چند درصد از کودکان مدارس ما اختلالات یادگیری دارند؟
برآورده های مربوط به میزان شیوع ناتوانی یادگیری فاصله زیادی با یکدیگر دارند – از ۱ درصد تا ۳۰ درصد دانش‌آموزان را شامل میشوند. تعداد کودکان و نوجوانانی که ناتوانی های یادگیری در آنان تشخیص داده میشود تا حد زیادی به معیارهای تعیین واجد شرایط بودن دانش آموز برای دریافت خدمات بستگی دارد. هرچه معیارهای تشخیصی دقیق تر باشد رقم میزان شیوع پایین تر است. اگر تنها موارد حاد ناتوانی های یادگیری در برنامه پذیرفته شوند درصد کمی از دانش آموزان مدرسه دچار اختلال تشخیص داده خواهند شد. بر عکس، هر چه معیارها نرمش بیشتری داشته باشند، رقم میزان شیوع بالاتر خواهد بود. چنانچه ناتوانی های یادگیری خفیف نیز مانند موارد شدید از خدمات بهره مند شوند، میزان شیوع بیشتر میشود.
کلینیک تخصصی درمان اختلالات یادگیری دکتر صابر در زمینه درمان اختلالات یادگیری کودکان به صورت حرفه ای فعالیت می نماید. گفتاردرمانی، کاردرمانی، بازی درمانی و رفتاردرمانی از خدمات موثر این مرکز در حیطه درمان اختلالات یادگیری می باشد.
افزایش تعداد کودکان دچار ناتوانی های یادگیری
قبل از تصویب قانون عمومی در سال ۱۹۷۵ برآورده های مربوط به تعداد کودکان دچار ناتوانی‌های یادگیری فقط شامل دانش آموزانی بود که در مدارس خدمات می گرفتند.
با تصویب این قانون و در قالب برنامه مکتوب آموزش و پرورش انفرادی IEP که برای تمام دانش آموزان مشمول آموزش و پرورش خاص نوشته شده بود کودکان دچار ناتوانی های یادگیری در سرتاسر کشور سرشماری شدند.
اطلاعات مربوط به این سرشماری حاکی از آن است که تعداد دانش آموزانی که دچار ناتوانی های یادگیری تشخیص داده شده‌اند پیوسته افزایش یافته است.
در نخستین سال اجرای قانون کمتر از۸۰۰,۰۰۰ کودک (یا ۸/۱ درصد کودکان ثبت نام شده در مدارس ) در طبقه ناتوانی های یادگیری قرار گرفتند و در سال ۱۹۷۷ خدمات دریافت کردند.
در سال تحصیلی ۱۹۹۴ – ۱۹۹۳ درصد دانش‌آموزان به ۲۷/۵ درصد یا به بیش از۴/۲ میلیون دانش آموز، افزایش مداوم درصد دانش‌آموزان را که دچار ناتوانی‌های یادگیری تشخیص داده شده اند در سال‌های تحصیلی نشان میدهد.
چرا مقوله ناتوانی های یادگیری چنین گسترش سریعی داشته است؟ این موضوع را می توان به چند طریق تبیین کرد.
ارتقاء سطح آگاهی نسبت به ناتوانی‌های یادگیری : آگاهی عمومی نسبت به عارضه ناتوانی های یادگیری افزایش یافته است. در نتیجه والدین، مربیان و دانش آموزان بر مدارس فشار بیشتری وارد می‌آورند تا خدمات کافی به دانش‌آموزان دچار ناتوانی‌های یادگیری ارائه دهند.
پیشرفت روشهای تشخیص و ارزیابی یادگیری : با پیشرفت فنون سنجش و ارزیابی، بسیاری از کودکان شناسایی نشده دچار عارضه مشخص شده‌اند.
پذیرش اجتماعی و رجحان طبقه بندی ناتوانی های یادگیری : بسیاری از والدین و طبقه بندی مقوله ناتوانی های یادگیری را به سبب اینکه بدنامی سایر موارد ناتوانی را ندارند ترجیح می دهند. برخی از دانش آموزانی که قبلاً در زمره افراد عقب مانده ذهنی یا دچار اختلال های رفتاری طبقه بندی می شدند به طور فزاینده ای ذیل عنوان ناتوانی های یادگیری دسته بندی می شوند. برای مثال، همانگونه که در قسمت ۵ همین مبحث خاطرنشان می شود، تعداد کودکانی که جزو افراد عقب مانده ذهنی طبقه بندی می شوند به طور معنی داری کاهش یافته است.
کاهش سایر برنامه ها و فقدان راه‌های دیگر در آموزش و پرورش همگانی برای کودکانی که در کلاس های عادی مشکلاتی را تجربه می کنند : در سراسر این دوره کاهش بودجه بسیاری از برنامه ها که برنامه های ترمیمی در آموزش و پرورش عادی هستند و دولت فدرال بودجه آنها را تامین میکند و فقدان برنامه های ترمیمی کافی، نظیر خواندن ترمیمی، به چشم می‌خورد.
احکام دادگاه : در تعدادی از تصمیمات دادگاه‌ها طبقه بندی اقلیت کودکان را زیر عنوان عقب مانده ذهنی تبعیض‌آمیز تشخیص دادند. برخی از این کودکان ممکن است در طبقه ناتوانی های یادگیری قرار گیرند نه عقب ماندگی ذهنی برخلاف افزایش تعداد کودکان دچار ناتوانی‌های یادگیری، تعداد و نسبت کودکان و جوانانی که عقب مانده ذهنی تشخیص داده شده‌اند در دراز مدت کاهش یافته است.
همکاری : نقش جدید معلمان ناتوانی های یادگیری
با حرکت ادغام سازی و قرار دادن تعداد بیشتری از دانش آموزان دچار ناتوانی های یادگیری در کلاس های آموزش عمومی متخصص ناتوانی های یادگیری باید مهارت بیشتری برای همکاری کسب کند.
این نقش اکنون شامل وظایفی چون هماهنگ کردن کوشش‌های سایر متخصصان نظیر گفتاردرمانی و کاردرمانی و روانشناسی، ایجاد همکاری میان رشته‌ای در قالب گروهی که اعضای آن با یکدیگر کارمی کنند، کمک به معلم های کلاس ها و اشتغال فعال به تدریس در بسیاری زمینه ها، از جمله آموزش و پرورش عمومی است.
متخصص ناتوانی های یادگیری باید آمادگی لازم را برای همکاری و تشریک مساعی بسیار ماهرانه با دیگران داشته باشد. بدون تلاش هماهنگ هر یک از متخصصان ممکن است دانش آموز دچار ناتوانی های یادگیری را ازمنظر دید خود بنگرد نظیر افسانه دانشمند نابینا هندی که چطور فیل را دیدند.
در این داستان مشهور آمده است که یکی از دانشمندان خرطوم فیل را لمس کرد و نتیجه گرفت که مار است دیگری پای فیل را لمس کرد و گفت که مانند تنه درخت است سومین با لمس دم فیلم مطمئن شد که طناب است دانشمند چهارم به گوش فیل دست کشید و فکر کرد که با بادبزن است، نفر پنجم عاج فیل را لمس کرد و آن را به نیزه تشبیه کرد و آخری به تنه فیل دست کشید و گفت شبیه دیوار است.
بر همین مقیاس، چون هر متخصص فقط بخشی از مشکل دانش آموز دچار ناتوانی یادگیری را می‌بیند این خطر وجود دارد که هر یک به واسطه احاطه نیافتن بر سایر جنبه‌ها نتواند به شناخت واقعی از دانش آموز برسد و به تفسیر غلطی دست یابد. یکی از وظایف مهم متخصص ناتوانی های یادگیری وحدت بخشیدن به خدمات گوناگون تخصصی به منظور فهم کل جنبه‌های وجودی دانش آموز است.
نتیجه گیری:
شیوع اختلال یادگیری در کودکان، به‌ویژه در سنین مدرسه، نگران‌کننده است و آمارها نشان میدهد که این اختلال میتواند تا بیش از ۱۰٪ جمعیت دانش‌آموزی را تحت تأثیر قرار دهد. در صورت عدم شناسایی به‌موقع و ارائه خدمات توانبخشی مناسب، این اختلالات منجر به افت تحصیلی، کاهش اعتماد به نفس و مشکلات رفتاری میشوند. بنابراین آگاهی والدین، معلمان و درمانگران از میزان شیوع و نشانه‌های این اختلال، گام نخست در مسیر درمان و توانمندسازی کودکان به شمار میرود.
سوالات متداول:
1-آیا شیوع اختلال یادگیری در پسران بیشتر از دختران است؟
بله، معمولاً شیوع این اختلال در پسران بیشتر گزارش میشود، به‌ویژه در حوزه‌هایی مثل خواندن و نوشتن.
2-چه نوع اختلال یادگیری بیشتر شیوع دارد؟
اختلال خواندن (دیسلکسی) بیشترین شیوع را دارد، سپس اختلالات نوشتاری و ریاضی.
در حال حاضر بیش از ۴ درصد کودکان پیش دبستانی ۳ تا ۵ ساله خدمات اولیه آموزش ویژه را از مدارس دریافت میکنند. درصد این کودکان در ایالات های گوناگون متفاوت است و از حداقل ۳/۱ درصد تا حداکثر۱۶/۸ درصد می رسد.
۴۶ درصد این کودکان ۵ ساله، ۳۴ درصد ۴ ساله و ۲۰ درصد ۳ ساله هستند. حدود ۳/۱ خدمات آموزش ویژه نیز مربوط به نوزادان و نوپایان از (بدو تولد تا ۲ سالگی) و خانواده‌های آنهاست.
درصد خردسالان دریافت کننده خدمات
اطلاع از اینکه چه تعداد از کودکان ۳ تا ۵ ساله ای که خدمات آموزش ویژه دریافت می کنند دچار ناتوانی های یادگیری هستند، دشوار است.
در قانون فعلی، کودکان پیش دبستانی دچار ناتوانی از این پس در طبقه بندی ناتوانی( نظیر ناتوانی های یادگیری) قرار نمی‌گیرند.
اداره آموزش و پرورش ایالات متحد کلیه کودکان پیش دبستانی دچار ناتوانی را گروهی عادی به حساب می‌آورد.
بر اساس اطلاعات مربوط به طبقه بندی دانش آموزان بزرگتر، می توان تخمین زد که حداقل ۵۰ درصد کودکان پیش دبستانی، که خدمات آموزش ویژه دریافت میکنند دچار ناتوانی‌های یادگیری هستند.
پیش درآمد های شکست تحصیلی
اگرچه کودکان پیش دبستانی دچار ناتوانی‌های یادگیری هنوز درگیر تکالیف یادگیری تحصیلی نشده‌اند، اما غالباً پیش درآمدهای شکست تحصیلی را میتوان در آنها مشاهده کرد.
خردسالان دچار ناتوانی‌های یادگیری غالباً از نظر آواشناسی، توانایی تحلیل و ترکیب صداها، مهارت های نامگذاری سریع، یادگیری نام و صدا های الفبا، انطباق دیداری – ادراکی و انسجام دیداری – حرکتی کمبودها و نواقصی دارند.
اگر این کودکان طی سال های اول زندگیشان، قبل از مواجه شدن با شکست تحصیلی، شناسایی شوند، می توان مداخله زودرس لازم را در اختیار آنها قرار داد. مداخله باید به موقع، قبل از اینکه کودک در زبان، خواندن یا ریاضیات دچار افت تحصیلی شود، در اختیار او قرار گیرد.
اینکه منتظر بمانیم و پس از مشاهده شکست تحصیلی کودک آموزش ویژه را به او ارائه دهیم روش پرهزینه ای است.
پژوهش ها نشان میدهد که ۷۴ درصد دانش آموزانی که در کلاس سوم در روخوانی ناموفق بوده اند، در کلاس نهم نیز نمی توانند خوب بخوانند.
برنامه‌های ثمربخش مداخله زودرس در کودکستان و کلاس اول دبستان برنامه‌هایی جامع و فشرده است.
اجزای برنامه آموزشی مداخله زودرس
کودکان پیش دبستانی دچار ناتوانی های یادگیری به برنامه درسی جامعی نیاز دارند که برانگیزاننده باشد و تمرین در زمینه‌های زیادی را برای آنها تدارک ببیند.
بسیاری از اجزای برنامه آموزشی در قلمرو های یادگیری رشدی یا پیش تحصیلی است.
برخی از مولفان معتقدند خردسالانی که به علت ناتوانی های رشدی نتوانسته باشند مهارتهای پیش تحصیلی یا آمادگی را کسب کنند، در سال‌های بعد که به مدرسه می‌روند دچار ناتوانی‌های یادگیری تحصیلی می شوند.
با مداخله زودرس مهارتهای پیش تحصیلی یا آمادگی به کودک آموزش داده می شود تا کودک برای یادگیری های تحصیلی بعدی نظیر خواندن ، نوشتن و ریاضیات آماده شود.
مداخله ها و راهبردهای تدریس برای بسیاری از این قلمرو های پیش تحصیلی، به ترتیب در زیر مشخص شده است:
مهارتهای خودیاری و خودپنداشت : کودکان باید یاد بگیرند از طریق فعالیت هایی نظیر لباس پوشیدن، غذا خوردن و رعایت بهداشت شخصی از خودشان مراقبت کنند. یادگیری مهارتهای خودیاری باعث تسریع رشد خودپنداشت مثبت و احساس استقلال می شود.
فعالیت های حرکتی درشت : در مهارتهای حرکتی درشت از عضلات بزرگ برای حرکت بازوها ، ساق و ران، تنه، دست ها و پاها استفاده میشود. فعالیت هایی که به رشد مهارت های حرکتی درشت در کودکان کمک میکند شامل راه رفتن، خزیدن ، بالا رفتن ، پریدن ، پرتاب کردن و غلتیدن است.
فعالیت های حرکتی ظریف : در فعالیت های حرکتی ظریف مثل حرکت انگشت ها و مچ ها و همچنین هماهنگی چشم و دست و هماهنگی دو دست، از عضلات کوچک استفاده میشود. فعالیت‌هایی که باعث پیشرفت در توانایی های حرکتی ظریف می شوند عبارت است از معماها ، بازی های دستی ، بریدن و چسباندن ، نقاشی کردن ، بستن دگمه و ملیله دوزی.
فعالیت های شنیداری و گاهی به آواشناسی : از مهارتهای مهم پیش از خواندن، آگاهی به صداهای موجود در واژه ها (آگاهی به آواشناسی) است. فعالیت هایی که به کودکان کمک میکند تا قدرت تشخیص شنیداری صداها و حافظه شنیداری خود را تقویت کنند بازی با واژه ها، بازی با اشعار قافیه دار و بازی هایی است که در آنها از بر کردن واژه مهم است.
