غرب تهران مرکز گفتاردرمانی غرب تهران در 6 روز هفته از ساعت 8 صبح تا 8:30 شب و کلینیک گفتار درمانی پایا حتی در روزهای جمعه ها با هماهنگی قبلی مشغول به ارائه خدمات درمانی می باشد.
گفتار درمانی برای دیر حرف زدن کودک غرب تهران-گفتار درمانی لکنت زبان در غرب تهران-گفتار درمانی برای اوتیسم غرب تهران-گفتار درمانی کودکان غرب تهران-گفتار درمانی بزرگسال غرب تهران-گفتار درمانی در غرب تهران – مرکز گفتاردرمانی در غرب تهران – گفتار درمانی خوب در غرب تهران – بهترین مرکز گفتار درمانی در غرب تهران- بهترین گفتار درمانی غرب تهران- کلینیک گفتاردرمانی غرب تهران- گفتار درمانی غرب تهران- گفتار درمانی در منزل غرب تهران- بهترین مراکز گفتار درمانی غرب تهران- مراکز گفتار درمانی غرب تهران
دسترسی آسان مرکز گفتار درمانی در غرب تهران به مناطق سعادت آباد، شهرک غرب، ستارخان، صادقیه، مرزداران، شهران، جنت آباد، ولنجک، پونک و مناطق اطراف آن و امکان پارک مناسب در نزدیکی کلینیک گفتاردرمانی موجب رفاه حال بیماران و والدین عزیز گردیده است. گفتار درمانی در غرب تهران پذیرای کودکان شما با مشکلات گفتاری، لکنت زبان، اختلالات بلع ، تاخیر کلامی(گفتاری)، دیستروفی عضلانی،اختلالات یادگیری، اختلالات نقص توجه و بیش فعالی، اتیسم،درمان اختلال بلع ، عقب مانده ذهنی و… و بزرگسالان محترم با مشکلات گفتاری نظیر تشخیص و درمان ام اس، درمان سکته مغزی ،درمان پارکینسون و…. و خدمات گفتار درمانی در منزل می باشد.
بعضی از کودکان ،می توانند صحبت کنند، با وجود این گفتار و کلمات را نمیتوانند درست بیان کنند.این کودکان نمیتوانند خواسته ها و تفکرات خود را با جملات درست بیان کنند، چون حروف یا هجاهای کلمات را بصورت ناقص می گویند که این امر ،موجب می شود نتوانند مکالمات آشکاری داشته باشند ؛ این مسائل می توانند مشکلاتی در ایجاد ارتباط با همسالان برای کودک ایجاد نماید و به مرور باعث کاهش اعتماد به نفس و مشکلات رفتاری ، کوشه گیری در کودک می شود. مشکلات گفتار و زبان کودکان از طریق خدمات گفتار درمانی و مناسب قابل حل می باشد.
مرکز گفتاردرمانی دولتی در غرب تهران
یکی از سوالات همیشگی والدین در زمان مواجه شدن با مشکلات گفتاری در کودکشان یافتن مرکز درمانی مناسب جهت درمان می باشد که در کنار ارائه خدمات درمانی تحت پوشش بیمه یا دولتی باشد. مراکز گفتاردرمانی دولتی در غرب تهران زیر نظر دانشگاه های علوم پزشکی تهران می باشند و بیشتر خدمات درمانی ارائه شده در این مراکز توسط کارورزان گفتاردرمانی بوده، همچنین حجم بالای مراجعین و امکانات محدود این مراکز موجب زمان انتظار طولانی و تایم کم درمان میگردد. این امر خود باعث افت بازدهی و عدم تکمیل روند درمانی کودکان با اختلالات گفتار و زبان می شود. مرکز گفتار درمانی در غرب تهران زیر نظر دکتر صابر با در اختیار داشتن گفتاردرمانان مجرب و متخصص آقا و خانم در تمام حیطه های اختلالات کودکان نظیر اوتیسم، تاخیر کلامی، لکنت زبان و اختلالات تلفظی، روانی گفتار و…. فعالیت می نماید. امکانات مختلف مرکز مانند بخش تست هوش، بخش بازی درمانی و رفتار درمانی، سوییچ صوتی و اتاق توجه شنیداری از جمله امکاناتی است که در کنار گفتاردرمانی به کودکان کمک می نماید در شرایطی مطلوب تر درمان های مورد نیاز خود را دریافت نمایند. همچنین خدمات گفتاردرمانی در منزل برای مراجعینی که امکان حضور در مرکز را ندارند یا به عنوان درمان تکمیلی در کنار جلسات حضوری در مرکز گفتاردرمانی غرب تهران موجی تسهیل در روند درمان و بهبود نتایج درمانی می گردد. بازی درمانی و رفتاردرمانی با کودکان توانایی های ارتباطی را در کودک افزایش داده و کودک را برای شروع ارتباط با دیگران تشویق می نماید.
بخش های تخصصی مرکز گفتار درمانی غرب تهران دکتر صابر
گفتار درمانی در غرب تهران جهت درمان کودکان اوتیسم
مرکز گفتار درمانی غرب تهران با تجربه بالا در زمینه درمان های خاص کودکان اوتیسم نظیر روش پکس، تیچ ، پی آر تی، داستان های اجتماعی و استفاده از تئوری ذهن در افزایش سطح درک انتزاعی گفتار به درمان مشکلات تولید گفتار و اختلالات درک گفتار در کودکان اوتیسم می پردازد. در مرکز گفتار درمانی غرب تهران تلاش می شود به گفتار درمانی کودکان اوتیسم از حیطه شناختی تا تولید و ایجاد ارتباط کلامی و اجتماعی مناسب در کودکان اوتیسم مانند استفاده از اشاره، تقلید حرکات صورت و درک حالات چهره و… پرداخته شود.
بهترین مرکز گفتار درمانی غرب تهران در درمان لکنت زبان
یکی از اختلالات شایع در کودکان در سنین 2 تا 5 سالگی لکنت زبان می باشد. لکنت زبان ممکن است در عبارات، کلمات یا گروه کلمات ، هجاها یا گروه هایی از هجاها، واج ها یا به صورت قفل شدن دهان دیده شود. همچنین لکنت زبان می تواند به صورت اکتسابی پس از دوران کودکی بر اساس اختلالات نورولوژیک و سایکولوژیک ایجاد گردد. گفتار درمانی در زمینه درمان لکنت زبان زمینه کاملا تخصصی و علمی می باشد و در صورت درمان نامناسب باعث تشدید لکنت در کودک می شود. به همین خاطر جناب آقای دکتر صابر در مرکز گفتار درمانی غرب تهران با در اختیار داشتن نیروهای متخصص گفتار درمانی در زمینه لکنت به درمان کودکان در این حیطه می پردازد.
بهترین مرکز گفتار درمانی غرب تهران در درمان فلج مغزی
فلج مغزی در کودکان یکی از شایع ترین مشکلات حرکتی در کودکان می باشد که در سراسر زندگی آنان اثراتش را نشان می دهد، با توجه به مشکلات کودکان فلج مغزی در استفاده از عضلات فک و صورت ، همچنین اختلالات بلع و حنجره در این کودکان و مشکلاتی در جویدن غذا موجب گردیده این کودکان زمان زیادی را صرف بلعیدن نمایند که موجب جذب ناکافی مواد غذایی می گردد. همچنین اختلالات بلع در کودکان فلج مزی باعث عفونت های مکرر ریوی در کودک می شود.گفتار درمانی در کودکان فلج مغزی با انجام ماساژ های داخل دهانی و تقویت حرکات زبان ، صورت و فک باعث تسهیل در رند جویدن، بلعیدن و تولید گفتار در کودکان فلج مغزی می گردد.