فعالیت های دیداری : از جمله بازی هایی که به رشد تشخیص دیداری ، حافظه دیداری و انسجام دیداری – حرکتی (مثل هماهنگی چشم و دست) کودکان کمک میکند تشخیص تفاوت ها و شباهت ها در تصویر شکل ها و حروف است.
فعالیت های ارتباطی و زبانی : توانایی استفاده از زبان برای ایجاد ارتباط بین افکار خود محور یادگیری است. این توانایی هم شامل گوش دادن است و هم صحبت کردن زبان. زبان شامل توانایی فهم زبان دیگران ، پاسخ دادن به توصیه ها ، مبادرت به ارتباط گیری، توضیح دادن و درگیر شدن در گفت و گو هاست.
فعالیت های شناختی : بسیاری از بازی ها به تمرین مهارت های فکری ، یادگیری رابطه ها و تفاوت ها، طبقه بندی، مقایسه و سنجش عقاید و حل مسائل کودکان کمک میکند.
فعالیت های اجتماعی : فعالیت هایی است که به رشد مهارت های اجتماعی کودک کمک می کند. این فعالیت ها شامل تعامل و سازگاری با دیگران است که از طریق ایجاد رابطه های متناسب با سن خود با سایر کودکان و با بزرگسالان از طریق یادگیری بازی های گروهی صورت می پذیرد.
کودکان پیش دبستانی 3 تا 5 ساله
کودکان پیش دبستانی ۳ تا ۵ ساله دچار ناتوانی از تمامی حقوقی که قانون برای کودکان بزرگتر در نظر گرفته است به طور کامل برخوردارند. این شرایط در قسمت B قانون مشخص است کودکان پیش دبستانی ممکن است در یک یا چند زمینه رشدی تأخیر داشته باشند :
رشد جسمانی
رشد شناختی
رشد ارتباطی
رشد اجتماعی یا هیجانی
رشد انطباقی
کلینیک کاردرمانی و گفتاردرمانی غرب تهران و کلینیک کاردرمانی و گفتاردرمانی پایا دو شعبه فعال مراکز کاردرمانی و گفتاردرمانی جناب آقای صابر آماده ارائه خدمات تخصصی در زمینه کودکان اختلال یادگیری می باشد. خدمات مرکز در زمینه ناتوانی های یادگیری شامل تقویت مهارت های ادراک بینایی،بخش سنسوری روم، تقویت شنیداری، بخش آموزش، گفتاردرمانی و ….. است که به درمان کودکان اختلال یادگیری کمک بسزایی می کند.
منطقه شرق تهران وسعت فراوانی دارد و شامل مانطق قدیمی نشین و مدرن بسیاری است. از محله های مختلف شرق تهران می توان به تهرانپارس، نارمک، رسالت، هفت حوض، سید خندان، پیروزی، بلوار ارتش، ازگل، اقدسیه، دارآباد، پاسداران، شریعتی، دیباجی، دولت، نیرو هوایی، نبرد، قلهک، فرمانیه، کامرانیه، نوبنیاد، نیاوران، الهیه، جردن، تجریش، مجیدیه، افسریه و مینی سیتی، شهدا، سبلان، امام حسین، قیطریه، آجودانیه، شمس آباد، خیابان دماوند، هفت تیر، سهروردی، اختیاریه …. اشاره کرد. مرکز گفتاردرمانی دکتر صابر با سابقه بالغ بر 19 سال در زمینه گفتاردرمانی کودکان و بزرگسالان در دو شعبه شرق و غرب تهران به صورت تخصصی فعالیت می نماید. مرکز گفتاردرمانی کودکان در حیطه تاخیر کلامی، اوتیسم، اختلالات تکلمی، لکنت زبان، مشکلات تلفظی و روانی گفتار ، اختلالات بلع در کودکان فعالیت می نماید. همچنین خدمات گفتاردرمانی بزرگسالان را برای بیماران با مشکلات تلفظی ، اختلالات بلع پس از سکته و بیماری های عصبی و اختلالات گفتاری ارائه می نماید. از دیگر خدمات مرکز گفتاردرمانی شرق تهران، گفتاردرمانی در منزل می باشد که به بیماران کمک می نماید بدون نیاز به حضور در مرکز گفتاردرمانی از خدمات گفتاردرمانی بهرمند شوند و درمان موثر را دریافت نمایند.
بهترین مرکز گفتار درمانی کودکان در شرق تهران
وسعت و گسترش این منطقه و جمعیت فراوان آن نیاز به یک مرکز جامع توانبخشی شامل کاردرمانی، متخصص گفتار درمانی و روانشناسی در منطقه شرق تهران را مشخص می کند.لذا ما مرکز گفتار درمانی جناب آقای دکتر صابر در منطقه پاسداران( کلینیک پایا) را به عنوان یکی از اولین موسسات توانبخشی کودکان در تهران حضور شهروندان گرامی منطقه شرق تهران که در جستجوی کلینیک گفتار درمانی در شرق تهران هستند معرفی مینماییم. مرکز گفتاردرمانی و کاردرمانی پایا در منطقه شرق تهران با دسترسی آسان و مناسب به اتوبان های اصلی شرق نظیر همت، امام علی و رسالت همچنین وجود تجهیزات پیشرفته درمانی و تیم توانبخشی مجرب و با سابقه به عنوان بهترین مرکز گفتار درمانی و کاردمانی در شرق تهران شناخته شده است.
مرکز گفتاردرمانی بزرگسالان در شرق تهران
مراکز گفتاردرمانی بزرگسالان در بخش دولتی و خصوصی در حیطه مشکلات گفتار و زبان بیماران با آسیب های مغزی و همچنین اختلالات بلع پس از سکته مغزی و ناروانی های گفتاری فعالیت می نمایند. مرکز گفتاردرمانی دکتر صابر یکی از مراکز فعال در حیطه گفتاردرمانی بزرگسالان است که علاوه بر خدمات گفتاردرمانی در مرکز گفتاردرمانی شرق تهران، خدمات گفتاردرمانی در منزل نیز ارائه می نماید. متخصصین مجرب مرکز گفتاردرمانی دکتر صابر با استفاده از ابزار و تکنیک های گفتاردرمانی به تسهیل روند درمان بیماران و بهبود گفتار و زبان بیماران کمک می نماید.
روند پذیرش در کلینیک گفتار درمانی در شرق تهران:
1- تماس با واحد پذیرش شعبه مرکز گفتاردرمانی شرق تهران ( کلینیک پایا ) به شماره 09029123536 و یا شعبه غرب (کلینیک گفتار درمانی غرب تهران ) به شماره 09029123536
2- مراجعه حضوری و ارزیابی جزء به جزء توسط جناب آقای دکتر صابر
3- طرح برنامه درمانی هفتگی گفتار درمانی توسط جناب آقای دکتر صابر
4- شروع جلسات گفتار درمانی با گفتاردرمانان مجرب مرکز گفتاردرمانی شرق تهران
خدمات مرکز گفتار درمانی شرق تهران( کلینیک گفتاردرمانی پایا)
-اتاق شنیداری
اتاق شنیداری یکی از امکانات نوین مرکز گفتار درمانی شرق تهران است که به صورت تخصصی به ارتقاع قدرت شنیداری کودکان می پردازد. از مواردی که در اتاق شنیداری کلینیک گفتار درمانی شرق تهران مورد درمان قرار می گیرد، شامل توجه شنیداری، تمییز شنیداری، حافظه شنیداری، ادراک کلام، درک مطلب شنیداری، تحلیل شنیداری، هماهنگی بینایی شنیداری و سرعت پردازش شنیداری می باشد. تقویت مهارت های شنیداری در کودکان نقش مهمی در ارتقاع سطح توانایی های گفتاری کودکان از جمله تقویت جمله بندی و بست کلام و افزایش دایره لغات کودک دارد.
-آب درمانی
در بخش آب درمانی کلینیک گفتاردرمانی شرق تهران با انجام تمرینات تنفسی مختلف در آب به افزایش حجم تنفسی کودک و تقویت عضلات صورت و زبان و همچنین تولید صدا کمک می شود و مرکز گفتاردرمانی شرق تهران اولین مرکز تخصصی گفتار درمانی در شرق تهران است که به درمان مشکلات گفتاری و اختلالات بلع کودکان با استفاده از آب پرداخته است.
-گفتار درمانی حسی در شرق تهران
در بخش گفتار درمانی حسی کلینیک گفتار درمانی شرق تهران به درمان مشکلات حسی کودکان از جمله مشکلات تغذیه ای کودکان اوتیسم، برطرف کردن حساسیت های داخل دهانی در کودکان اوتیسم، ماساژهای داخل دهانی جهت رفع مشکلات کودکان با اختلالات پردازش حسی و کودکان با مشکلات بلع نظیر کودکان فلج مغزی پرداخته می شود.
بهترین گفتاردرمانی در منزل در شرق تهران:
در مرکز گفتاردرمانی و کاردرمانی دکتر صابر شرق تهران جهت رفاه حال مراجعین محترم در حیطه گفتاردرمانی کودکان و گفتاردرمانی بزرگسالان به ارائه بهترین خدمات درمانی در منزل به صورت گفتاردرمانی در منزل در شرق تهران توسط گفتاردرمانان مجرب مرکز و با کمترین هزینه گفتاردرمانی در منطقه شرق تهران می پردازد.
حیطه کاری مرکز گفتاردرمانی شرق تهران در منطقه پاسداران شامل گفتار درمانی در اختلالات نورولوژیک کودک و بزرگسال، گفتار درمانی لکنت زبان،گفتار درمانی در فلج مغزی، گفتار درمانی اتیسم، گفتار درمانی در اختلالات یادگیری، گفتار درمانی در یکپارچگی حسی،اختلال بلع ، عقب مانده ذهنی ،درمان ام اس، درمان سکته مغزی،درمان پارکینسون و ضایعات نخاعی و… می باشد.
گفتار درمانی در ناروانی گفتار در شرق تهران
ناروانی گفتار شامل مشکلاتی در بیان کلمات جمله بندی و نا واضح بودن گفتار می باشد.تکرار بخشی از کلمات، مکث های طولانی و توقف روی صداها حذف یا اضافه گویی حروف در کلمه در این افراد دیده می شود. گفتاردرمانی با استفاده از تمرینات تنفسی و گفتاری و مشاوره به والدین در درمان ناروانی گفتار و بهبود اعتماد بنفس کودک نقش مهی را ایفا میکند.
گفتاردرمانی کودک 2 ساله
کودکان در سن دو سالگی باید توانایی بیان کلمات را پیدا کند، و جملات دو کلمه ای را بیان نماید. استفاده از کلمات نباید به صورتی باشد که فقط به تکرار کلمات اکتفا کند. کودک توانایی درک دستورات کلامی را پیدا کرده و می تواند با جملات ساده و استفاده از اشاره خواسته های خود را بیان کند. در صورتی که کودک شما در این سن هنوز اشیای آشنا را نمی شناسد، از کلمات برای بیان خواسته هایش استفاده نمی کند و برای ایجاد ارتباط کلامی تلاشی ندارد. باید حتما برای بررسی به دکتر گفتاردرمان مراجعه نمود. مرکز گفتاردرمانی دکتر صابر با در اختیار داشتن تجهیزات پیشرفته درمانی مانند اتاق شنیداری، سنسوری روم و… به درمان اختلالات گفتاردر کودکان می پردازد.
گفتاردرمانی کودکان بیش فعال و نقص توجه در شرق تهران
از علایم اولیه بیش فعالی و نقص توجه می توان به دامنه توجهی پایین، بیش فعالی و تکانشگری اشاره کرد که با رشد کودک بهبود نمی یابد. باید توجه داشت که اختلال بیش فعالی یک اختلال پیش رونده عصبی است و خود به خود بهبود نمی یابد. در درمان ADHD استفاده از داروهای محرک ( ریتالین، آدرال، دکسدرین) بسیار متداول می باشد و نتایج مثبت داروها در (70-80%) موارد مشاهده شده است اما عوارضی نظیر لکنت زبان نیز در کودکان مشاهده شده است. اختلال بیش فعالی در سال های اخیر شیوع بیشتری پیدا کرده. طبق آمار ها شیوع اختلال بیش فعالی در کودکان مدرسه ای (3-6%) می باشد. تقریبا نیمی از کودکان ADHD مشکلات گفتار و زبان را نشان می دهند که شامل اختلال مهارت های اجتماعی، کاهش توانایی حل مسئله، مشکلات پردازش شنیداری، اختلال در استخراج جزییات اطلاعات و سرگرم شدن با موضوعات خاص. گفتار درمانی با ارائه تمرینات مختلف در زمینه تقویت توجه شنیداری، حافظه شنیداری و سرعت پردازش کلامی به رفع این مشکلات کمک می کند.
گفتار درمانی کودکان و آپراکسی در شرق تهران
آپراکسی گفتاری در کودکان شامل اختلال در بیان صداها، هجا ها و کلمات به علت مشکلات حرکتی گفتار است. کودکان آپراکسی به علت عدم توانایی در برنامه ریزی و هماهنگی ماهیچه های لازم برای حرکت اندام های گفتاری دچار اختلال در گفتار می شوند. مطالعات فراوانی تاثیر مثبت مداخلات گفتار درمانی را به صورت مداوم در طول هفته برای کودکان آپراکسی نشان داده است.
گفتار درمانی اوتیسم در شرق تهران
یکی از مشکلات شایع والدین کودکان اوتیسم تاخیر در گفتار این کودکان می باشد. با توجه به این نکته که اوتیسم یک اختلالات رشدی عصبی است و تاثیر مستقیم بر ارتباط و تعامل و رفتار کودک دارد، نقش گفتار درمانی در درمان مشکلات گفتار و زبان این کودکان مشخص است. اختلال در گفتار و درک و بیان غیر کلامی، گفتار کلیشه ای، عدم توانایی در کنترل تون صدا، گفتار غیر هدف دار ،ناتوانی یادگیری و تاخیر در گفتار و تکرار بدون معنای گفتار از نشانه های مشکلات گفتاری در این کودکان می باشد. گفتار درمانی در درمان کودکان اوتیسم با استفاده از تکنیک مختلف نظیر روش پکس، تیچ، ای بی ای، فلور تایم، تئوری ذهن و … تأثیر بالایی دارد.
گفتار درمانی کودکان در اختلال پردازش شنیداری شرق تهران
کودکان با اختلال پردازش شنیداری مرکزی در پردازش اطلاعات شنیداری درون ذهن دچار مشکل می باشند.کودکان با این اختلال در پردازش اطلاعات کلامی ناتوان هستند.این کودکان گفتاردیگران را می شنوند ولی نمی توانند محتوای آن را درک کنند. بهترین گفتار درمانی در تهران برای مشکلات پردازشی این کودکان به ایجاد محیط درمانی با مدالیته های حسی مناسب پرداخته است.
گفتار درمانی کودکان در نارساخوانی شرق تهران
نارساخوانی و نارسانویسی از انواع اختلالات یادگیری است که با اختلال در پردازش صحیح نمادهای نوشتاری مشخص می شود. دیسلکسی یا ناتوانی در خواندن کلمات ناشی از مشکل در ارتباط صداهای زبان با حروف نوشتاری است. جملات این کودکان بسیار ساده است و در یافتن کلمات صحیح برای ساختن جمله و درک آنچه خوانده اند دچار مشکل می باشند. خزانه لغات این کودکان محدود است و نیاز به پرورش مهارت های شنیداری دارند، به همین منظور بهترین گفتاردرمانی در تهران به تجهیز اتاق شنیداری جهت تقویت و حل مشکلات آنان پرداخته است.
گفتار درمانی کودکان در ناتوانی های ذهنی شرق تهران
ناتوانی های ذهنی حدود 7 درصد ناتوانی ها و معلولیت ها را شامل می شود. رشد طبیعی گفتار و زبان،به توانایی های ذهنی متناسب و اندام گویایی و شنوایی سالم نیاز دارد. سرعت، استمرار، سهولت در گفتار و ریتم برای ایجاد یک گفتار روان مهم است.
گفتاردرمانی و کاردرمانی دکتر صابر شرق تهران با دارا بودن سابقه بالا در زمینه گفتار درمانی کودکان ناتوان ذهنی در این حیطه پیش قدم بوده است و توانسته است در رشد مهارت های گفتاری و ارتباطی کودکان موثر باشد.
گفتار درمانی کودکان در اختلال پردازش حسی شرق تهران
اختلال پردازش حسی به اختلال در پنج حس اصلی به همراه حس حرکتی و حس وضعیتی می باشد. علایم قابل مشاهده در کودکان با اختلال یکپارچگی حسی شامل تاخیر گفتاری، حساسیت به صداهای پیش بینی نشده، درک نادرست کلماتی که صدای مشابه دارند( عدم تمییز شنیداری) می باشد. بهترین مرکز گفتاردرمانی در شرق تهران که با استفاده از تیم متخصص و مجرب خود بتواند تشخیص صحیح و طرح درمان مناسب در زمینه گفتار درمانی را به کودکان ارائه دهد در روند درمان کودکان حائز اهمیت می باشد. مرکز گفتار درمانی دکتر صابر در این زمینه سابقه درخشانی دارد.
گفتار درمانی کودکان در آسیب مغزی(فلج مغزی) شرق تهران
آسیب مغزی هر نوع جراحت مغز را شامل می شود مانند تورم مغز، فلج مغزی،صرع و تشنج ها. پس از آسیب مغزی مانند فلج مغزی مشکلات جسمی همچون از دست دادن شنوایی،صدای وزوز در گوش،سردرد،دید تار،کاهش قدرت و تعادل در بدن و… در افراد دیده می شود. مشکلات ارتباطی و اختلالات شناختی بر توانایی های تطابقی فرد آسیب می رساند.مشکلات شایع افراد فلج مغزی در گفتار شامل عدم رعایت نوبت در صحبت کردن، ناتوانی در ادامه موضوع گفتگو و عدم استفاده از لحن صدای مناسب،ناتوانی در درک جزییات گفتگو( مثلا تفاوت بین شوخی و جدی) .هیجانات صورت افراد را متوجه نمی شوند و نمی توانند سرعت بالای کلام را درک کنند. کلینیک گفتاردرمانی و کاردرمانی دکتر صابر غرب تهران(گفتار درمانی سعادت آباد) در زمینه توانبخشی کودکان فلج مغزی تجربه بسیاری داشته و مجهز به امکانات فراوانی دارند.
چرا کلینیک گفتار درمانی دکتر صابر شرق تهران را انتخاب کنیم؟
با وجود اینکه نکته که هزینه های گفتار درمانی در تهران نسبت به دیگر درمان های پزشکی بسیار ارزان تر است در کلینیک گفتار درمانی جناب آقای صابر در دو شعبه شرق تهران و غرب تهران هزینه های گفتار درمانی را برای مراجعین محترم به حداقل رسانده است.
مرکز کاردرمانی و گفتار درمانی دکتر صابر جزو مراکز جامع توانبخشی تهران می باشد و با در اختیار داشتن 46 نفر پرسنل درمانی در مرکز پایا و 34 نفر گفتاردرمانی در مرکز توانبخشی غرب تهران و 29 مربی در منزل توانسته است و با کادر درمانی با سابقه خود بهترین نتیجه درمانی را برای بیماران رقم بزند.
با توجه به اینکه مراکز ما جامع بوده و هر سه خدمت کاردرمانی، گفتاردرمانی و روانشناسی ارائه می دهد، هزینه های رفت و آمد بیماران به حداقل می رسد و می توانند از همه خدمات درمانی و توانبخشی در یک روز بهرمند شوند.
مرکز گفتار درمانی و کاردرمانی دکتر صابر مجهز به تمامی امکانات روز دنیا و تکنیک های تخصصی درمان در زمینه کودکان و بزرگسالان است که این نکته مرکز توانبخشی شرق تهران را از دیگر مراکز مشابه متمایز می کند.
به علت تراکم بالای جمعیت در منطقه شرق تهران مشکل پارکینگ یکی از مشکلات اساسی مراجعین به مراکز درمانی می باشد.مرکز گفتاردرمانی شرق تهران با ایجاد امکان پارک درب کلنیک این نیاز مراجعین را پاسخ داده است.
به علت وجود اتوبان های همت، سیاد، امام علی در اطراف کلینیک و دسترسی آسان مرکز گفتار درمانی و کاردرمانی دکتر صابر از مناطق شرقی تهران این امکان را فراهم نموده که مراجعین از جنوب شرقی و شرق تهران به راحتی به مرکز گفتار درمانی ما مراجعه نمده و از خدمات درمانی بهرمند گردند.
خدمات مشاوره رایگان و جلسات گفتاردرمانی آنلاین از دیگر خدمات کلینیک توانبخشی پایا در شرق تهران می باشد که این امکان را برای مراجعین شهرستان ها و خارج از کشور فراهم نموده است تا از خدمات گفتار درمانی و کاردرمانی بهرمند شوند. بیماران با تماس با شماره 09029123536 می توانند با مشاورین متخصص ما گفتگو کرده و از روند درمانی مرکز اطلاع حاصل کنند.
گفتار درمانی کودکان در منزل
گفتاردرمانی کودکان در منزل شامل تمامی تمرینات گفتاری نظیر تمرینات تقویتی در عضلات صورت و زبان همچنین تمرینات مربوط به صوت و صدای گفتار می باشد. تصحیح تلفظ کودک و بهبود روند گفتار کودکان از دیگر عوامل مورد درمان در گفتاردرمانی کودکان در منزل می باشد. گفتاردرمانی کودکان در منزل موجب پیشرفت روند گفتار و ایجاد ارتباط صحیح والدین و کودک می گرددو خانواده را در روند درمان کودکان شریک می کند.
خلاصه کلی:
گفتاردرمانی در شرق تهران میتواند نقشی کلیدی در بهبود مهارتهای زبانی و ارتباطی کودکان و بزرگسالان داشته باشد. انتخاب یک مرکز تخصصی با تیمی مجرب از جمله مرکز گفتاردرمانی شرق تهران، تحت نظر دکتر صابر، میتواند به تسریع روند درمان و دستیابی به نتایج مطلوب کمک کند. اگر به دنبال راهکارهای موثر برای تقویت مهارتهای گفتاری هستید، بهره‌گیری از روشهای نوین و برنامه‌های درمانی شخصی‌سازی‌شده میتواند مسیر موفقیت را هموار کند. برای دریافت مشاوره تخصصی و شروع روند درمان، می‌توانید با این مرکز تماس بگیرید.
سوالات متداول:
1- چه تفاوتی بین گفتاردرمانی کودکان و بزرگسالان وجود دارد؟
گفتاردرمانی کودکان بر رشد مهارتهای زبانی و گفتاری، بهبود وضوح گفتار و تقویت مهارتهای ارتباطی تمرکز دارد. در بزرگسالان، این درمان معمولاً برای بازگرداندن توانایی‌های گفتاری پس از سکته مغزی، آسیب‌های مغزی یا بیماری‌هایی مانند پارکینسون انجام میشود. تکنیک‌های درمانی نیز بسته به گروه سنی و نوع اختلال متفاوت هستند.
2-گفتاردرمانی در چه سنی بیشترین تأثیر را دارد و آیا برای بزرگسالان هم مفید است؟
مداخله زودهنگام، به‌ویژه در دوران کودکی (۲ تا ۵ سالگی)، بیشترین تأثیر را دارد زیرا مغز در این سن انعطاف‌پذیری بیشتری دارد. با این حال، گفتاردرمانی برای بزرگسالان نیز کاملاً مؤثر است و میتواند به بهبود عملکرد گفتاری پس از آسیب‌های عصبی یا بیماری‌های پیشرونده کمک کند.
کنسل کردن (ابطال) یکی از روشهای درمان لکنت زبان در کودکان است که بعد از وقوع لحظه لکنت زبان استفاده می شود. گفتاردرمانان در این روش سه هدف عمده دارند.
اهداف شیوه ابطال در گفتار درمانی در لکنت زبان
کاهش تنس / تقلای بدنی : ابطال به کودک / نوجوان لکنت زبان کمک میکند میزان تنسی که بعد از لحظه ی لکنت زبان و قبل از ورود به کلمه و عبارت بعدی احساس می کند را کاهش میدهد. این روش به کاهش تنس احتمالی که به وجود خواهد آمد و باعث لکنت زبان بیشتر در گفتار او خواهد شد کمک می کند.
بازیابی احساس کنترل : ابطال به کودک / نوجوان کمک میکند که حس کنترل را در گفتارش بعد از اینکه به کلمه ای که در آن لکنت زبان کرده بر می گردد و آن را دوباره با میزان تنس متفاوت تولید میکند، دوباره به دست آورد با برگشت به لحظه ی لکنت زبان و بازیابی کنترل بیشتر روی گفتارش، متوجه میشود که لکنت زبان قابل کنترل است. این کار میتواند به کودک/ نوجوان حس قدرت زیادی بدهد و می توان اعتماد به نفس را در مهارتهای ارتباطی افزایش دهد.
حساسیت زدایی : ابطال یک ابزار بسیار سودمند برای کمک به از بین رفتن حساسیت کودک / نوجوان نسبت به نگرانیش در مورد لکنت است. به دلیل اینکه فرد باید به کلمه لکنت زبان شده بعد از لحظه وقوع لکنت برگردد این روش او را مجبور می کند که به طور مستقیم با ترسش از کلمه لکنت زبان روبه رو شود. همچنین او را مجبور می کند که با نگرانیش در مورد اینکه دیگران چگونه ممکن است لکنتش را درک کنند روبه رو شود.
فرایند اجرای شیوه ابطال :
فرآیند استفاده از ابطال فرآیند نسبتاً مستقیمی است. سه جزء اصلی برای اجرای موفقیت آمیز ابطال وجود دارد :
کودک / نوجوان تشخیص دهد که در حال تجربه ی یک لحظه ی لکنت است.
بعد از اینکه کودک / نوجوان کلمه ی لکنت زبان شده را به پایان می رساند، ابتدا مکث می کند. او این مکث را برای تجزبه و تحلیل لکنت زبان و کشف محل تنس در مکانیزم گفتارش انجام می دهد.
سپس به ابتدای کلمه ی لکنت شده بر می گردد و آن را دوباره میگوید.
در ابتدا مراجع ممکن است در تجزیه و تحلیل کردن لکنت و رها کردن تنس مشکل داشته باشد.
در صورتی که او روش (ماندن در لحظه) که قبلاً توضیح داده شده را تمرین کند و در صورتی که در مورد مکانیزم گفتار و تفاوت بین عضلات دارای تنس و ریلکس بداند، خواهد فهمید که این جنبه از ابطال به مرور آسان تر و خودکار تر خواهد شد.بعد از مکث و کاهش تنس بدنی کودک کلمه ی لکنت زبان شده را دوباره به صورت متفاوتی تولید میکند. لازم به ذکر است که هدف تنها گفتن دوباره ی کلمه به صورت روان نیست.
هدف تمرین تغییر تنس به روش دیگری به صورت استفاده از یک شروع آسان با استفاده از یک لکنت زبان آسان و راحت میباشد. در این حالت فرصت یادگیری راحت تر لکنت زبان کردن و اینکه به صورت آگاهانه کنترل مجدد مکانیزم گفتارش را به دست آورد را دارد. مراجع باید متوجه شود که ابطال مراحل ویژه و ضروری دارد که نباید مورد غفلت واقع شود. به عبارت دیگر نباید اینگونه پنداشته شود. (آن را مرتب انجام بده و آرزوی بهترین ها را داشته باش.)موفقیت در ابطال با اینکه آیا کودک / نوجوان بعد از اجرای روش به صورت روان صحبت میکند یا نه سنجیده نمی شود.
موفقیت هنگامی به دست می‌آید که او به صورت آگاهانه، در حالی که روی گفتارش کنترل دارند، تنس را تغییر بدهد. بعد از این که کودک شروع به بررسی ابطال در یک موقعیت حمایتگر مثلا با استفاده از لکنت کاذب و تمرین کردن با درمانگر کرد به تدریج شروع میکند به تشخیص فواید روبه رو شدن با لکنتش و تغییر تنس به جای اینکه به تنس اجازه دهد که روی او کنترل پیدا کند.
بهتر است کودکان / نوجوانان را از طریق آموزش علمی این روش درمان لکنت زبان، کمک به استفاده کنیم تا صرفا صحبت کردن در مورد آن مانند اکثر ابزارها، یادگیری ابطال به تمرین و پشتکار نیاز دارد. فایده ی دیگرآن این است که هر بار که کودک ابطال را تمرین می کند نه تنها مهارت استفاده از این روش را به دست می آورد، بلکه حساسیتش نسبت به لکنت از بین میرود و احساس کنترل بیشتری روی گفتارش به دست می‌آورد.
رهایی / خروج آسان
رهایی یک روش اصلاح لکنت در گفتار درمانی است که توسط گفتار درمانان در لحظه لکنت استفاده میشود. رهایی را میتوان با نام سر دادن به کار برد به دلیل اینکه این واژه‌ای است که به نظر می رسد به بسیاری از مراجعان جوان ما به مرکز گفتار درمانی درفهم شیوه کمک کند. همچنین واژه ی خروج آسان را نیز برای مقایسه با ورود آسان و اصطلاح آماده‌سازی ون رایپر، که در بخش بعدی به آن پرداخته خواهد شد می توان به کار برد. می‌توانیم هر کدام از واژه ها را که خواستیم برای این روش به کار ببریم اما آموزش دادن چند نام به مراجع برای یک روش در گفتار درمانی گاهی باعث سردرگمی او میشود. هرچند می توان به آنها انعطاف پذیری در نحوه ی مواجهه با لکنتشان را بیاموزد.