کلینیک گفتار درمانی خوب غرب تهران در درمان کودکان کم شنوا
اصوات از طریق لاله گوش به گوش خارجی و سپس با گذر از گوش میانی و داخلی اطلاعات شنیداری به کورتکس مغز منتقل می گردند. هر گونه آسیب در روند انتقال پیام های عصبی به کورتکس مغز موجب آسیب در سیستم شنیداری کودک و کم شنوایی می گردد. این امر خود یکی از دلایل تاخیر رشد کلامی و گفتار در کودکان است. گفتار درمانی برای کودکان کم شنوا حتی پس از استفاده از سمعک و یا کاشت حلزون یکی از درمان های پایه ای برای کودکان کم شنوا می باشد.
بهترین مرکز گفتار درمانی غرب جهت درمان اختلال یادگیری
اختلالات یادگیری از اختلالات شایع و رو به افزایش در جامعه امروزی می باشد. مشکلات یادگیری به علل مختلفی ایجاد می شوند یکی از دلایل مهم ایجاد اختلال یادگیری مشکلات پردازش شنیداری و توجه و تمرکز همچنین حافظه شنیداری می باشد . مشکلات درک مطلب کلامی و نوشتاری از دیگر مشکلات کودکان اختلال یادگیری است. گفتار درمانی در زمینه درمان اختلال یادگیری نقش مهمی را ایفا می کند. مرکز گفتار درمانی در غرب تهران با در اختیار داشتن گفتار درمانان مجرب در حیطه اختلال یادگیری و همچنین ایجاد بخش تخصصی بهبود مهارت های شنیداری به درمان کودکان اختلال یادگیری می پردازد.
بهترین مرکز گفتار درمانی غرب تهران برای اختلالات بلع
اختلال بلع از دیگر مشکلات در زمینه مشکلات گفتار و زبان می باشد. مکیدن ضعیف در هنگام شیر خوردن، هماهنگی ضعیف بین بلع و میکدن کودک، مشکلات تنفسی و حبس کردن نفس در هنگام غذا خوردن کودک، عق زدن زیاد و سرفه های بیش از حد در طی غذا خوردن کودک، کاهش وزن و عدم افزایش وزن کودک برای مدت دو تا سه ماه یه صورت مکرر از علایمی می باشد که والدین محترم را برای استفاده از خدمات گفتار درمانی در مرکز گفتار درمانی در غرب تهران آگاه می سازد. مرکز گفتار درمانی غرب تهران به صورت تخصصی در حیطه درمان مشکلات بلع و تقویت عضلات حنجره و دهان و کاهش حساسیت داخل دهانی به درمان مشکلات بلع و تغذیه ای کودکان می پردازد.
مرکز گفتار درمانی غرب در درمان آبریزش دهان
کنترل آبریزش دهان در کودکان به علل مختلفی ایجاد نمی شود از جمله کاهش حس لامسه در صورت، مشکلات حس عمقی در عضلات فک، عدم توانایی کودک در بسته نگه داشتن دهان، بزرگی بیش از حد زبان ، مشکلات بلع و…
از جمله اختلالاتی که علایم آبریزش دهان در آنها دیده می شود شامل کودکان فلج مغزی، سندروم های ژنتیک مانند سندروم داون، آسیب های اعصاب محیطی و فلج صورت، بیماری های بزرگسالان نظیر سکته مغزی، ام اس ، ALS می باشد. به علت حساسیت اعصاب و عروق صورتی نیاز به وجود گفتار درمانی تخصصی در زمینه اصلاح مشکلات مربوط به آبریزش دهان می باشد به همین منظور جناب آقای دکتر صابر از گفتار درمانان متخصص در زمینه اختلالات بلع و آبریزش دهان در مرکز گفتار درمانی غرب تهران استفاده می نمایند.
بهترین مرکز گفتار درمانی غرب در تهران در درمان عقب ماندگی ذهنی
عقب ماندگی ذهنی با نام های مختلفی نظیر کند ذهنی کم توانی ذهنی و دیر آموز شناخته میشود. کودکان عقب مانده ذهنی از توانایی های ذهنی پایینتر از متوسط (بهره هوشی زیر 70 ) بهره مند هستند . کودکان عقب مانده ذهنی در مهارتهای یادگیری ، مهارتهای گفتار و زبان ، مهارتهای ارتباطی و اجتماعی ، معنا شناسی و درک کلامی دچار اختلال می باشند . از مواردی که مرکز گفتار درمانی در غرب تهران را از دیگر مراکز گفتار درمانی غرب تهران متمایز میکند کار تیمی گقتار درمانی ، کاردرمانی و روانشناسی کودکان به صورت تخصصی در درمان کودکان عقب مانده ذهنی در کلینیک گفتار درمانی غرب تهران میباشد .
بهترین مرکز گفتار درمانی غرب تهران در درمان تاخیر کلامی و گفتاری
یکی از اختلالات گفتار که موجب اضطراب والدین می گردد، تاخیر درگفتار کودک یا دیر حرف زدن کودک می باشد. تاخیر کلامی سبب ایجاد مشکلات رفتاری نظیر پرخاشگری، بی قراری و عدم دستور پذیری و کاهش اعتماد به نفس کودک می گردد. همچنین روند رشد ذهنی کودک را تحت شعاع قرار می دهد. گفتار درمانی در زمینه تاخیر گفتار کمک بسزایی در کاهش مشکلات زمینه کودکان با اختلال تاخیر کلامی دارد. در مرکز گفتار درمانی غرب تهران دکتر صابر گفتار درمانان ابتدا با ارزیابی دقیق و بررسی علل تاخیر گفتار کودک به طرح برنامه درمانی مناسب در زمینه تاخیر کلامی می پردازند.
کلینیک گفتار درمانی غرب تهران در ناروانی گفتار
ناروانی گفتار به صورت عدم توانایی فرد در تداوم کلام، سرعت گفتار ، تسهیل در تولید کلام ،مشکلات برنامه ریزی گفتاری، اختلالات ریتم کلام و یا به صورت ترکیبی از این موارد دیده می شود. در واقع آشفتگی در جریان طبیعی گفتار و از هم پاشیدگی گفتار باعث ایجاد ناروانی در کلام می گردد. از اوناع ناروانی در کلام می توان به ناروانی طبیعی، لکنت دوران رشد، شتابان گویی و کلنت اکتسابی اشاره نمود. در مرکز گفتار درمانی در غرب تهران دکتر صابر با در اختیار داشتن تجهیزات خاص سنسوری روم در جهت افزایش سرعت پردازش ذهنی و کلامی کودکان، همچنین گفتار درمانان متخصص در حیطه ناروانی گفتار به درمان مشکلات ناروانی در کودکان در کلینیک گفتار درمانی غرب تهران پرداخته ی شود.
گفتار درمانی در آپراکسی یا دیس پراکسی
آپراکسی کلامی در بزرگسالان و دیس پراکسیا در کودکان به اختلالات گفتار و زبانی گفته می شود که به دلیل منشع عصبی رخ می دهند و مناطق مغزی مختلف مربوط به کنترل و برنامه ریزی حرکتی در کلام را دچار آسیب می کند. افراد با این اختلال به دلیل عدم توانایی در به یاد آوردن الگو های حرکتی کلام توانایی این را ندارند که کلمات را با دقت و به شکل صحیح تلفظ کنند و به صورت مداوم دچار وقفه در صحبت های خود می شوند یا مکررا قسمت هایی از کلمات را تکرار می کنند این توقف در کلام موجب می شود جریان طبیعی گفتار را مختل نماید. لذا جناب آقای دکتر صابر به عنوان مدیریت کلینیک گفتار درمانی در غرب تهران با استفاده از نیرو های کارآمد گفتار درمانی و کاردرمانی به درمان اختلال مذکور در مرکز گفتاردرمانی غرب تهران مشغول می باشند.
گفتار درمانی جهت درمان آفازی
آفازی یا زبان پریشی در اثر آسیب به قسمت های مختلف مغزی مرتبط با مهارت های زبانی ایجاد می شود. در آفازیا بیان کلامی،درک کلامی و توانایی های نامیدن، خواندن و مهارت های نوشتاری دچار آسیب می شود. بسته به محل آسیب مغزی علایم بروز کننده در آفازی متفاوت است و درمان آن نیز متفاوت می باشد. مانند آفازی بروکا که در آن درک بیمار آسیب ندیده اما در روانی گفتار دچار مشکل می باشد. تشخیص درست نوع آفازی در مرکز گفتار درمانی غرب تهران به صورت تخصصی انجام شده و درمان های مناسب با اختلال ارائه می گردد.
بهترین مرکز گفتار درمانی در شکاف کام
اختلال شکاف کام در کودکان از اختلالاتی محسوب می شود که موجب مشکلات صدا سازی فراوانی در طول رشد گفتار و زبان کودک می گردد. با وجود امکان جراحی در این کودکان به علت عدم اصلاح اختلال شکاف کام تا سنین دو سالگی کودک توانایی استفاده از حفرات دهان و بینی را به صورت مجزا برای تولید گفتار نداردو این امر موجب اختلالاتی در زمینه رشد مهارت های گفتار و زبان می شود. با توجه به این نکته که گفتار درمانی در اختلالات شکاف کام نیاز به تخصص ویژه ای در این زمینه دارد، مرکز گفتار درمانی غرب تهران با در اختیار داشتن متخصصین گفتار درمانی به درمان کودکان با این اختلال می پردازد.
گفتاردرمانی کودک 3 و 4 ساله
مرکز گفتاردرمانی غرب تهران به ارائه خدمات گفتادرمانی برای همه سنین مشغول می باشد. در این میان روند رشد گفتار کودکان در سن 3 و 4 سالگی بسیار حائز اهمیت می باشد چرا که بسیاری از اختلال گفتاری در کودکان در این سنین بروز می کند. کودک در سن 3 سالگی باید توانایی تلفظ 200 تا 300 کلمه را داشته باشد و بتواند جملات 3 و 4 کلمه ای را بیان کند همچنین استفاده از کلمات پرسشی مانند کجا و این چیه در این سنین دیده می شود .کودک دستورات پیچیده تر را درک می کند و می تواند دو دستور کلامی را پردازش و پاسخ دهد.
بهترین مرکز گفتار درمانی در غرب تهران در بزرگسالان
از بیمارانی که در بزرگسالی دچار اختلال کلامی و بلعی میشوند و نیاز به مداخلات گفتار درمانی می باشند گفتار درمانی در سکته مغزی ، گفتار درمانی در ام اس ، گفتار درمانی در پارکینسون ، گفتار درمانی در ضربه های مغزی ، گفتار درمانی در فلج عصب صورتی ، گفتار درمانی در ALS ،می باشد . کلینیک گفتار درمانی در غرب تهران دکتر صابر به صورت تخصصی به درمان این اختلالات می پردازد .
گفتار درمانی در منزل غرب تهران
گفتار درمانی در منزل غرب تهران در جهت افزایش دسترسی بیماران با مشکلات جسمی مانند بیماران ضربه مغزی، سکته مغزی ، فلج مغزی و کودکان با مشکلات گفتاری که حضور در کلینیک گفتاردرمانی غرب تهران دکتر صابر برای آنان سخت می باشد، طراحی شده است. با استفاده از گفتاردرمانان با سابقه مرکز خدمات گفتاردرمانی در غرب در تمام نقاط تهران( غرب تهران) به صورت گفتار درمانی درمنزل غرب تهران ارائه می گردد. جناب آقای دکتر صابر به صورت دوره ای مراجعین را ارزیابی نموده و نحوه پیشرفت بیماران را کاملا توسط گفتار درمانی در منزل غرب در تهران رصد می نماید .
خدمات آنلاین مرکز گفتار درمانی دکتر صابر
مرکز گفتار درمانی در غرب تهران، خدمات کاردمانی و گفتار درمانی آنلاین را برای مراجعین خود طراحی نموده است. به علت وجود بیماران ساکن شهر های مختلف و خارج از کشور و بیمارانی که توانایی حضور در مرکز گفتار درمانی غرب تهران را ندارند مرکز گفتار درمانی غرب تهران دکتر صابر طرح ارزیابی و درمان به صورت آنلاین را ارائه می کنند .
مشاوره رایگان کلینیک گفتار درمانی غرب تهران
کلینیک گفتار درمانی در غرب تهران دکتر صابر با در نظر گرفتن نیاز مراجعین به کسب اطلاعات در زمینه مشکلات کودکان خود و طرح سوالات خود در زمینه درمان و توانبخشی کودکان به ارائه مشاوره رایگان تلفنی به بیماران پرداخته اند. بیماران عزیز در جهت مشاوره در زمینه اختلالات کودکان و بزرگسالان می توانند با مشاورین متخصص گفتار درمانی و کاردرمانی مرکز گفتار درمانی غرب تهران در زمینه توانبخشی کودکان تماس حاصل کرده و سوالات خود را مطرح نمایند.
چطور یک گفتار درمانی خوب در غرب را انتخاب کنیم؟
یافتن متخصص گفتار درمانی خوب و مجرب در هر نقطه از تهران بسیار مهم و حائز اهمیت است.
مرکز گفتار درمانی غرب تهران، یک مرکز مجهز با متخصصین مجرب در زمینه گفتار درمانی کودکان و بزرگسالان است، این مرکز زیر نظر انجمن گفتاردرمانی ایران مشغول به فعالیت می باشد .
کلینیک گفتار درمانی غرب تهران با دارا بودن سابقه بالغ بر 14 سال و مدیریت جناب آقای دکتر صابر به عنوان یکی از مراکز شناخته شده گفتار درمانی در منطقه غرب تهران مورد پذیرش مراجعین محترم قرار گرفته است.
سوالات متداول:
1- طول دوره گفتاردرمانی برای کودکان چقدر است؟
طول دوره گفتاردرمانی برای کودکان بستگی به نوع و شدت اختلال گفتاری دارد. برخی کودکان ممکن است پس از چند ماه درمان بهبودی قابل‌توجهی نشان دهند، در حالی که برخی دیگر ممکن است به جلسات طولانی‌تری نیاز داشته باشند. گفتاردرمانگران در کلینیک غرب تهران با ارزیابی دقیق شرایط کودک، برنامه‌ای فردی‌شده برای او طراحی میکنند و پیشرفت او را به طور مداوم بررسی میکنند.