اهداف شیوه خروج آسان رهایی
اهداف این روش عبارتند از:
کاهش تنس بدنی: رهایی شامل کمک به فرد برای راحت تر و با تقلای کمتر لکنت کردن میشود.
بازیابی حس کنترل : مانند روش ابطال رهایی به کودک / نوجوان کمک میکند که حس کنترل لکنت را مجدداً به دست آورد. در این روش کودک / نوجوان در لحظه ی لکنت برای بازیابی کنترل تلاش می کند تا این که صبر کند تا لحظه ی لکنت پایان یابد استفاده از رهایی به کودک اجازه ی ادامه دادن به گفتارش را بدون نیاز به توقف و مکث می دهد.
فرایند اجرای شیوه خروج آسان / رهایی :
مانند ابطال فرایند رهایی یک روند رو به جلو و مستقیم دارد و مانند ابطال روند آن روی کاهش تنس بدنی متمرکز دارد
در گفتار درمانانی سه مرحله در استفاده از رهایی وجود دارد :
کودک / نوجوان ابتدا تشخیص میدهد که در وسط یک لحظه ی لکنت است و مچ ناروانی را می گیرد همانگونه که در تمرین ماندن در لحظه ی لکنت توضیح داده شد.
کودک / نوجوان مکان و میزان تنس را تعیین میکند و سپس آن را کاهش می دهد. بعضی از مراجعان متوجه میشوند که کشیدن صدا به میزان کم هنگام کاهش دادن تنس مفید است. گاهی اوقات وقتی در حال تجربه ی یک قفل با تنس زیاد هستند می‌توانند تکنیک رهایی خود را با یک پرش یا لکنت آسان آغاز کنند.
در نهایت مراجع با استراحت دادن کلمه و سپس شروع مجدد کلمه با تنس بدنی کمتر ادامه می دهد.
لازم به ذکر است که فرد مبتلا به لکنت زبان میتواند تا هر موقع که نیاز است در وسط لحظه ی لکنت زبان بماند تا در طول لکنتش کنترل لازم را روی تنس به دست آورد. هنگام استفاده از این شیوه کودک / نوجوان باید یاد بگیرد هنگامی که احساس تنس در گفتارش دارد تا وقتی که تنس را تشخیص و تغییر نداده، نباید کلمه را به اتمام برساند.لازمه این کار از بین بردن فشار زمان لازم برای اتمام سریع کلمه است.به همین دلیل او نباید تا وقتی که کنترل مجدد روی گفتارش را به دست نیاورده به صحبت کردن ادامه دهد.
در شیوه ی رهایی تغییر در طول وقوع لکنت زبان رخ میدهد تا بعد از آن. این مزیت کلیدی شیوه ی رهایی است که منجر به گفتار روان تر و طبیعی تر می شود.اما این مزیت با سختی و نیاز به تمرین زیاد به دست می آید. مانند ابطال، ما اغلب رهایی را با لکنت زبان کاذب ارائه می‌دهیم تا کودک / نوجوان بتواند تمرین را با انواع مختلف لکنت زبان (مثل تکرار کشیده گویی و قفل) و درجات مختلفی از تنس انجام دهد.
او می تواند با ایجاد تنس، ماندن در لحظه و رها کردن تنس به طور همزمان و ادامه دادن به گفتار را تمرین کند همچنین می توانیم برای فهم رهایی به مراجعان از طریق استفاده از مقیاس های غیر گفتاری کمک کنیم.برای مثال کودک / نوجوانان می توانند با ایجاد تنس در بخشهای دیگری از بدنشان (مثل دستها، بازوها، پاها و پیشانیشان) و رها کردن تدریجی آن تنس، تمرین کنند. به علاوه جذاب بودن این فعالیت برای کودکان میتواند به تقویت این موضوع که آنها می‌توانند روی لحظه ی تنس در بدنشان کنترل داشته باشند و می توانند در آینده آن را تغییر دهند کمک کند. قیاس دیگری که در متون زیاد تکرار شده و به نظر می‌رسد مفید است نمایش دادن اسلاید (سر دادن) است.
نتیجه‌گیری:
روش ابطال در درمان لکنت زبان، رویکردی نوین است که با هدف کاهش تنش‌های روانی و بازسازی الگوهای گفتاری طراحی شده است. این روش با تمرکز بر اصلاح واکنشهای هیجانی و تقویت اعتمادبه‌نفس، به افراد کمک میکند تا لکنت خود را به عنوان یک مانع غیرقابل کنترل نپندارند. از طریق تمرینات تخصصی و همراهی درمانگر، بیماران یاد میگیرند گفتار خود را در موقعیت‌های استرس‌زا مدیریت کنند. تجربه‌های بالینی نشان میدهد این روش در بهبود روانی کلام و کاهش اضطراب مرتبط با لکنت مؤثر بوده و میتواند به‌عنوان مکملی کاربردی در کنار سایر روشهای درمانی استفاده شود.
سوالات مداول:
1-. آیا روش ابطال عوارض جانبی دارد؟
این روش غیرتهاجمی است و عوارض جانبی گزارش نشده، اما پیشرفت درمان نیازمند نظارت حرفه‌های برای جلوگیری از ایجاد فشار روانی ناخواسته است.
2-آیا این روش برای لکنت‌های شدید هم جواب میدهد؟
بله، اما در موارد شدید، ترکیب این روش با سایر مداخلات درمانی (مانند رواندرمانی) ضروری است تا نتایج بهینه حاصل شود.
تاکنون ممکن است به واسطه عدم اطمینان از ارزیابی علائم اوتیسم و امید به اینکه همه چیز به روال عادی باز خواهد گشت، از بررسی اینکه کودکتان ممکن است دارای تشخیص اوتیسمباشد سرباز زده باشید. تشخیص تاخیر گفتار به واسطه عفونت راجع گوش، شما را کمتر ناراحت خواهد کرد تا اینکه به شما بگویند کودکتان دارای تشخیص اتیسم است. رفتار کودکتان ممکن است دائمی نباشد. یک روز خوب باشد و یک روز بد. نظر شما و همسرتان درباره کودکتان ممکن است متفاوت باشد و به همین ترتیب سطح نگرانی تان در دنبال کردن روند تشخیص کودک اوتیسم ممکن است به تاخیر بیفتد. مرکز تشخیص اوتیسم در کودکان دکتر صابر در زمینه تشخیص اوتیسم و انجام تست های تشخیص اوتیسم در کودک به صورت کاملا تخصصی فعالیت می نماید. دکتر صابر استاد دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی با سابقه بالا در حیطه روش تشخیص کودک اوتیسم به شما عزیزان یاری می رساند. راه های تشخیص کودک اوتیسم و چگونگی ارزیابی کودکان اوتیسم از مواردیست که باید توسط یک دکتر متخصص اوتیسم انجام شود.
ممکن است پدربزرگ‌ها و مادربزرگ‌ها یا فامیل های دیگر مثل شما علائم را نبینند و بگویند : ( مثل خودته ! تو هم تو بچگی دیر به حرف افتادی همین طوری بودی! ) که به هر حال در یک نقطه نگرانی تان بر همه این توجیه ها غلبه خواهد کرد و احساس خواهید کرد باید کاری بکنید اما چه کاری ؟ چگونگی تشخیص اوتیسم در کودکان با انجام تست های تشخیص اوتیسم و ارزیابی اوتیسم توسط چک لیست والدین برای کودک اوتیسم آغاز می شود. مرحله بعد ارزیابی بالینی کودک اتیسم توسط متخصص اوتیسم می باشد.
گام های نخست در تشخیص اوتیسم در نوزادان
اگر به اوتیسم مشکوک هستید اول از پزشک کودکتان یک وقت بگیرید. به منشی مشکلتان را بگویید تا هنگام ملاقات دکتر وقت کافی داشته باشید. سعی کنید با همسرتان در مطب پزشک حاضر شوید. قبل از حضور در مطب به سایت www.Mehdisaber.com بروید و مطالب مرتبط با علائم کودکان اوتیسم را مطالعه کنید. و نتایج آن را هنگام ویزیت به اطلاع پزشک کودکتان برسانید. دقت داشته باشید که چک لیست های داخل سایت، فقط یک تست غربالگری است و تست غربالگری نمی‌تواند یک تشخیص را تایید یا رد کند. فقط احتمال این که کودکتان دارای اوتیسم باشد را مشخص میکند. برای تشخیص کودک اوتیسم باید یک ارزیابی رسمی انجام شود و این هم فقط از عهده یک متخصص برمی آید. حتی اگر خودتان پزشک یا روانشناس هستید باز هم بهتر است با یک متخصص تشخیص کودکان اوتیسم دیگر مشورت کنید. سعی نکنید خودتان برای کودکان تشخیص بگذارید. ارزیابی کودک شامل دو قسمت است که اگرچه مجزا به نظر می‌رسند اما کاملاً به هم مرتبط اند :
ارزیابی رشدی
ارزیابی پزشکی
ارزیابی رشدی به صورت توصیفی انجام میشود و متمرکز بر مهارت ها و تأخیرهای احتمالی رشد کودکتان است. آیا کودک دارای اوتیسم است؟ کودک در چه سطح هوشی قرار دارد؟ آیا کودک دارای مشکلات حسی تاخیر حرکتی و… می باشد؟ اما ارزیابی پزشکی کودک به دنبال تشخیص علت مشکلات است. چرا کودک دارای مشکلات رشدی است؟ آیا یک مشکل عمومی وجود دارد که سلامت عمومی کودک را با خطر مواجه کرده است؟ آیا یک مشکل ژنتیکی وجود دارد؟ شانس اینکه کودک دیگری با این مشکل داشته باشیم چقدر است؟ بچه های بچه ام چطور؟ ترکیبی از اطلاعات دو حوزه فوق به شما کمک می کند تا یک برنامه جامع برای کمک به کودک و خانواده تان بریزید.
دکتر تشخیص اوتیسم در کودک
متخصصین که صلاحیت تشخیص اختلال طیف اوتیسم را دارند عبارتند از :
پزشکان
روانپزشک اطفال ، نورولوژیست اطفال ، متخصص اطفال
پیراپزشکان
کاردرمان ، روانشناس کودک ، گفتار درمانان
پزشکان و پیراپزشکان اغلب از طریق ترکیبی از مصاحبه با والدین، مشاهدات بالینی و به کارگیری معیارهای دی اس ام به تشخیص اوتیسم در کودک می رسند.
درحالی که روانشناسان بیشتر مایلند بر اساس نتایج آزمون های استاندارد تشخیص بگذارند و در مقایسه با پزشکان کمتر بر تاریخچه ارائه شده از سوی والدین تکیه میکنند.
هر دو روش مکمل یکدیگر می باشند و معمولاً به یک نتیجه واحد می رسند. هرچند در موارد مرزی و خفیف ممکن است متخصصین توافق نظر نداشته باشند. البته نه به خاطر اینکه چیز متفاوتی در کودک دیده اند، بلکه به خاطر این که مقیاس و آزمون هایی که برای تشخیص اوتیسم استفاده کرده‌اند بر روی علائم رشدی واحد متمرکز یکسانی نداشته اند.
متخصصین پیراپزشکی می توانند مهارت های خاصی از کودک را ارزیابی کنند. این متخصصین در حوزه‌های تخصصی خودشان تجربه بیشتری از پزشکان و روانشناسان دارند.
آسیب شناسان گفتار و زبان به ارزیابی زبان و مهارت های ارتباطی کودک می‌پردازند. کاردرمان به ارزیابی حرکات درشت، حرکات ظریف و توانایی پردازش حسی می‌پردازد. روانشناسان کودکان استثنایی به ارزیابی مهارت های خود مراقبتی، اجتماعی و تحصیلی می‌پردازد. این ارزیابی ها موجب تشخیص دقیق تر در کودک اوتیسم می گردد.
فرایند ارزیابی کودک اوتیسم ،منتج به شکل گیری یک نیمرخ دقیق از نقاط ضعف و قوت در کودک در حوزه‌های رشدی مختلف و نیز میزان غیر عادی بودن وی میشود. وقتی متخصصین حوزه های مختلف به مشاهده بالینی کودک بپردازند، تصویر دقیق تر و صحیح تری از کودک تهیه می گردد تا اینکه فقط یک نفر در یک بازه زمانی کوتاه و ارزیابی بپردازد.
توصیه هایی که برای مداخلات رشدی کودک ارائه میشود بر اساس تشخیص رشدی کودک اوتیسم خواهد بود. لذا هر چه به وضعیت رشد کودک تان بهتر آگاه شوید بهتر خواهید توانست پاسخ سوالات را پیدا کنید.
بهترین روش آموزش کودک مان چیست؟ چه درمان هایی و به میزان چند جلسه در هفته برای کودک مان کافی است؟ آیا مشکلات همراه دیگری، وجود دارد که باید در مداخلات مدنظر قرار گیرد؟
از آنجایی که مطالعات موثق کمی در زمینه پاسخ به سوالات فوق انجام شده است لذا باید با کمک پزشک، کاردرمانگران و مشاهدات خودتان به قضاوت برسید. لذا هر چه درک بهتری از نیازهای کودکتان و نیز روشهای درمانی مختلف برای مودک اوتیسم داشته باشید انتخاب بهتری از میان گزینه های موجود خواهید داشت.
چرا باید برای کودک اوتیسم یک تشخیص پزشکی گرفت ؟
تشخیص پزشکی این واقعیت را که کودکتان دارای اوتیسم است تغییر نخواهد داد. برخلاف بسیاری از تبلیغات هنوز هیچ درمان پزشکی ثابت شده ای برای اوتیسم وجود ندارد.
اما درمان کاردرمانی و گفتار درمانی توانایی خارج شدن از طیف را دارا میباشد. اختلال طیف اوتیسم صرفاً برچسبی برای مجموعه‌ای از علائم است که همیشه یک علت فیزیولوژیک برای آنها مطرح است.
در صورتی که این عامل خاص توسط پزشک تشخیص داده شود خواهید توانست با انجمن‌ها و خانواده‌هایی که فرزندانشان دارای همان مشکلات پزشکی است ارتباط برقرار کنید و از تجارب و اطلاعات آنها بهره مند شوید.
برخی از مشکلات پزشکی مثل سندروم ایکس شکننده یا سندروم آنجلمن با نیمرخ شناختی و رفتاری خاص همراه هستند که برای هر یک، مداخلات رفتاری خاصی وجود دارد. هرچند هیچ درمان دارویی خاصی برای خود اوتیسم وجود ندارد، اما برای برخی از علائم اوتیسم همچون رفتارهای تکراری، رفتارهای تکانشی، تحریک پذیری و… مداخلات دارویی وجود دارد.