2-آیا گفتاردرمانی میتواند به کودکان با اختلالات طیف اوتیسم کمک کند؟
بله، این کودکان اغلب در برقراری ارتباط و تعاملات اجتماعی دچار مشکل هستند. گفتاردرمانگران با استفاده از روش‌های ویژه، به این کودکان کمک میکنند تا مهارتهای ارتباطی و زبانی خود را بهبود بخشند
گفتار درمانی یکی از زیر شاخه های توانبخشی می باشد که موجب بهبود گفتار در فرد و تقویت توانایی های ارتباط کلامی و غیر کلامی در بیماران( کودکان و بزرگسالان) و درمان اختلالات ارتباطی در کودکان می گردد.
درمان مشکلات زبان و گفتار باید توسط متخصصین گفتار درمانی انجام شود و افراد غیر متخصص اجازه انجام مداخلات درمانی را در این زمینه ندارند.
به‌عنوان یک متخصص گفتاردرمانی و توانبخشی، می‌دانم که مشکلات گفتاری، حرکتی و شناختی میتوانند زندگی روزمره را تحت تأثیر قرار دهند. تشخیص زودهنگام و درمان مناسب، نقش کلیدی در بهبود این اختلالات دارد. اگر به دنبال مرکز کاردرمانی در ولنجک هستید، انتخاب یک مجموعه تخصصی با تیم مجرب اهمیت زیادی دارد. در یک مرکز حرفه‌ای، خدمات کاردرمانی و گفتاردرمانی به‌صورت دقیق و متناسب با نیاز هر فرد ارائه میشود تا بیماران—چه کودکان و چه بزرگسالان—به استقلال بیشتر و کیفیت زندگی بهتر دست یابند.
گفتار درمانی خوب در منطقه ولنجک
گفتاردرمانی در حیطه های تشخیص مشکلات گفتار و زبان و درمان مشکلات صوت و بلع ، تاخیر گفتاری، اختلالات شناختی و درک، اختلالات ارتباطی و…. به فعالیت می پردازد.
با توجه به اهمیت درمان زودهنگام مشکلات گفتار در کودکان و ایجاد مشکلات رفتاری نظیر پرخاشگری و لجبازی در صورت عدم درمان این مشکلات در زمان مناسب، بررسی، تشخیص و درمان اختلالات گفتاری بسیار حائز اهمیت است.
متخصصین گفتاردرمانی در مرکز گفتار درمانی جناب آقای صابر با استفاده از تکنیک های روز دنیا و بهره گیری از ابزار های مخصوص و تمرینات درمانی و آموزشی مداوم توانسته اند بسیاری از اختلالات گفتار و زبان را درمان نمایند .
با تاکید بر این نکته که زمان طلایی رشد زبان و گفتار در کودکان تا 3 سالگی( در بعضی تحقیقات تا 5 سالگی) تخمین زده شده است، درمان مناسب گفتار درمانی در مرکزی که در کوتاه ترین زمان نتایج مثبت را در گفتار و ارتباط کودک به وجود بیاورد مهم و اساسی می باشد.
مراجعین محترم از مناطق مختلف تهران نظیر ولنجک، سعادت آباد، شهرک غرب و مرزداران می توانند به مرکز گفتاردرمانی ما مراجعه و از خدمات درمانی کلینیک گفتار درمانی جناب آقای دکتر صابر در غرب تهران بهرمند شوند.
با وجود تعدد مراکز گفتار درمانی در ولنجک یافتن مرکز گفتاردرمانی جامع در منطقه ولنجک کار دشواری می باشد.
برای پیدا کردن یک کلینیک گفتاردرمانی خوب در منطقه ولنجک و اطراف آن که تمام نیاز های درمانی کودکان و بزرگسالان را در زمینه مشکلات گفتاری از تست های تشخیصی گفتار تا بررسی علل ایجاد مشکلات و درمان تخصصی آن را شامل شود کافیست با مرکز گفتاردرمانی جناب آقای دکتر صابر تماس حاصل فرمایید.
خدمات گفتار درمانی ما در بزرگسالان و کودکان شامل خدمات تخصصی در کلینیک و گفتار درمانی در منزل می باشد.
گفتاردرمانی در ولنجک: راه‌حلی جامع برای بهبود ارتباط و گفتار کودکان
گفتاردرمانی در ولنجک به عنوان یکی از مراکز معتبر، خدمات تخصصی و جامعی را برای بهبود اختلالات گفتاری و ارتباطی ارائه می‌دهد. این کلینیک با تمرکز ویژه بر گفتاردرمانی کودکان، به خانواده‌ها کمک میکند تا چالش‌های مرتبط با تاخیر در گفتار، لکنت زبان، مشکلات تلفظی و سایر اختلالات ارتباطی را به طور موثر مدیریت کنند. متخصصان این مرکز با استفاده از روش‌های نوین و برنامه‌های درمانی شخصی‌سازی شده، روند بهبودی کودکان را تسریع می‌بخشند. علاوه بر این، کلینیک گفتاردرمانی در ولنجک خدمات خود را به بزرگسالان نیز ارائه می‌دهد و به آنها در غلبه بر مشکلات گفتاری ناشی از سکته، آسیب‌های مغزی یا سایر شرایط پزشکی کمک میکند. اگر به دنبال مرکزی معتبر و حرفه‌ای برای گفتاردرمانی کودکان یا بزرگسالان هستید، این کلینیک میتواند گزینه‌ای ایده‌آل باشد. این مرکز با بهره‌گیری از تجهیزات پیشرفته و تکنیک‌های مدرن درمانی، فضایی مناسب برای توانبخشی گفتاری فراهم کرده است. جلسات گفتاردرمانی در ولنجک به‌صورت فردی و گروهی برگزار میشوند تا کودکان بتوانند مهارتهای زبانی و ارتباطی خود را در محیطی پویا و دوستانه تقویت کنند. علاوه بر این، خانواده‌ها نیز در فرآیند درمان نقش مهمی ایفا میکنند و آموزش‌های لازم جهت تمرینات خانگی به آنها ارائه میشود. اگر به دنبال بهبود مهارتهای گفتاری فرزند خود هستید، کلینیک گفتاردرمانی در ولنجک با رویکردی علمی و تخصصی، بهترین گزینه برای شما خواهد بود.
گفتاردرمانی آنلاین: خدمات نوین مرکز ولنجک
در دنیای امروز که دسترسی به خدمات درمانی به‌ویژه برای افرادی که در مناطق دورافتاده زندگی میکنند یا زمان کافی برای مراجعه حضوری ندارند، دشوار است، گفتاردرمانی آنلاین به عنوان یک راه‌حل نوین و کاربردی مطرح شده است. مرکز گفتاردرمانی ولنجک با بهره‌گیری از تکنولوژی‌های پیشرفته، خدمات گفتاردرمانی آنلاین را برای مراجعان خود فراهم کرده است. این خدمات شامل درمان لکنت زبان، مشکلات تلفظ، اختلالات بلع و بهبود مهارتهای ارتباطی است.
با گفتاردرمانی آنلاین، مراجعان میتوانند در هر نقطه‌ای از کشور، از مشاوره و درمان توسط بهترین متخصص گفتاردرمانی تهران بهره‌مند شوند. این روش نه تنها در زمان و هزینه صرفه‌جویی میکند، بلکه برای افرادی که به دلیل مشکلات حرکتی یا بیماری‌های خاص امکان مراجعه حضوری ندارند، بسیار مفید است. جلسات آنلاین با استفاده از پلتفرم‌های ایمن و با حفظ حریم خصوصی بیماران انجام میشود.
گفتاردرمانی برای افراد با نیازهای ویژه
افراد با نیازهای ویژه، مانند مبتلایان به اوتیسم، سندرم داون، فلج مغزی یا ناتوانی‌های ذهنی، اغلب با چالش‌های گفتاری و ارتباطی مواجه هستند. گفتاردرمانی به عنوان یک روش درمانی مؤثر، به این افراد کمک میکند تا مهارتهای کلامی و ارتباطی خود را بهبود بخشند. مرکز گفتاردرمانی ولنجک با تیمی مجرب و تجهیزات پیشرفته، خدمات تخصصی برای این گروه ارائه می‌دهد.
در این مرکز، برنامه‌های درمانی بر اساس نیازهای فردی هر مراجع طراحی میشود. برای مثال، برای کودکان مبتلا به اوتیسم، تمرینات تقویت ارتباط چشمی و بهبود تعامل اجتماعی انجام میشود. برای افراد با سندرم داون، تمرکز بر بهبود تلفظ و افزایش دایره لغات است. همچنین، برای بیماران فلج مغزی، تکنیک‌هایی برای تقویت عضلات گفتاری و بهبود بلع به کار گرفته میشود.
مرکز ولنجک با بهره‌گیری از بهترین دکتر گفتاردرمانی تهران، به افراد با نیازهای ویژه کمک میکند تا استقلال بیشتری در زندگی روزمره خود داشته باشند. این خدمات نه تنها به بهبود گفتار و ارتباطات کمک میکند، بلکه اعتماد به نفس و کیفیت زندگی این افراد را نیز افزایش می‌دهد. اگر به دنبال مرکزی حرفه‌ای برای گفتاردرمانی عزیزانتان هستید، مرکز ولنجک میتواند بهترین گزینه باشد.
سوالات متداول:
1-مراحل دریافت خدمات گفتاردرمانی در این مرکز چیست؟
ابتدا یک جلسه ارزیابی اولیه برگزار میشود. سپس، بر اساس نیازهای شما، برنامه درمانی شخصی‌سازی شده طراحی میشود و جلسات درمانی آغاز میگردد.
2-آیا گفتاردرمانی برای سالمندان نیز انجام میشود؟
بله، این مرکز خدمات گفتاردرمانی برای سالمندان، از جمله درمان مشکلات گفتاری و بلع ناشی از کهولت سن یا سکته مغزی را ارائه می‌دهد.
کاردرمانی از رشته های توانبخشی می باشد که در زمینه توانبخشی و توانمند سازی جسمی و ذهنی کودکان و بزرگسالان فعالیت می کند.
بیماران جسمی نظیر بیماران سکته مغزی، بیماران نورولوژی، ضربه مغزی، تمورهای مغزی، پارکینگسون، ام اس، آلزایمر، کهنسالی و….. از خدمات کاردرمانی جسمی حرکتی استفاده می کنند.
درمان های جسمی در کلینیک کاردرمانی بر پایه استفاده هدفمند از حداکثر توانایی های فرد برای ایجاد استقلال و حرکت در بیمار می باشد، با استفاده از تکنیک های بیومکانیکال به تقویت عضلات، اصلاح پوسچر، جلوگیری از کوتاهی و دفورمیتی ها پرداخته می شود.
بهترین مرکز توانبخشی ولنجک
با وجود کلینیک های متعدد کاردرمانی در تهران یافتن مرکز کاردرمانی خوب در منطقه ولنجک کار آسانی نیست، برای پیدا کردن بهترین مرکز کاردرمانی در نزدیکی منطقه ولنجک که مجهز بوده و متخصصان مجرب در اختیار داشته باشد کافیست با کلینیک کاردرمانی دکتر صابر تماس حاصل فرمایید تا از خدمات کاردرمانی با بالاترین کیفیت در منطقه ولنجک برخوردار شوید.
مرکز جامع توانبخشی ما در زمینه کاردرمانی، گفتاردرمانی و روانشناسی جزو بهترین مراکز کاردرمانی در تهران می باشد. این مرکز از روش‌های نوین و مبتنی بر آخرین یافته‌های علمی استفاده میکند تا بهبودی سریع‌تر و موثرتری برای مراجعان فراهم شود. خدمات این مرکز شامل فیزیوتراپی، گفتاردرمانی و کاردرمانی است که به بهبود عملکرد حرکتی، شناختی و ارتباطی کمک میکند.
کلینیک کاردرمانی در ولنجک: خدمات تخصصی برای تمام سنین
کلینیک کاردرمانی در ولنجک یکی از مراکز پیشرو در ارائه خدمات توانبخشی و کاردرمانی است که به افراد در تمام سنین کمک میکند تا به حداکثر توانایی‌های خود دست یابند. این کلینیک با بهره‌گیری از متخصصان مجرب و تجهیزات پیشرفته، خدمات متنوعی مانند کاردرمانی جسمی، ذهنی، حسی-حرکتی و روانی ارائه می‌دهد. برای کودکان، این مرکز برنامه‌های ویژه‌ای مانند کاردرمانی کودکان کم توجه، بهبود اختلالات یادگیری و کمک به کودکان مبتلا به اوتیسم طراحی کرده است. بزرگسالان نیز میتوانند از خدمات این کلینیک برای بهبود مشکلات ناشی از سکته مغزی، آسیب‌های نخاعی یا بیماری‌های مزمن استفاده کنند. رویکرد شخصی‌سازی شده این مرکز، تضمین‌کننده بهبودی موثر و پایدار برای مراجعان است.
کاردرمانی کودکان در ولنجک: بهبود اختلالات توجه و یادگیری
کاردرمانی کودکان در کلینیک ولنجک یکی از خدمات تخصصی این مرکز است که به بهبود اختلالات رشدی و رفتاری در کودکان کمک میکند. یکی از حوزه‌های مهم فعالیت این کلینیک، کاردرمانی کودکان کم توجه است که به کودکانی با مشکلات تمرکز، حواس‌پرتی و اختلالات یادگیری کمک میکند. متخصصان این مرکز با استفاده از تمرین‌های هدفمند، بازی‌های درمانی و فعالیت‌های حسی-حرکتی، به کودکان کمک میکنند تا مهارتهای توجه، سازماندهی و برنامه‌ریزی خود را تقویت کنند. این روش‌ها نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی کودکان کمک میکند، بلکه باعث افزایش اعتماد به نفس و استقلال آنها در انجام فعالیت‌های روزمره میشود. کلینیک کاردرمانی در ولنجک با محیطی دوستانه و امکانات پیشرفته، فضایی امن و حمایت‌کننده برای رشد و بهبود کودکان فراهم میکند.