استفاده محتاطانه از داروها به کودک کمک میکند تا به حداکثر توانمندی‌های ممکن دست یابند. تشخیص پزشکی اوتیسم به شما کمک میکند از مشکلات فیزیولوژیکی احتمالی که همراه اختلال اوتیسم کودکتان وجود دارد آگاه شوید و اقدامات لازم برای پیامد های حاصل از آن را به عمل آورید.
متخصص اوتیسم می تواند به شما کمک کند که نکاتی مجزایی را که از سوی درمانگران مختلف می شنوید و نیز گزارش پزشکان مختلف مثل نوار مغز، گزارش ژنتیک و غیره را به خوبی همچون مهره های تسبیح به هم وصل کنید.
یک متخصص اوتیسم با تجربه می تواند در مورد کودک به عنوان یک کل توضیح دهد. یک متخصص خوب می تواند با تلفیق اصلاعات پزشکی و رشدی و نیز اطلاعاتی که طی ارزیابی های مختلف از فرزندتان به دست می آورد وضعیت فرزندتان را مشخص و به سوالات شما در مورد پیش آگاهی و نحوه رشد فرزندتان در آینده پاسخ دهد.
و بالاخره با داشتن یک تشخیص پزشکی خواهید توانست پاسخی برای سوالات مربوط به احتمال تکرار اختلال در فرزند بعدی و نیز فرزندان فرزندانتان پیدا کنید.
به دنبال متخصص توانبخشی باشید که در فرآیند درمان کودکتان پا به پای شما حرکت کند. یک پزشک ممکن است در طول دوران کاری اش هزاران کودک را دیده باشد هرچند فقط برای مدت کوتاهی، از این رو با الگوهای رشد طبیعی و غیرطبیعی فراوانی مواجه است.
از سویی والدین کودک شان را بهتر از هر کسی می شناسند. لذا در فرایند درمان کودکان اوتیسم به همان میزان که والدین نیازمند پزشک هستند پزشک نیز به والدین نیازمند است. هر یک از آنها قطعه از پازل درمان کودک اوتیسم را تشکیل می دهند و بدون هر یک این پازل را تکمیل نخواهد شد.
روند یک ارزیابی تشخیص کودک اوتیسم چگونه است
ارزیابی باید آرام و بدور از عجله باشد. باید احساس کنید که پزشک با صبر و حوصله و دقت به صحبت‌های شما گوش می کند. باید پدر و مادر هر دو در جلسه معاینه حضور داشته باشند. دکتر باید در جلسه معاینه به موارد زیر بپردازد :
تاریخچه پزشکی : مشکلات حامله شدن ، باروری درمانی ، مصرف دارو و الکل در دوران بارداری ، تولد نارس ، عوارض زایمان ، تاریخچه پزشکی کودک پس از تولد (بیماری ، جراحی ، صدمات)
تاریخچه خانوادگی : تاریخچه سلامتی و رشد ، سلامتی روانی و ذهنی اعضای خانواده و اطرافیان نزدیک (مشکلات تخفیف زبان ، یادگیری یا مهارتهای اجتماعی ، اضطراب و افسردگی در خانواده های کودکان دارای اوتیسم شایع است)
تاریخچه اجتماعی : سطح تحصیلات و شغل والدین ، سیستم های حمایتی خانواده
معاینه فیزیکی : پارامتر های رشد جسمی(قد، وزن، دورسر) کج ریختگی های ژنتیکی( وجود نقایص قلبی ، شکل چشم ها یا انگشتان مبین وجود مشکلاتی در رشد جنین در سه ماهه اول بارداری که اندام های بدن شکل میگیرند می باشد) یک معاینه نورولوژیک کامل (تون و قدرت عضلات، تعادل)
تست های رشد عصبی : ارزیابی وضعیت ذهنی شامل: گسترده توجه، همکاری ، میزان فعالیت ، حالت هیجانی ، تعامل ، توانایی های شناختی (زبان، حل مسئله، مهارت های تحصیلی)
مرور نتایج ارزیابی‌های سایر متخصصین : گزارش های مدرسه ، برنامه آموزشی انفرادی ، تست هوش رسمی ، ارزیابی‌های گفتاردرمانی و روانشناسی
تست های آزمایشگاهی : آزمایش های ژنتیک ،متابولیک وقتی ارزیابی کودک اوتیسم تکمیل گردید و نیم رخ کاملی از کودک به دست آمد پزشک به کمک سایر اعضای تیم، اطلاعاتی در مورد خدمات درمانی ، مدیریت رفتار حمایت های عاطفی از شما و سایر اعضای خانواده، طراحی برنامه بلند مدت و ابزارهای درمانی به شما ارائه می دهد. دکتر باید به صورت دوره‌ای فرزندتان را ویزیت نماید تا پیشرفت وی را نسبت به آغاز کار بررسی نماید و ببیند آیا پیشرفت مورد انتظار را داشته است ؟ آیا پیشرفت کودک متناسب با خدماتی که دریافت میکند میباشد ؟ آیا مشکلات رفتاری بروز کرده است ؟ وضعیت سایر اعضا خانواده ویژه خواهران و برادران کودک چگونه است ؟
ویزیت در مطب-پرسشنامه تشخیص اوتیسم
اجازه بدهید با هم یک جلسه معاینه را مرور کنیم. والدین اولین منبع اطلاعاتی برای ارزیابی هستند. هیچکس بیشتر از والدین با کودک در تماس نیست. قبل از ملاقات حضوری از والدین خواسته میشود که پرسشنامه ای در مورد وضعیت کودکشان و نگرانی‌های خودشان را پر کنند.
دومین منبع اطلاعاتی برای ارزیابی در صورتی که کودک به مدرسه می رود و از خدماتی استفاده میکنند، کادر آموزشی میباشد. مربیان و درمانگران روزها و ماه های پی در پی با کودک کار میکنند، لذا علاوه بر والدین از مربیان و درمانگران کودک نیز خواسته می شود که گزارش مختصری در مورد مشاهدات شان از کودک ارائه دهند. همچنین از نتایج آزمایش‌های پزشکی و رشدی قبلی کودک یک کپی تهیه میشود.
به محض ورود خانواده به کلینیک ارزیابی شروع می شود (بهتر است شخص سومی هم مثل مادر بزرگ همراه والدین باشد تا وقتی با والدین گفت وگو می کنید از کودک مراقبت نمایند.) اینکه کودک به محیط جدید چگونه واکنش نشان می دهد؟ بر افروخته است یا ترسیده است؟ در این صورت آیا با درخواست مستقیم از والدین مثل نگاه به چشمان شان می خواهد که از محیط خارج شود؟
چقدر برای والدین راحت است او را آرام کنند؟ در اتاق انتظار باید انبوهی از اسباب بازی ها و وسایل سرگرمی از قبل مکعب حروف الفبا، کتاب، پازل، پاپت و عروسک، ماشین و… وجود داشته باشد. معمولاً کودک پس از دقایقی آرام می گیرد و در این هنگام از والدین خواسته میشود که بدون کودک، وارد اتاق پزشک شده و کودک همراه نفر سوم (مادربزرگ) در اتاق انتظار بماند.
پس از اینکه تاریخچه رشدی کودک از والدین گرفته شد . متخصص نیم ساعت با کودک در اتاق سپری میکند و ضمن مشاهده کودک سعی میکند در کارهایی که کودک انجام می دهد وارد شود. آیا کودک با اسباب بازی ها بازی می کند؟
در این صورت سطح رشدی بازی هایش چگونه است (برای مثال آیا با عروسک ها و پارک ها بازی های تخیلی انجام می دهد)؟ یا اینکه صرفاً به صورت مکانیکی با وسایل تعامل میکنند (مثلاً مکعب های حروف را کنار هم می چیند یا ماشین را جلو عقب برده و محو چرخ چرخش چرخ های آن می شود؟)
آیا کودک به من توجه می کند؟
آیا من می توانم وارد بازیهای کودک شوم؟
کودک حین بازی چگونه به من و مادربزرگش (مراقب همراه) نزدیک میشود؟
آیا اسباب‌بازی‌ها را برای من و مادربزرگش می آورد؟
آیا درخواست کمک می کند؟
توضیحات پزشک:پس از اینکه دستیار مصاحبه روانی -اجتماعی را به پایان رساند به همراه والدین در اتاق انتظار به من می پیوندند. این امر خود شانس دیگری برای مشاهده رفتارهای اجتماعی کودک مهیا میکند.
آیا کودک از بازگشت والدین خوشحال میشود و واکنش نشان می دهد یا مشغول فعالیتش باقی می‌ماند؟ در این هنگام از اتاق بازی به اتاق ارزیابی می رویم. واکنش کودک به این جابجایی را مورد توجه قرار می دهم.
بعضی از بچه ها وقتی مزاحم بازی شان می شوم بسیار به هم ریخته میشوند. در اتاق بازی نقش من تقلید از کودک است اما در اتاق معاینه این کودک است که باید از کارهایی که من انجام می‌دهم تقلید کند.
اغلب وا داشتن کودک به اینکه به من توجه کند کار دشواری است. من برای این کار از تقویت کننده های خوراکی، محرک های بینایی چشمک زن یا چرخان یا محرک های لمسی مثل قلقلک با دست استفاده می کنم.
اگر کودک دراز می کشد من هم کنارش دراز میکشم. بسیاری از کودکان دارای اوتیسم عاشق اشعار کودکانه هستند، حتی اگر من بخوانم! من خواندن این اشعار را با حرکات دست و اشارات مناسب همراهی کنم.
گاهی هیچ یک از این اقدامات باعث جلب توجه کودک نمی شود. با این همه من سر وقت وسایل ارزیابی می روم. گاهی خود این وسایل برای کودک جذاب است. صفحات جورچین که کودک باید قطعات را در جای خود بگذارد بسیاری از کودکان را جذب می کند.
چرا که این گونه اشیاء مستقیماً با کودک حرف می‌زنند، اما من ممکن است نتوانم به کودک بگویم باید از کارهای من تقلید کنی ! برای تقلید کردن ابتدا کودک باید بفهمد که از او انتظار می رود که نگاه کند و تقلید کند. فهم اینکه مخاطب از او چه می خواهد خود یک تکلیف تئوری ذهن است. کودک نمی‌تواند انتظاراتی را که نفهمیده است برآورده کند.
لذا در مواقع در اینجا اصلا مسئله مخالفت و توانایی در آن تکلیف نیست. مشکل آنجاست که کودک تشخیص نداده است از او انتظار میرود کار را انجام دهد ! اما عناصری مثل جورچین و کره ی هوش خود بیان هستند.
کودک به این دلیل جذب آن می شود که خود اسباب بازی نشان میدهد کودک چه کار باید کند. مجموعه‌ای از تکالیف کلامی و غیرکلامی را انجام می‌دهم و معمولاً با تکالیف غیرکلامی شروع می کنم.
چرا که کودک دارای اوتیسم با این تکالیف راحت ترند. سپس تکالیف کلامی را جایگزین تکالیف غیرکلامی می‌کنم. تکالیف غیر کلامی شامل طرح های ساخته شده با مکعب ها، کار با مداد رنگی، جور کردن اشکال در کره هوش یا صفحات جورچین می باشد.
برای بچه های بزرگتر یا با مهارت های بیشتر از تکالیف پیچیده تری مثل ترسیم اشکال پیچیده استفاده می کنم.
برای تکالیف کلامی از مجموعه ای از سنجش های رسمی و غیررسمی در راستای بررسی ذخیره واژگان، مهارت های ادراکی و بیانی و کاربرد زبان استفاده می کنم.
در صورتی که کودک قادر باشد، همراه کودک کتابی را ورق می زنم و در مورد محتویات هر صفحه سوالاتی از کودک می پرسم، تا ببینم کودک فقط بر اجزای تصویر متمرکز شده است یا روابط بین اجزا را نیز درک میکند.
طی این تعاملات نحوه تماس چشمی، گسترده توجه، تحریک‌پذیری. حرکات کلیشه‌ای و مواردی از این دست را نیز بررسی می‌کنم. در پایان نتیجه ارزیابی هایم را با گزارش‌های والدین و سایر درمانگران مقایسه می‌کنم.
اگر نتایج ارزیابی‌های من ، والدین و درمانگران تطابق داشت تشخیص را ارائه می‌دهم و برنامه درمانی مورد نظر را پیشنهاد می کنم.
در مواردی هم که عدم انطباق مشاهده کنم یا موارد مبهمی باقی بماند از ارائه تشخیص خودداری می‌کنم . در چنین موارد ترجیح می‌دهم از آزمون‌های رسمی استفاده نمایم چرا که بیش تخمینی و کم تخمینی در تشخیص، هر دو مشکلاتی به بار می آورد.
والدین خواستار صداقت هستند لذا گفتن اینکه من هنوز مطمئن نیستم چیزی از ارزشهای پزشک کم خواهد کرد. در مجموع سلامت آینده فرزندتان متکی بر مداخلات درمانی صحیح است که برای وی انجام گیرد.
این امر خود مستلزم تشخیص رشد درست نیمرخ نقاط قوت و ضعف کودک و تعیین حوزه‌های رشدی است که نیازمند بیشترین مداخله میباشد.
همچنین تعیین وجود هر گونه مشکل پزشکی زیرساختی که بر رشد کودک اثر منفی بگذارد، نیز ضروری می باشد لذا یک معاینه جامع شامل هر دو بخش رشدی و پزشکی می باشد.
سوالات متداول:
1-اولین نشانه‌های هشداردهنده اوتیسم در کودکان معمولاً در چه سنی و چگونه ظاهر میشوند؟
برخی نشانه‌های اولیه ممکن است حتی قبل از ۱۲ ماهگی دیده شوند، اما اغلب بین ۱۸ تا ۲۴ ماهگی بارزتر میشوند.
2-تفاوت تشخیص اوتیسم در دختران و پسران چیست؟
دختران اغلب علائم پنهان‌تر دارند (مثل تقلید اجتماعی بهتر)، که ممکن است تشخیص را به تأخیر اندازد.
منطقه تهرانپارس، منطقه ای وسیع در شرق تهران می باشد که از غرب به اتوبان باقری، از شرق به بلوار پروین (شاهد) از جنوب به خیابان دماوند و از شمال به بزرگراه شهید زین الدین ختم می شود. محله های اطراف تهرانپارس شامل جوادیه، خاک سفید، شهرک امید، نارمک، علم و صنعت می باشد. مرکز گفتار درمانی و کاردرمانی دکتر صابر ، یکی از بهترین کلینیک های کاردرمانی و گفتاردرمانی به حساب می آید که مراجعین مختلف از منطقه تهرانپارس را پذیرا می باشد. خدمات کاردرمانی و گفتار درمانی ، تست هوش در تهرانپارس شامل کاردرمانی در زمینه کودکان اوتیسم، فلج مغزی، سندروم های ژنتیکی، اختلال یکپارچگی حسی، بیش فعالی و نقص توجه،دیستروفی عضلانی، اختلالات یادگیری، تاخیر رشد کلامی و حرکتی، لکنت زبان، مشکلات گفتار و زبان، کندی حرکتی و بد فورمی های استخوانی عضلانی و…. می باشد. همچنین در زمینه بزرگسالان در بیماران سکته مغزی، ضربه مغزی، بیماری های نورولوژیک، ام اس، پارکینگسون، تمورهای مغزی و…. به ارائه خدمات کاردرمانی و گفتار درمانی در منطقه تهرانپارس می پردازند. از دیگر خدمات مرکز می توان به بازی درمانی و رفتاردرمانی در منطقه تهرانپارس اشاره نمود.