کاردرمانی ذهنی و بهبود اختلالات روانی در مرکز توانبخشی ولنجک
کاردرمانی ذهنی یکی از روش‌های مؤثر برای بهبود اختلالات روانی و ذهنی در افراد است. این روش درمانی به ویژه برای کودکان و بزرگسالانی که با مشکلاتی مانند بیش‌فعالی، اضطراب، افسردگی و اختلالات یادگیری مواجه هستند، بسیار مفید است. در مرکز کاردرمانی ولنجک، خدمات تخصصی کاردرمانی ذهنی توسط متخصصان مجرب مانند دکتر صابر ارائه میشود. این مرکز با استفاده از تکنیک‌های نوین و ابزارهای پیشرفته، به مراجعان کمک میکند تا مهارتهای شناختی، اجتماعی و عاطفی خود را تقویت کنند. کاردرمانی بیش فعالی نیز یکی از خدمات مهم این مرکز است که به کودکان کمک میکند تا تمرکز و کنترل بهتری روی رفتارهای خود داشته باشند. این روش درمانی نه تنها به بهبود عملکرد فردی کمک میکند، بلکه کیفیت زندگی خانوادگی و اجتماعی را نیز ارتقا می‌دهد.
کاردرمانی جسمی و توانبخشی حرکتی در مرکز ولنجک
کاردرمانی جسمی یکی از روش‌های مؤثر برای بهبود عملکرد حرکتی و فیزیکی در افراد است. این روش درمانی به ویژه برای افرادی که به دلیل آسیب‌های جسمی، سکته مغزی، یا بیماری‌های مزمن مانند ام‌اس با محدودیت‌های حرکتی مواجه هستند، بسیار مفید است. در مرکز کاردرمانی ولنجک، خدمات تخصصی کاردرمانی جسمی توسط تیم متخصص و با استفاده از تجهیزات پیشرفته ارائه میشود. این مرکز با طراحی برنامه‌های درمانی شخصی‌سازی شده، به مراجعان کمک میکند تا قدرت عضلانی، تعادل و هماهنگی حرکتی خود را بهبود بخشند. دکتر صابر و همکارانش در این مرکز با به‌کارگیری تکنیک‌های مدرن، روند بهبودی را تسریع کرده و کیفیت زندگی مراجعان را ارتقا می‌دهند. کاردرمانی جسمی نه تنها به بازیابی توانایی‌های حرکتی کمک میکند، بلکه اعتماد به نفس و استقلال فردی را نیز افزایش می‌دهد.
کاردرمانی سالمندان در کلینیک توانبخشی ولنجک
کاردرمانی سالمندان یکی از خدمات حیاتی است که به بهبود کیفیت زندگی و حفظ استقلال افراد در سنین بالا کمک میکند. با افزایش سن، چالش‌هایی مانند کاهش توانایی‌های حرکتی، ضعف عضلانی، مشکلات تعادلی و اختلالات حافظه به مرور ظاهر میشوند. در مرکز کاردرمانی ولنجک، خدمات تخصصی و پیشرفته‌ای برای سالمندان ارائه میشود که هدف آنها ارتقای عملکرد روزانه و افزایش خوداتکایی این عزیزان است. این مرکز با به‌کارگیری روش‌های نوین و برنامه‌های درمانی متناسب با شرایط هر فرد، به سالمندان کمک میکند تا توانایی‌های جسمی و ذهنی خود را تقویت کنند.
دکتر صابر و تیم حرفه‌ای این مرکز، با ارزیابی دقیق نیازهای هر فرد، برنامه‌هایی شامل تمرینات تقویت عضلات، بهبود تعادل و هماهنگی، و فعالیت‌های تحریک‌کننده ذهن طراحی میکنند. این برنامه‌ها نه تنها به بازتوانی جسمی کمک میکنند، بلکه نقش مهمی در حفظ سلامت روان و جلوگیری از انزوا و افسردگی در سالمندان دارند. کاردرمانی سالمندان در مرکز ولنجک، فرصتی است برای تجربه زندگی پویا و شاد، همراه با حفظ کرامت و استقلال فردی. این خدمات، راهی مؤثر برای افزایش رضایت از زندگی و بهبود ارتباطات اجتماعی در دوران سالمندی است.
نتیجه‌گیری
کلینیک کاردرمانی در ولنجک به عنوان یکی از مراکز تخصصی و معتبر در حوزه توانبخشی، خدمات جامع و باکیفیتی را به مراجعان ارائه می‌دهد. این کلینیک با تکیه بر دانش متخصصان مجرب و استفاده از تجهیزات پیشرفته، برنامه‌های درمانی شخصی‌سازی شده طراحی میکند که متناسب با نیازهای هر فرد است. از بهبود اختلالات حرکتی و ذهنی در کودکان تا توانبخشی بزرگسالان پس از سکته مغزی یا آسیب‌های نخاعی، این مرکز همراهی مطمئن در مسیر بهبود و بازگشت به زندگی مستقل است.
سوالات مداول:
1-آیا امکان مشاوره و ارزیابی اولیه در کلینیک توانبخشی ولنجک وجود دارد؟
بله، کلینیک کاردرمانی ولنجک امکان مشاوره و ارزیابی اولیه را برای مراجعان فراهم میکند. در این جلسات، متخصصان با بررسی شرایط فرد، برنامه‌های درمانی مناسب را طراحی میکنند.
2-آیا این کلینیک برای افراد با مشکلات حاد نیز خدمات ارائه می‌دهد؟
بله، کلینیک کاردرمانی ولنجک با تیم مجرب و تجهیزات پیشرفته، توانایی ارائه خدمات به افراد با مشکلات حاد را دارد. برنامه‌های درمانی برای این افراد به صورت ویژه و با توجه به شرایط خاص آنها طراحی میشود.
برخی از افراد دچاراختلالات یادگیری مشکلی در یادگیری زبان و خواندن ندارند اما از نظر ریاضیات و یادگیری کمیت ها ضعیف اند. دو مشکلی که در زمینه ریاضیات برای دانش‌آموزان دچار اختلال های یادگیری در قانون تجدید نظر شده آموزش و پرورش افراد دچار ناتوانی (IDEA) تصریح شده عبارتند از:
محاسبات ریاضیات
منطق ریاضیات.
هر دو مشکل مانع پیشرفت در مدرسه و زندگی میشوند. در بخش نظریه‌های این بخش ناتوانی در ریاضیاتشاخصهای ناتوانی در ریاضیات، تغییر نظرها در آموزش ریاضیات در مدارس و دبیرستان ها ، چشم اندازهای آموزش ریاضیات و روش های ارزیابی و بررسی میشود.
نظریه ها
ریاضیات زبانی جهانی و زبانی نمادین برای تمام فرهنگ ها و تمدن هاست .
زبان ریاضیات انسان را قادر می‌سازد تا درباره عناصر و ارتباط کمی آن ها بیندیشد آن ها را ثبت و بیان کند.
حوزه ریاضیات همان قدر که عمل شمردن ، اندازه گیری ، علم حساب ، محاسبه ، علم هندسه و جبر را در بر می گیرد شامل توانایی تفکر به کمک اصطلاحات کمی نیز میشود.
اصطلاح ریاضیات مسائلی فراتر از اصطلاح حساب را دربرمی‌گیرد.