تهرانپارس شامل چهار میدان یا فلکه است. فلکه اول و دوم تهرانپارس بافت قدیمی تر و متراکم تری دارد و تراکم جمعیت در این منطقه بسیاربالاست. وجود مراکز خرید و مدارس متعدد باعث ایجاد نیازهای مختلفی در این محدوده مکانی می شود. یکی از این نیازها ، مراکز درمانی و توانبخشی در این منطقه است.
بخش های مختلف مرکز توانبخشی کودکان و بزرگسالان تهرانپارس
کاردرمانی ذهنی: افزایش سطح درکی و ذهنی کودکان( کلینیک کاردرمانی تهرانپارس)
کاردرمانی جسمی: تقویت عضلانی و جسمی و تسهیل روند رشد کودک( کاردرمانی خوب در تهرانپارس)
آب درمانی در کودکان: بهبود مشکلات حسی وستیبولار و حس عمقی، افزایش دامنه حرکتی و تقویت عضلات کودکان به صورت تخصصی و انفرادی در مرکز آب درمانی کلینیک کاردرمانی شرق تهران – آب درمانی تخصصی کودکان اوتیسم
اتاق تاریک: بهبود توجهی و تمرکز، حافظه بینایی و افزایش ادراک بینایی در کودکان
ماساژ درمانی: ماساژ های تخصصی در زمینه تعدیل حس لامسه و عمقی در کاهش بیقراری در مراکز کاردرمانی تهرانپارس
سنسوری روم: استفاده از مدالیته های دیجیتالی و الکترونیکی بر پایه علم توانبخشی جهت افزایش مهارت های ذهنی
کاردرمانی دست: جهت آماده سازی برای ورود به مدرسه و تسهیل مهارت های نوشتن و….
مرکز روانشناسی در تهرانپارس
یکی دیگر از امکانات کلینیک توانبخشی پایا بخش روانشناسی می باشد که در حیطه انجام تست های روانشناسی، مشاوره والدین، بازی درمانی و رفتاردرمانی کودکان فعالیت می کند. پس از ارزیابی دقیق کودکان توسط دکتر صابر، در صورت نیاز کودکان از خدمات بازی درمانی ، رفتاردرمانی و آموزش استثنایی استفاده می نمایند.
بازی درمانی در تهرانپارس
بازی درمانی در رفع و اصلاح رفتارهای آسیب رسان کودکان و ایجاد رفتارهای مناسب اجتماعی و ایجاد ارتباط به کودکان کمک می کند. مرکز بازی درمانی کودکان در نزدیکی تهرانپارس در حیطه کودکان با اختلالاتی نظیر وسواس، گوشه گیری و اختلالات ارنباطی فعالیت می نماید. تکنیک های مختلف بازی درمانی در کاهش اضطراب کودک و تخلیه خشم کودکان موثر می باشد.
رفتاردرمانی در تهرانپارس
رفتاردرمانی از تکنیک های خاص درمانی می باشد که در مرکز توانبخشی پایا ارائه می شود. رفتاردرمانی با استفاده از روش هایی نظیر تقویت مثبت، خاموشی و تقویت کننده به بهبود یا ایجاد رفتار مناسب در کودکان و یا کاهش رفتارهای منفی کودک می پردازد. کودکان اوتیسم ، بیش فعال یا پرخاشگر می توانند از خدمات رفتاردرمانی مرکز توانبخشی پایا استفاده نمایند.
مرکز تست هوش کودکان در تهرانپارس
بهره هوشی از فاکتورهای تعیین کننده در سطح پیشرفت کودکان است. مرکز تست هوش دکتر صابر به صورت تخصصی به انجام تست های هوش استاندارد نظیر تست وکسلر ، تست بینه و … می پردازد. تفسیر دقیق نتایج و بررسی نقاط قوت و ضعف کودکان نقش مهمی در روند پیشرفت کودک دارد. از دیگر تست های موجود در مرکز تست توجه، ادراک بینایی، تست دقت شنیداری و… می باشد که توسط متخصصین مرکز انجام می شود.
بخش های مختلف کلینیک گفتار درمانی تهرانپارس
گفتاردرمانی در حس داخل دهانی: جهت بهبود مشکلات حسی و بهبود مشکلات تغذیه ای در کودکان فلج مغزی و کودکان اوتیسم و کودکان با اختلالات پردازش حسی( مرکز گفتار درمانی تهرانپارس)
گفتار درمانی اختلالات تلفظی: اصلاح مشکلات تلفظی و اختلالات لکنت در کودکان.
گفتار درمانی در درک کلام: جهت ایجاد درک انتزاعی از کلام در کودکان با مشکلات اختلالات یادگیری و بیش فعالی و نقص توجه انجام می شود.( بهترین مراکز گفتاردرمانی)
اتاق شنیداری: جهت اصلاح اختلالات پردازش حس شنیداری و حافظه شنوایی و تمییز شنیداری، درک شنوایی و….( بهترین گفتار درمانی در تهرانپارس)
دکتر اوتیسم در تهرانپارس
جهت تشخیص دقیق اوتیسم و سطح درگیری کودک نیاز به ویزیت کودک توسط پزشک متخصص می باشد. پس از تشخیص سطح درگیری، برنامه درمانی مناسب ارائه می گردد که می تواند شامل کاردرمانی و گقتاردرمانی، ماساژ ، بهبود مهارت های توجه بینایی و شنیداری یا دیگر خدمات درمانی باشد.
دکتر بیش فعالی در تهرانپارس
کودکان بیش فعال می توانند دچار نقایصی در حیطه توجه نیز باشند. بررسی دقیق توانایی های کودک با اختلال بیش فعالی و نقص توجه توسط دکتر بیش فعالی انجام می گیرد. پس از تشخیص دقیق با استفاده از تکنیک های تعدیل حسی و ماساژ به کاهش بیش فعالی و دستور پذیری کودک کمک می شود. اتاق تاریک و اتاق توجه شنیداری در بهبود مهارت های توجهی و حافظه کودک کمک می شود.
کاردرمانی و گفتاردرمانی در منزل تهرانپارس
از دیگر خدمات مرکز کاردرمانی شرق تهران خدمات کاردرمانی در منزل تهرانپارس و گفتار درمانی در منزل تهرانپارس در منطقه تهرانپارس می باشد که ساکنین منطقه تهرانپارس و شرق تهران می تواندد با شماره گیری شماره مرکز 09029123536 و مشاوره با ما از این خدمات بهرمند شوند. 32 نیروی آموزش دیده و با تجربه مرکز در حال ارائه خدمات کاردرمانی در منزل و گفتاردرمانی در منزل در تهرانپارس می باشند.
روش تخصصی نوین گفتار درمانی تهرانپارس دکتر صابر
روش پکس در گفتار درمانی تهرانپارس
روش تیچ در گفتار درمانی تهرانپارس
روش PRT در گفتار درمانی تهرانپارس
گفتار درمانی داستان های اجتماعی برای کودکان اوتیسم در تهرانپارس
تئوری ذهن در گفتار درمانی تهرانپارس
گفتار درمانی آبریزش دهان در تهرانپارس
روش تخصصی گفتار درمانی اوتیسم در تهرانپارس
گفتار درمانی دیز آرتری در تهرانپارس
در پایان، میتوان گفت که کلینیک‌های گفتاردرمانی و کاردرمانی در تهرانپارس تحت مدیریت دکتر صابر، نقش بسزایی در بهبود کیفیت زندگی مراجعان خود ایفا میکنند. این مرکز با بهره‌گیری از کادر مجرب و تجهیزات پیشرفته، خدمات تخصصی و جامعی را در حوزه‌های گفتاردرمانی و کاردرمانی ارائه میدهد. دکتر صابر و تیم ایشان با تعهد و تخصص خود، نه‌تنها به بهبود اختلالات گفتاری و حرکتی کمک میکنند، بلکه با ایجاد محیطی حمایتی و همدلانه، اعتماد به نفس و استقلال مراجعان را تقویت می‌نمایند. مرکز توانبخشی شرق تهران به‌عنوان یکی از مراکز پیشرو در این حوزه، همواره در تلاش است تا با ارائه خدمات باکیفیت و نوآورانه، گامی مؤثر در جهت ارتقای سلامت جامعه بردارد.
سوالات متداول:
1-آیا مرکز توانبخشی تهرانپارس تهران خدمات آنلاین هم ارائه میدهد؟
بله، برای رفاه حال مراجعان، به‌ویژه افرادی که دسترسی آسان به مرکز ندارند، خدمات مشاوره و برخی جلسات درمانی به صورت آنلاین نیز ارائه میشود. این خدمات با نظارت دکتر صابر و تیم متخصصین انجام می‌گیرد.
۲-چگونه میتوانم تشخیص دهم که کودک من نیاز به گفتاردرمانی دارد؟
اگر کودک شما در بیان کلمات، جمله‌سازی، تلفظ صحیح یا برقراری ارتباط با دیگران مشکل دارد، یا اگر در سنین بالاتر از ۲ سال هنوز گفتار واضحی ندارد، بهتر است با متخصصین مرکز مشورت کنید. دکتر صابر و تیم ایشان ارزیابی جامعی انجام میدهند تا نیازهای کودک را مشخص کنند.
کاردرمانی و گفتاردرمانی دو حوزه تخصصی هستند که به بهبود کیفیت زندگی افراد در تمام سنین کمک میکنند. در مرکز کاردرمانی و گفتاردرمانی نیاوران، خدمات جامعی برای مراجعان ارائه میشود. کاردرمانی به بهبود توانایی‌های حرکتی و عملکردی افراد کمک میکند، در حالی که گفتاردرمانی بر بهبود مهارتهای ارتباطی و گفتاری تمرکز دارد.
این مرکز با بهره‌گیری از تیم متخصص و تجهیزات پیشرفته، برنامه‌های درمانی شخصی‌سازی شده را برای هر فرد طراحی میکند. از کودکان با اختلالات گفتاری و حرکتی تا سالمندان با مشکلات تعادلی و حافظه، همه می‌توانند از خدمات این مرکز بهره‌مند شوند. اگر به دنبال بهبود کیفیت زندگی خود یا عزیزانتان هستید، مرکز کاردرمانی و گفتاردرمانی نیاوران میتواند بهترین انتخاب باشد.
مرکز کاردرمانی و گفتار درمانی جناب آقای صابر، با دو شعبه مجهز در شمال شرقی و شمال غربی تهران سعی در ارائه بهترین خدمات کاردرمانی و گفتار درمانی به مراجعین محترم در منطقه نیاوران و محدوده های اطراف آن نظیر دارآباد، تجریش، فرمانیه، کامرانیه، دزاشیب، شریعتی و… دارد.
تیم مجرب و با سابقه کاردرمانان، گفتاردرمانان و روانشناسان مرکز گفتار درمانی و کاردرمانی کلینیک دکتر صابر با استفاده از تجهیزات پیشرفته دنیا و طراحی اتاق های مختلف درمانی در زمینه درمان کودکان اتیسم، کودکان بیش فعال و نقص توجه، کودکان دچار اختلالات یادگیری، اختلالات پردازش حسی، فلج مغزی، سندروم های ژنتیکی و….. به یکی از بهترین مراکز کاردرمانی و گفتار درمانی تهران در زمینه درمان کودکان تبدیل شده است.
منطقه نیاوران یکی از مناطق مهم تهران است که دسترسی به خدمات تخصصی توانبخشی در آن اهمیت زیادی دارد. کاردرمانی و گفتاردرمانی در نیاوران میتواند به کودکان و بزرگسالانی که با مشکلات حرکتی، شناختی و گفتاری مواجه هستند، کمک کند تا مهارتهای خود را بهبود ببخشند.
بیماران عزیز در منطقه نیاوران با اختلالات نورولوژیک، سکته مغزی، ضربه مغزی، تمورهای مغزی، مشکلات خود ایمنی نظیر ام اس ، پارکینگسون و…. می توانند از خدمات کاردرمانی، مکانو تراپی، گفتاردرمانی مرکز ما استفاده نمایند.
کاردرمانی و گفتاردرمانی برای تمام سنین در نیاوران
مرکز کاردرمانی و گفتاردرمانی نیاوران خدمات خود را به تمام گروه‌های سنی، از کودکان تا سالمندان، ارائه میدهد. برای کودکان، این مرکز به درمان اختلالات گفتاری، مشکلات حرکتی، و اختلالات یادگیری می‌پردازد. برای بزرگسالان، خدمات توانبخشی پس از سکته مغزی، آسیب‌های ورزشی، و بیماری‌های عصبی مانند ام‌اس ارائه میشود.
سالمندان نیز می‌توانند از خدمات بهبود تعادل، تقویت عضلات، و افزایش استقلال در این مرکز بهره‌مند شوند. تیم متخصص این مرکز با طراحی برنامه‌های درمانی متناسب با نیازهای هر فرد، به مراجعان کمک میکند تا بهترین نتیجه را کسب کنند. اگر به دنبال مرکزی هستید که به تمام سنین خدمات ارائه دهد، مرکز کاردرمانی و گفتاردرمانی نیاوران میتواند بهترین انتخاب باشد.
اهمیت گفتاردرمانی کودکان در نیاوران
گفتاردرمانی کودکان یکی از خدمات ضروری در مراکز توانبخشی نیاوران است. برخی از کودکان به دلایل مختلفی مانند اوتیسم، تأخیر گفتاری یا مشکلات شنوایی، در تولید صداها و برقراری ارتباط دچار مشکل میشوند. متخصصان گفتاردرمانی در نیاوران با ارزیابی دقیق مشکلات گفتاری کودک، تمریناتی را ارائه میدهند که به بهبود تلفظ، افزایش دایره لغات و تقویت مهارتهای ارتباطی کمک میکند.
روشهای گفتاردرمانی برای کودکان
در مراکز گفتاردرمانی کودکان در نیاوران، روشهای مختلفی برای بهبود توانایی‌های زبانی و گفتاری استفاده میشود، از جمله:
تمرینات تقویت عضلات دهان و زبان
تکنیک‌های شنیداری برای درک بهتر صداها
بازیهای گفتاری برای افزایش مهارتهای کلامی
استفاده از تصاویر و داستان‌سرایی برای گسترش دایره واژگان
گفتاردرمانی لکنت زبان در نیاوران
لکنت زبان یکی از اختلالات گفتاری شایع است که میتواند بر اعتماد به نفس و کیفیت زندگی افراد تأثیر بگذارد. خوشبختانه، گفتاردرمانی به عنوان یک روش مؤثر و تخصصی، میتواند به بهبود این اختلال کمک کند. در منطقه نیاوران، مراکز گفتاردرمانی مجهز و متخصصانی با تجربه بالا وجود دارند که به افراد مبتلا به لکنت زبان خدمات ارائه میدهند. گفتاردرمانی لکنت زبان در نیاوران شامل ارزیابی دقیق علل لکنت، طراحی برنامه‌های درمانی شخصی‌سازی‌شده، و استفاده از تکنیک‌های پیشرفته مانند تنفس دیافراگمی، کاهش سرعت گفتار، و تمرینات روان‌سازی کلام است. این روش‌ها به مراجعان کمک میکند تا بر لکنت خود غلبه کنند و گفتاری روانتر و طبیعی‌تر داشته باشند. علاوه بر کودکان، بزرگسالان مبتلا به لکنت زبان نیز می‌توانند از خدمات گفتاردرمانی در نیاوران بهره‌مند شوند. با همراهی خانواده و تمرین مستمر، نتایج مثبت این روش‌ها در کوتاه‌مدت و بلندمدت قابل مشاهده است. اگر به دنبال بهبود لکنت زبان خود یا فرزندتان هستید، مراجعه به یک مرکز گفتاردرمانی معتبر در نیاوران میتواند اولین قدم مؤثر برای دستیابی به گفتاری روان و بدون استرس باشد.
کاردرمانی بیش فعالی در نیاوران
کاردرمانی بیش فعالی یکی دیگر از خدمات مهم در مراکز توانبخشی نیاوران است. کودکانی که مبتلا به اختلال بیش فعالی (ADHD) هستند، معمولاً با مشکلاتی در تمرکز، توجه و کنترل رفتار مواجه میشوند. کاردرمانی به این کودکان کمک میکند تا بتوانند مهارتهای لازم برای مدیریت انرژی و افزایش تمرکز را بیاموزند.
روشهای کاردرمانی برای بیش فعالی
متخصصان کاردرمانی بیش فعالی در نیاوران از روشهای زیر برای بهبود رفتار و تمرکز کودکان استفاده میکنند:
بازیهای حرکتی برای تخلیه انرژی اضافی
تمرینات تقویت مهارتهای حرکتی ظریف مانند نوشتن و بستن دکمه لباس
استراتژی‌های افزایش تمرکز از طریق تمرینات شناختی
آموزش روشهای خودکنترلی برای مدیریت رفتارهای تکانشی
کاردرمانی اوتیسم در نیاوران
کاردرمانی یکی از روشهای مؤثر و تخصصی برای کمک به کودکان و بزرگسالان مبتلا به اوتیسم است. در منطقه نیاوران، مراکز کاردرمانی مجهز و متخصصان اوتیسم با تجربه بالا، خدمات جامعی را به مراجعان ارائه میدهند. این خدمات شامل ارزیابی دقیق نیازهای فردی، طراحی برنامه‌های درمانی شخصی‌سازی‌شده، و استفاده از تکنیک‌های پیشرفته برای بهبود مهارتهای حرکتی، شناختی، و اجتماعی است. کاردرمانی اوتیسم در نیاوران بر تقویت مهارتهای روزمره زندگی، بهبود تعاملات اجتماعی، و افزایش استقلال فردی تمرکز دارد. متخصصان اوتیسم در این مراکز از روشهایی مانند بازی‌درمانی، تمرینات یکپارچگی حسی، و فعالیت‌های هدف‌مند استفاده میکنند تا به مراجعان کمک کنند تا بهتر با محیط اطراف خود ارتباط برقرار کنند. اگر به دنبال بهبود کیفیت زندگی فرزند مبتلا به اوتیسم خود هستید، مراجعه به یک مرکز کاردرمانی معتبر در نیاوران میتواند گامی مؤثر باشد. با همراهی خانواده و تمرین مستمر، نتایج مثبت این روش‌ها در کوتاه‌مدت و بلندمدت قابل مشاهده است. کاردرمانی نه تنها به کودکان کمک میکند، بلکه به خانواده‌ها نیز آموزش میدهد تا بهتر از عزیزان خود حمایت کنند.
انتخاب بهترین مرکز کاردرمانی و گفتاردرمانی در نیاوران
برای انتخاب یک مرکز توانبخشی مناسب در نیاوران، باید به عواملی مانند تخصص کادر درمانی، تجربه در درمان اختلالات مختلف و تجهیزات موجود توجه کرد. همچنین، بهره‌گیری از روشهای علمی و جدید در درمان، تأثیر بسزایی در بهبود کودکان و بزرگسالان دارد.
اگر به دنبال خدمات تخصصی گفتاردرمانی کودکان یا کاردرمانی بیش فعالی در نیاوران هستید، انتخاب یک مرکز حرفه‌ای همچون مرکز دکتر صابر میتواند تأثیر مثبتی در روند درمان داشته باشد. توانبخشی صحیح میتواند کیفیت زندگی افراد را بهبود ببخشد و آنها را برای داشتن آینده‌ای بهتر آماده کند. این مرکز با استفاده از روشهای نوین و برنامه‌های درمانی شخصی‌سازی شده، روند بهبودی را تسریع میکند. تیم متخصص این مرکز، شامل درمانگران مجرب، با دقت و حوصله به نیازهای هر مراجع رسیدگی میکنند. اگر به دنبال مرکزی حرفه‌ای برای کاردرمانی و گفتاردرمانی هستید، مرکز نیاوران میتواند بهترین گزینه باشد.
سوالات متداول:
1-گفتاردرمانی کودکان از چه سنی توصیه میشود؟
گفتاردرمانی کودکان معمولاً از سن دو سالگی به بعد توصیه میشود، به‌ویژه اگر کودک در تولید کلمات، جمله‌سازی یا درک زبان مشکل داشته باشد. تشخیص زودهنگام و مداخله به‌موقع میتواند تأثیر زیادی در بهبود مهارتهای گفتاری کودک داشته باشد.
2-آیا کاردرمانی برای مشکلات نوشتاری کودکان هم مفید است؟
بله، کاردرمانی به کودکانی که در مهارتهای حرکتی ظریف، مانند گرفتن مداد، نوشتن یا هماهنگی چشم و دست مشکل دارند، کمک میکند تا توانایی‌های خود را تقویت کنند.
کاهش آسیب لکنت شامل کمک به کودک نوجوان در یادگیری اين است که روانتر صحبت کند. همان طور که قبلاً ذکر شد بیشتر روشهایی که برای رسیدن به این هدف طراحی شده اند، شامل تغییراتی در زمان بندی و تنش تولید گفتار میباشند.
علاوه بر اين، کاهش آسیب، شامل کمک به کودک در تغییر رفتارهای لکنتش است تا جایی که در برقراری ارتباط کمتر مخرب باشند.
به یاد داشته باشیم، قبل از اینکه ما راهکارهای بهبود روانی را ارائه دهیم ، باید از اینکه کودک به ابزارهایی برای تغییر لحظات لکنت زبان مجهز است ، مطمئن شویم. چرا که بدون چنین ابزارهایی ، اگر کودک با ناروانی های موقعیتی که به واسطه ی پیش بینی و ترس از لکنت به وجود می آید راحت نباشد. در معرض خطر بازگشت قرار خواهد گرفت.
تغییر لکنت
زمانی که کودکان / نوجوانان لکنت می کنند می توانند به شیوه های متفاوتی این کار را انجام دهند. آنها می‌توانند میزان زیادی تنش فیزیکی را نشان دهند، یا می توانند با تنش کمتری لکنت کنند.
هر چه تنش بیشتری در حین لکنت نشان می دهند وقفه های بیشتری را در ارتباط با تجربه میکنند. لکنت (آسان‌تر) ارتباط را کمتر تحت تاثیر قرار می دهد بنابراین علاوه بر این که درمانگران به کودکان / نوجوانان کمک میکنند که یاد بگیرند راحت تر صحبت کنند، می توانند به آنها کمک می کنند تا با راحت تر لکنت کردن، ارتباطشان را بهبود بخشند.
تغییر تنش فیزیکی می تواند دشوار باشد. حتی اگر کودکان / نوجوانان از این که در حین لکنت زبان به صورت فیزیکی تنش دارند آگاه باشند (به خصوص در حین کشیده گویی یا قفل ها) ، ممکن است متوجه نشوند که چگونه تنش به وجود می‌آید (مثلاً کدام یک از عضلات درگیر هستند). و چگونه آنها می‌توانند تنش را در حین صحبت کردن کاهش دهند.
والدین و درمانگران ممکن است به آنها گفته باشند که عضلات شان را (آرام) سازند. اما ممکن است کودکان / نوجوانان علیرغم فهم این موضوع در عمل نتوانند این کار را انجام دهند بنابراین اولین گام مهم در کمک به کودکان / نوجوانان در یادگیری تغییر تنش در حین لکنت، کمک به آنهاست که درست یاد بگیرند در لحظه چه کاری باید انجام دهند.
بعضی از کودکان / نوجوانان عضلات فک را منقبض می کنند در حالی که سایرین عضلات حنجره را منقبض میکنند و عده‌ای از عضلات تنفسی شان را منقبض می کنند. آنها ممکن است سایر رفتارهایی نظیره حرکات چشم، جمع کردن لب ها و سایر حرکات تنش فیزیکی را بروز دهند. مسلماً هرچه بیشتر بفهمند که چگونه این عضلات را منقبض می کنند بیشتر قادر به تغییر آن تنش خواهد بود.
یک راه برای یادگیری اینکه کودک چگونه لکنت می کنند (شناسایی) لحظه ی لکنت و توضیح آنچه با دهان، گلو و مکانیزم تنفسی وقتی لکنت می کنند انجام میدهند است.
برای کمک به آنها برای انجام این کار، کودکان / نوجوانان می توانند خودشان را در حین لکنت کردن با استفاده از آینه یا ضبط ویدیویی ببینند.
یا می‌توانند لکنت زبانشان را با استفاده از (لکنت کاذب) تقلید کنند. بعد از یادگیری در مورد (ماشین گفتار) بخش هایی از بدنشان که در صحبت کردن درگیر می شوند.
کودکان / نوجوانان می توانند بحث کنند که چگونه بخشهای ماشین گفتار در حین گفتار روان با یکدیگر کار می کنند چگونه در حین گفتار دارای لکنت در تقابل با یکدیگر منقبض میشوند.
از دیرباز ابزارهای کاهش تنس بدنی در طول لکنت راهکارهای «اصلاح لکنت» نامیده میشدند. در مقابل راهکارهای اصلاح لکنت راهکارهایی هستند که «اصلاح گفتار» نامیده میشوند که به صورت مستقیم برای بهبود روانی گفتار مورد استفاده قرار میگیرند.
در درمان جامع از ترکیب روشهای اصلاح گفتار و اصلاح لکنت برای کمک به بهبودی لکنت کودکان / نوجوانان در برقراری ارتباط استفاده میشود.
آموزش دادن راهکارهایی برای تغییر لکنت به کودکان/ نوجوانان مانند ایجاد یک تور ایمنی برای کمک به آنها در مواردی است که راهکارهای روانی آنها شکست می خورده یا آنها خود را در موقعیتی می یابند که استفاده از راهکارهای روانی سخت تر است، یا اینکه با لکنتشان راحت هستند و از راهکارهای روان تر صحبت کردن استفاده نمی کنند.
ایجاد جعبه ابزار
سال‌های متمادی درمانگران و افراد دارای لکنت به روش های اصلاح لکنت ون رایپر متکی بودند.
ابزار های اصلاح لکنت
ابطال (حذف ، کنسل کردن ، اصلاح بعد از وقفه )
رهایی (خروج آسان ، اصلاح حین وقفه )
آماده سازی (ورود آسان ، اصلاح قبل از وقفه )
این راهکارهای اصلاح لکنت برای کمک به کاهش تنش یا تقلای افراد دارای لکنت هنگام صحبت کردن طراحی شده اند. در واقع این روش ها نه تنها به افراد کمک می کنند که راحت تر صحبت کنند بلکه به آنها کمک می کنند تا مهارت های مانیتورینگ / نظارت بر خود را بهبود ببخشند و به توانایی خود در مدیریت لکنت پی ببرند و از همه مهمتر راهکارهایی هستند که به افراد دارای لکنت در زندگی کمک می کنند تا بعد از اتمام درمان به صورت دراز مدت بتوانند با واقعیت های جدید روبرو شوند.
منطق جعبه ابزار
برای اطمینان از موفقیت ابزارهای ارائه شده درمانگران و کودکان / نوجوانان باید از منطق پشت آن آگاه شوند برای کمک به کودکان / نوجوانان برای فهم این منطق، توضیحاتی در مورد هر شیوه داده می شود که به این پرسش ها پیرامون هر روش پاسخ میدهند :
این روش چیست ؟
چه زمان میتوانم از آن استفاده کنم؟
چگونه باید آن را انجام دهم ؟
چه مزایایی در این روش برای من وجود دارد ؟
چه چیزهایی دیگری باید بدانم ؟
فهمیدن منطق درمان به کودکان کمک میکند تا مهارت های فرا گرفته شده را در موقعیت های دیگر تعمیم دهند. این توضیحات همچنین به ما گفتاردرمانان برای آموزش دادن والدین ، معلمان و دیگران در مورد روش های درمان کمک میکند .
نتیجه‌گیری:
دکتر مهدی صابر در این مقاله تأکید میکند که اصلاح لکنت زبان نه یک مسیر خطی، بلکه فرایندی چندبُعدی است که نیازمند ترکیب روشهای گفتاردرمانی، حمایت روانی و فناوری‌های نوین است. وی با اشاره به تجربه‌های بالینی خود، توضیح میدهد که شناخت علل زمین‌های لکنت (مانند اضطراب یا عوامل ژنتیکی) اولین گام برای انتخاب روش درمانی مناسب است. دکتر صابر خاطرنشان میکند که همراهی خانواده و جامعه در این مسیر، کلید دستیابی به گفتاری روان و اعتمادبه نفس پایدار است. در نهایت، یادآوری میشود که لکنت یک محدودیت نیست، بلکه چالشی است که با صبر و دانش میتوان بر آن غلبه کرد.
سوالات متداول:
1-آیا استفاده از آواز خوانی به زبان خارجی میتواند لکنت را کاهش دهد؟
آواز خواندن به هر زبانی (حتی ناآشنا) ریتم گفتار را بهبود میبخشد. این روش با فعال کردن نیمکره راست مغز، فشار بر نواحی سنتی گفتار را کم کرده و روانی کلام را افزایش میدهد.