ریاضیات برسی ساختار کلی اعداد و ارتباط بین آنهاست ؛ حساب به اعمالی محاسباتی که در مدرسه آموزش داده میشود اشاره میکند.
اختلالات یادگیری در ریاضیات
بسیاری از دانش‌آموزان دچار ناتوانی‌های یادگیری با مشکلات عمده ای در زمینه فراگیری ریاضیات مواجه میشوند مشکلات مربوط به یادگیری ریاضیات اغلب در دوره دبستان خود را نشان می دهد و تا دوره راهنمایی و دبیرستان نیز ادامه می‌یابد.
اختلال در یادگیری ریاضیات، علاوه بر اینکه مشکلی ناتوان کننده در مدرسه محسوب میشود، آثار مخربی دارد که در بزرگسالی نیز در زندگی روزمره فردا ادامه می‌یابد.
همه دانش‌آموزان دچار ناتوانی‌های یادگیری در درک مفاهیم عددی دچار مشکل نمی شوند. در واقع حتی برخی از دانش آموزانی که ناتوانی های شدیدی در زمینه خواندن دارند، به خوبی از عهده ریاضیات بر می‌آیند و استعداد زیادی در زمینه تفکر کمی از خود نشان می‌دهند.
تشخیص و درمان ناتوانی در ریاضیات نسبت به مشکلات ناشی از توانایی‌های خواندن، توجه بسیار کمی را به خود جلب کرده است .
شاخص های ناتوانی در ریاضیات
در ریاضیات نیز مثل دیگر قلمرو های یادگیری محتوایی هر دانش آموز منحصر به فرد است ، دانش آموزانی نیز که مشکلاتی در زمینه ریاضیات دارند خصوصیات یکسانی ندارند.
برخی از ویژگی‌های ناتوانی های یادگیری نظیر مشکلاتی در زمینه درک بر روابط فضایی ، ادراک بینایی ، تشخیص نمادها ، توانایی های زبانی و ارتباطی ، حافظه ، مهارت های ترسیمی حرکتی و راهبردهای شناختی بر یادگیری کمی تاثیر می گذارند.
اصطلاح اختلال در محاسبه واژه ای پزشکی است که بیانگر ناتوانی شدید در یادگیری و کاربرد ریاضیات است.
به اصطلاح مشابه نارسا خوانی است که اشاره به عارضه ای پزشکی دال بر ناتوانی شدید در زمینه خواندن است. اختلال در محاسبه ، اختلال در یادگیری مفاهیم ریاضی و محاسباتی است که با اختلال کارکرد دستگاه اعصاب مرکزی همراه است .
پیش نیاز های یادگیری ریاضیات
مشکلات مربوط به روابط عداد در برخی کودکان از سنین پایین شروع می شود.
توانایی شمارش، جور کردن ، دسته بندی، مقایسه کردن و درک تناظر یک به یک به تجربیات کودک در به کارگیری اشیا بستگی دارد.
کودکی که دچار اختلال های نقص توجه، مهارتهای ادراکی ناپایدار و رشد حرکتی اندک است احتمالاً تجربیات کافی یا مناسب در زمینه استفاده از اشیا که خود زمینه ساز درک صحیح از فضا ، شکل ، ترتیب ، زمان ، فاصله و کمیت است ندارد.
گاه از دانش آموزان انتظار می رود که تکالیف ریاضی را درست حل کنند درصورتی که برخی آنان هنوز مهارت های پیش نیاز ضروری را برای یادگیری ریاضیات کسب نکرده‌اند .
این امکان نیز وجود دارد که پیش از اینکه این کودکان آمادگی لازم (یا دانش پیشین) را برای یادگیری مفهوم یا مهارتی ریاضی داشته باشند و آنان آن مفهوم یا مهارت ارائه شود. نتیجه این می شود که کودک واقعاً چیزی درک نکند و گیج شود.
یادگیری ریاضیات فرآیندی متوالی است و کودکان باید قبل از رفتن به مرحله بعد، مهارت های مربوط به مرحله پایینتر را یاد بگیرند.
پیش‌نیازهای یادگیری اولیه ریاضیات شامل فهم تناظر یک به یک، طبقه بندی، ردیف کردن و نگه داری ذهنی است. معلم هایی که با دانش آموزان دچار ناتوانی های ریاضی کار میکنند (حتی با دانش آموزان بزرگ تر) اغلب مجبورند آموزش را به سمت مهارت های آموخته نشده پیش نیاز معطوف نمایند و به کودکان تجربیات بیشتری در زمینه مهارت ها و مفاهیم پیش نیاز ارائه نمایند.
در زمینه نیازهای تحولی کودک، بازی به اندازه غذا، گرما و محافظت مهم است. بازی فرصت ایجاد و گسترش مهارتهای حرکتی درشت و ظریف و حفظ سلامت جسمانی را فراهم می کند. هنگامی که کودک به بازی میپردازد، حرکت و پویایی او منجر به فعال شدن اجزای مختلف بدن و ایجاد هماهنگی بین اعضای بدن و رشد و پرورش مهارتهای حرکتی او میشود.
از آنجا که رشد عضلات در رشد بدنی اهمیت بسزایی دارد، در بازی عضلات فرصت می یابند تا سریع تر رشد کرده و قوی تر شوند و مهارتهای لازم جهت انجام کارهای متفاوت را به دست آورند.
درنتیجه تمام فعالیت ها منجر به قوی ترشدن کودک از نظر جسمی میشود.
علاوه بر تاثیر بازی بر رشد فیزیکی بازی در رشد اجتماعی کودک تاثیر بسزایی دارد زیرا بازی کودکان که در بدو امر به صورت انفرادی است، کودک رفته رفته با بزرگ شدن به سوی بازی‌های دسته جمعی گرایش پیدا میکند.
در بازی های گروهی، کودک شیوه همکاری و تبادل با دیگران را رعایت حقوق دیگران را می آموزد. او می آموزد که چه گونه در برابر کمک دیگران پاسخگو باشد و صحبت آنان را به هر وسیله ممکن قدر شناسد و به هنگام مشکلات در بازی بردبار و به هنگام پیروزی در آن فروتن باشد. از سوی دیگر عواطف نقش مهمی در زندگی کودک بازی میکند.
عواطف فعالیت‌های روزانه کودک را لذت بخش می سازد. البته تاثیر عواطف بر زندگی و فعالیت های کودک همیشه مفید نیست بلکه گاهی عواطف اثر منفی بر جای می گذارد طوری که کودک در اثر تحریکات عاطفی بسیار شدید و مداوم، توانایی سازگاری و اجتماعی را از دست می‌دهد و ممکن است دچار رنج و اندوه شود و احساس کهتری و بی لیاقتی در او به وجود آید. در نتیجه موفقیت و شکست فرد تحت تاثیر حالت های عاطفی دوران کودکی قرار می گیرد. از این رو بازی به کودک امکان بروز احساسات را می دهد و از این طریق تعادل روانی – عصبی خود را باز می یابد.
علاوه بر جنبه های مختلف رشد و تحول، رشد و تکامل شناختی کودک بیش از سایر جنبه‌ها مورد توجه همگان است زیرا قسمت عمده رفتار انسان از یادگیری نشأت می‌گیرد و یادگیری خود به یک فرآیند شناختی است طوری که کودک به هنگام بازی از راه درستکاری اشیا و تماس با محسوسات، حقایق را شخصا کشف کرده و از این رو راه تجربه می آموزد.
برخورد او با واقعیت او را به تفکر و تعقل وا می دارد و وسعت فکر، توانایی، و دقت در او حاصل می شود. بازی وسیله ای طبیعی برای بیان و اظهار وجودکودک است.کودکان از طریق بازی احساسات, ناکامی ها و اضطراب های خود را بیان می دارند. اما علیرغم بروزآشکار کودک، بزرگسالان در بسیاری از مواقع قادر به درک احساسات و پاسخگویی موثر به آنها نمی باشند.
بنابراین شکاف ارتباطی بین کودک و بزرگسال عمیق میشود. در اینجاست که بازی میتواند به منظور برقرار ساختن ارتباط درمانی به کار رود و بزرگسالان میتوانند از اين طریق به دنیای درونی کودک راه یابند و با شناخت بهتر و بیشتر به مشکلات آنها پی ببرند. و بدین وسیله نه تنها می توان کودک را د رکاهش علایم بالینی کمک نمود بلکه میتوان موانع رشد کودک رامرتفع ساخت.
شکل گیری و تکامل بازی درمانی
بازی درمانی یک تعامل کمکی بین کودک و بزرگسال آموزش دیده است که از طریق ارتباط نمادین در بازی در جستجوی راه هایی برای کاهش آشفتگی های هیجانی کودک است.
به طوری که کودک در طی تعاملات بین فردی با درمانگر، پذیرش تخلیه هیجانی، کاهش اثرات رنج آور، جهت دهی مجدد تکانه ها و تجربه هیجانی تصحیح شده را تجربه میکند.
بازی درمانی، رویکرد فعالی است که میتوان آن را به صورت انفرادی یا گروهی به کار برد، به گونه ای که به کودک اجازه می دهد تا به واسطه بازی، احساسات هوشیار و ناهشیار شان را آشکار سازند. نظریه هایی که به تبیین بازی کودکان می‌پردازند، از لحاظ نوع تبیین بسیار متفاوتند.
اگرچه افراد مختلف ممکن است درباره علت بازی کردن کودکان اختلاف نظر داشته باشند ولی با این نکته موافقند که بازی از مولفه های ضروری زندگی کودکان است چرا که آنها به هنگام بازی معمولاً در طبیعی ترین و راحت ترین وضعیت هستند و به همان راحتی که بزرگسالان احساساتشان را از طریق گفتار ابراز میکنند آنها نیز همین کار را به وسیله بازی انجام می دهند.
بنابراین بازی وسیله فوق العاده کارآمد و موثری است که با کمک آن می توان وارد دنیای درونی کودکان شد. کلینیک توانبخشی غرب تهران و کلینیک پایا به سرپرستی جناب آقای دکتر صابر در زمینه بازی درمانی و درمان اختلالات رفتاری، بیش فعالی و نقص توجه و مشکلات ارتباطی کودکان فعال بوده و خدمات درمانی را توسط کادر درمانی مجرب ارائه میکند.
نقش بازی‌درمانی در تقویت مهارتهای احساسی و هیجانی
بازی‌درمانی محیطی ایمن و غیرتهدیدآمیز فراهم میکند تا کودک بتواند عواطف خود را به‌صورت نمادین بیان کند. در این فرایند، از طریق بازی‌های سازمان‌یافته و هدایت‌شده، کودک می‌آموزد احساساتی مانند ترس، خشم، شادی یا ناامیدی را شناسایی کرده و به آنها پاسخ مناسب دهد. در یک فضای حمایتی، کودک فرصت می‌یابد واکنش‌های هیجانی خود را با کمک درمانگر تنظیم کند و مهارتهای مدیریتی هیجان را تقویت نماید. این توانمندسازی هیجانی، پایه‌ی حیاتی رشد اجتماعی و سلامت روانی کودک به شمار می‌آید و در بلندمدت موجب کاهش اضطراب و افزایش تاب‌آوری هیجانی خواهد شد. بنابراین بازی‌درمانی علاوه بر رشد جسمی، بُعدی احساسی برای ارتقاء کیفیت زندگی کودکان ارائه می‌دهد.
اثرات بازی‌درمانی بر رشد مهارتهای اجتماعی و ارتباطی
بازی، نه‌تنها ابزاری برای سرگرمی است بلکه بستری برای یادگیری مهارتهای اجتماعی فراهم می‌آورد. کودک در بازی‌های گروهی می‌آموزد نوبتگیری، قوانین مشترک، همکاری و تعامل مؤثر با دیگران را درک کند. بازی‌درمانی با فراهم‌سازی شرایط نقشبازی، فعالیت‌های تیمی یا بازی‌های نمایشی، امکان تقویت مهارت گفت‌وگویی، گوش دادن فعال و حل تعارض را در محیطی کنترل‌شده فراهم می‌سازد. تعامل برقرار کردن با درمانگر و همسالان در بازی‌درمانی به کودک کمک میکند رفتارهای اجتماعی مناسب را تجربه و تمرین کند. نتیجه این فرآیند افزایش مهارتهای ارتباطی، تقویت اعتماد به نفس در تعامل اجتماعی و کاهش انزوای هیجانی کودک است.
تأثیر بازی‌درمانی بر رشد شناختی، خلاقیت و حل مسئله
بازی‌درمانی باعث افزایش توان تفکر خلاق، حل مسئله و رشد شناختی ناشی از بازی است. در فرآیند بازی، کودک با استفاده از مفاهیم، اشیاء و نقش‌های مختلف، موقعیت‌های جدید را تجربه میکند و از این طریق مهارتهای برنامه‌ریزی، سازماندهی ذهنی و انعطاف‌پذیری فکری را کسب می‌نماید. مواجهه با چالش در بازی، مانند ساختن اشکالی با بلوک یا حل قوه‌بینایی در پازل، موجب ارتقاء توان یادگیری، حافظه و تمرکز میشود. همچنین بازی‌های هدف‌محور، برنامه‌ریزی مرحله‌ای و تقلید نقش‌ها، زمینه رشد تفکر استراتژیک را فراهم می‌سازند. در کنار این، تحریک خلاقیت باعث میشود کودک از چارچوب‌های بروزشده فراتر رفته و راه‌حل‌های نوین بیابد که همه اینها در تکامل روان‌شناختی او نقش کلیدی دارند.
سوالات متداول:
چه سنی مناسب برای شروع بازی‌درمانی است؟ به‌طور کلی از سنین پیش‌دبستانی (حدود ۳–۵ سالگی) تا نوجوانی قابل اجراست. بسته به نیاز، برخی کودکان خردسال‌تر نیز میتوانند با تعامل مناسب با والد یا درمانگر درگیر شوند. هدف اصلی، فراهم‌کردن محیطی متناسب با سطح رشد و فهم آنهاست.
یک جلسه بازی‌درمانی چگونه پیش می‌رود؟ در جلسه اول، درمانگر با کودک ارتباط برقرار کرده و علایق، ترس‌ها و وضعیت عاطفی او را می‌سنجند. بازی آغاز میشود و درمانگر در حین بازی، مشاهده، بازخورد مناسب و جهت‌دهی نمادین انجام می‌دهد. در جلسات بعد، تعامل هدفمندتر شده و اهداف رفتاری یا هیجانی دنبال میشوند.