2-جدیدترین فناوری‌های مورد استفاده در اصلاح لکنت زبان چیست؟
نرم‌افزارهای تشخیص لحظه‌های لکنت، اپلیکیشنهای تمرین گفتار با بازخورد صوتی و دستگاه‌های بیوفیدبک که تنش عضلانی را اندازهگیری میکنند، از فناوری‌های نوین در این حوزهاند.
بهترین مرکز گفتار درمانی شمال تهران و کاردرمانی شمال تهران دکتر صابر برای مراجعین شمال شرقی تهران کلینیک گفتار درمانی پاسداران و جهت مراجعین شمال غرب مرکز گفتار درمانی در غرب تهران واقع در سعادت آباد را تاسیس نموده اند. شعب مرکز کاردرمانی و گفتار درمانی شمال تهران با سابقه بالغ بر 15 سال و با در اختیار داشتن همکاران مجرب (کلینیک توانبخشی پایا واقع در پاسداران با 43 نیروی کاردرمان خوب، گفتار درمان خوب و روانشناس ، و مرکز گفتاردرمانی شمال غرب تهران با 54 نیروی متخصص از بهترین گفتاردرمانان و بهترین کاردرمانان )مشغول به ارائه خدمات گفتار درمانی و کاردرمانی در شمال تهران به صورت تیمی و تخصصی می باشد.
با توجه به گستردگی منطقه شمال تهران که از شرق شامل اقدسیه، سوهانک ، نیاوران، آجودانیه، پاسداران، تجریش، ظفر، درکه، صاحبقرانیه، زعفرانیه، ولنجک، دزاشیب،فرشته، گاندی، دروس، مینی سیتی، ازگل، چیذر، دارآباد، فرمانیه،قیطریه، قلهک، لویزان، زرگنده، الهیه، جردن تا منطق باغ فردوس، اوین، سعادت آباد، شهرک غرب، فرحزاد ادامه دارد،و همچنین معضل تردد معلولین و خانواده هایی با کودکان دچار اختلال، نیاز به خدمات کاردرمانی و گفتار درمانی خوب در این منطقه وسیع به وضوح دیده می شود. مرکز کاردرمانی و گفتار درمانی شمال تهران بافضایی در حدود 400 متر مربع در طبقات کاملا مجزا به گفتار درمانی، کاردرمانی و روانشناسی به کودکان می پردازد.
مرکز گفتار درمانی و کاردرمانی شمال تهران زیر نظر دکتر صابر در شمال تهران به ارائه خدمات توانبخشی در بیماران نورولوژی و ارتوپدی بزرگسال، آسیب مغزی، تومورهای مغزی،سکته مغزی،درمان ام اس، پارکینسون و… همچنین کودکان با مشکلات مغزی شامل فلج مغزی، ضربه مغزی، کودکان اتیسم، بیش فعالی و نقص توجه، اختلال یکپارچگی حسی، اختلالات یادگیری، دیستروفی عضلانی، عقب مانده ذهنی،سندروم های ژنتیک، تاخیر رشدی وکاردرمانی نوزادان و …. می پردازد.
مرکز جامع گفتار درمانی و کاردرمانی شمال تهران
مرکز کاردرمانی و گفتار درمانی شمال تهران در (سعادت آباد و پاسداران) بهترین کلینیک توانبخشی شمال تهران شامل بخش های درمانی زیر است:
کاردرمانی ذهنی در شمال تهران دکتر صابر
در بهترین مرکز کاردرمانی و گفتار درمانی تهران به کاردمانی ذهنی در درمان مشکلات ذهنی در اوتیسم، بیش فعالی و نقص توجه در کودکان، درمان اختلالات یادگیری، سندروم داون و عقب مانده ذهنی پرداخته می شود.
تمرینات کاردرمانی ذهنی در اختلالات یادگیری در مرکز گفتار درمانی و کاردرمانی درشمال تهران
تمرینات کاردرمانی ذهنی در بهبود تفکر انتزاعی در اختلال یادگیری
تمرینات درک مطلب کلامی و نوشتاری در اختلال یادگیری
تمرینات تقویت حافظه کاری، حافظه ترتیبی و حافظه تاخیری در کاردرمانی ذهنی
تمرینات کاردرمانی ذهنی در تقویت توجه هم زمان، انتخابی و توجه انتقالی
تمرینات کاردرمانی ذهنی در اوتیسم مرکز گفتار درمانی و کاردرمانی در شمال تهران
در مرکز کاردرمانی و گفتار درمانی در شمال تهران پس از تشخیص دقیق مشکلات توسط دکتر صابر، مشکلات کودک اوتیسم و سطح آن (خفیف- شدید و متوسط) مشخص می گردد و بسته به برنامه درمانی در مرکز کاردرمانی در شمال تهران ،کاردرمانی ذهنی انجام می شود .
تمرینات کاردرمانی ذهنی شامل:
تمرینات کاردرمانی ذهنی در جهت افزایش دستور پذیری کودک اوتیسم
تمرینات کاردرمانی ذهنی برای تقویت مهارت های شناختی کودک شامل شناخت اشیا، وسایل نقلیه و….
تمرینات تقویت مهارت های درکی در حیطه درک از محیط، درک روابط اشیاء و…
تمرینات کاردرمانی ذهنی در جهت بالا بردن تحمل کاری در کودک اوتیسم
تمرینات کاردرمانی ذهنی در تقویت توجه و تمرکز
کاردرمانی ذهنی در شمال تهران برای بیش فعالی و نقص توجه
تمرینات کنترل هیجانی و تکانشی با کاردرمانی ذهنی
تقویت مهارت های ذهنی با تمرینات کد گذاری بینایی، شنیداری و حرکتی
تقویت حافظه کاری در کودکان بیش فعال و نقص توجه با تمرینات کاردرمانی ذهنی
تقویت تحمل کاری و دستور پذیری در کودکان بیش فعال با تمرینات کاردرمانی ذهنی
تمرینات کاردرمانی ذهنی در بهبود توجه پایدار و تمرکز کودکان بیش فعالی
تمرینات تقویت مهارت حل مسئله و استدلال در کودکان با اختلال بیش فعالی
کاردرمانی جسمی در شمال تهران دکتر صابر
مرکز کاردرمانی شمال تهران با بهره گیری از تکنیک های درمانی و مدالیته های مکانوتراپی در حیطه کاردرمانی حرکتی و جسمی در کودکان فلج مغزی و بیماران با مشکلات ارتوپدیک و اوتیسم ، دیستروفی عضلانی به کاردرمانی جسمی می پردازد.
ارزیابی عضلانی و دفورمیتی های ایتخوانی و عضلانی و ارزیابی کوتاهی عضلات و مشکلات تعادلی توسط جناب آقای دکتر صابر
انجام تمرینات با استفاده از ابزار های مختلف مکانوتراپی برای تقویت قدرت عضلانی
جلوگیری از ایجاد دفورمیتی اسکلتی با استفاده از اسپیلنت ها و ارتز های مناسب با مشکلات بیمار
افزایش توانایی های حرکتی کودکان
افزایش دامنه حرکتی در کودک با انجام تمرینات کششی
کنترل رفلکس های پاتولوژی در کودکان و تسهیل حرکات
تقویت مهارت های تعادلی در وضعیت نشسته، چهار دست و پا، دو زانو، ایستاده و… توسط تمرینات کاردرمانی جسمی
کاردرمانی یکپارچگی حسی ( SI ) در مرکز گفتار درمانی و کاردرمانی در شمال تهران دکتر صابر
در ابتدا ارزیابی های لازم در زمینه هماهنگی حرکتی و یکپارچگی حسی توسط دکتر صابر در کلینیک کاردرمانی شمال تهران انجام می شود و پروتکل درمانی در یکپارچگی حسی مشخص می شود.
تمرینات تقویت حس وستیبولار در وضعیت های متفاوت
تقویت مهارت های هماهنگی چشم ودست
تمرینات افزایش هماهنگی دو اندام فوقانی و تحتانی با انجام تمرینات همزمان
تمرینات کاردرمانی حسی کلامی و حرکتی همزمان برای تقویت سرعت پردازش ذهنی
ایجاد یکپارچگی حسی در کودکان
تمرینات کاردرمانی حسی در بهبود نا امنی جاذبه ای و ترس از ارتفاع در کودکان
تقویت حس عمقی در بدن
تمرینات تقویت عبور از خط وسط بدن و ارتباط دو نیمکره مغز
آب درمانی فلج مغزی و آب درمانی اوتیسم در مرکز کاردرمانی در شمال تهران دکتر صابر
کاردرمانی کودکان در شمال تهران دارای استخر سر پوشیده برای کودکان بوده و به انجام خدمات آب درمانی می پردازد. بخش آب درمانی دکتر صابر با مجهز به تردمیل در آب، تخته تعادل در آب برای کودکان، بالانس بیم در آب جهت تمرینات تعادلی ، پلکان در آب و نودل های مختلف، دنبل آبی و…. می باشد
تمرینات آب درمانی در اوتیسم در مرکز کاردرمانی شمال تهران شامل
تمرینات حس عمقی
تمرینات تقویت حس وستیبولار و تعادلی
کنترل رفتار های کلیشه ای در اوتیسم
کنترل حرکات اضافه
تمرینات آرام سازی و کاهش بیقراری کودک اوتیسم
تقویت آگاهی از بدن با آب درمانی کودکان اوتیسم
تمرینات آب درمانی در کودکان فلج مغزی در مرکز کاردرمانی شمال تهران
تسهیل تمرینات کششی
تمرینات دامنه حرکات اکتیو در بیماران فلج مغزی
افزایش عملکرد تعادلی با استفاده از ابزارهای تعادلی در آب درمانی کودکان فلج مغزی
تسهیل مهارت های حرکتی اندام فوقانی و تحتانی به علت کاهش وزن بدن
کنترل رفلکس های پاتولوژیک در بیماران فلج مغزی
کاهش ناامنی جاذبه ای با قوطه وری در آب
اتاق تاریک مرکز کاردرمانی و گفتاردرمانی در شمال تهران دکتر صابر
در بهترین مرکز کاردرمانی شمال تهران به تمرینات ادراک بینایی و توجه دیداری با استفاده از تجهیزات اتاق تاریک مرکز پرداخته میشود.
افزایش ارتباط چشمی در کودکان
تمرینات بهبود حرکات چشمی و کاهش حرکات اضافه چشمی
تمرینات توجه انتخابی، توجه پایدار و توجه هم زمان در بینایی و…
تمرینات ادراک بینایی (تشخیص شکل از زمینه، تکمیل دیداری، ثبات شکل و…)
ارتقاع سرعت پردازش دیداری
افزایش حافظه بینایی ،ترتیبی و فضایی
تمرینات بهبود هماهنگی چشم و دست
اتاق شنیداری در کلینیک توانبخشی شمال تهران دکتر صابر
از دیگر بخش های گفتاردرمانی شمال تهران، اتاق شنیداری می باشد. تمرینات اتاق شنیداری در زمینه های مختلف ارائه می شود.
تمرینات ارتقاع درک شنیداری
تقویت توجه و تمرکز شنیداری
تمرینات بهبود مهارت های تمییز شنیداری
تمرینات بهبود حساسیت شنیداری در کودکان
تقویت حافظه کوتاه مدت و تاخیری شنیداری
تمرینات تقویت درک مطلب شنیداری از کلام
تمرینات هماهنگی بینایی و شنیداری
بالا بردن سرعت پردازش شنیداری
سنسوری روم در کلینیک دکتر صابر
از بخش های کاردرمانی شمال تهران دکتر صابر که باعث تفاوت کلینیک های کاردرمانی شمال تهران از دیگر مراکز کاردرمانی شمال تهران می باشد اتاق سنسوری روم کاردرمانی شمال تهران است. در سنسوری روم با استفاده از تکنولوژی های جدید و ابداعی توسط جنای آقای دکتر صابر به درمان کودکان مشکلات حسی مانند اوتیسم، فلج مغزی، اختلال یادگیری، اختلال پردازش حسی، بیش فعالی و نقص توجه و…. پرداخته می شود. سنسوری روم مرکز کاردرمانی در شمال تهران با اهداف زیر مشغول به فعالیت است:
تمرینات کنترل هیجانی
افزایش یکپارچگی حسی در کودکان
تقویت سرعت پردازش ذهنی و کلامی در کودکان
تقویت تحمل کاری و دستورپذیری کودک
بهبود مهارت های توجه حرکتی
بازی درمانی در کلینیک گفتار درمانی و کاردرمانی در شمال تهران دکتر صابر
یکی از بهترین مراکز بازی درمانی در شمال تهران، کلینیک کاردرمانی شمال تهران می باشد که به بازی درمانی در درمان اختلالات کودکان می پردازد، بازی درمانی مرکز کاردرمانی شمال تهران موارد زیر انجام می شود
ایجاد مهارت های ارتباطی و دوست یابی
تقویت مهارت های اجتماعی
کاهش اضطراب و ترس کودک با انجام بازی درمانی
افزایش تحمل کاری در مشکلات رفتاری
کنترل خشم و پرخاشگری کودک
آموزش بازی های ساختار یافته برای کودکان
انجام بازی های حسی برای درمان رفتارهای وسواسی
کاردرمانی حسی مرکز کاردرمانی در شمال تهران دکتر صابر
کاردرمانی حسی در کلینیک کاردرمانی در شمال تهران دکتر صابربه درمان مشکلات حسی می پردازد. پس از ارزیابی اولیه جناب آقای دکتر صابر ، میزان بیش حسی و کم حسی در حواس کودک بررسی شده و اهداف کاردرمانی حسی در شمال تهران اجرا می شود
افزایش سطح هوشیاری کودک
کنترل حرکات اضافه با تمرینات کاردرمانی حسی
بهبود حساسیت لمسی و تدافع لمسی با تمرینات کاردرمانی حسی
کاردرمانی حسی در تقویت حس عمقی کودک
بهبود حس بویایی در کودک
ماساژ درمانی
کاردرمانی در شمال تهران به انجام ماساژ درمانی تخصصی با اهداف درمانی زیر مشغول می باشد
ریلکسیشن در کودکان با ماساژ درمانی
کاهش پرخاشگری و بیش فعالی
ارتقاع سطح شناخت از بدن و حس عمقی
افزایش هوشیاری و توجه و تمرکز کودکان
تقویت حس لامسه و درمان اختلالات بیش حسی و کم حسی
کاردرمانی دست
مرکز کاردرمانی در شمال تهران به صورت تخصصی به کاردرمانی دست می پردازد. درمان در بهترین مرکز کاردرمانی در شمال تهران در زمینه زیر انجام می شود
تمرینات تقویت حس عمقی در دست ها
تمرینات تقویت عضلانی در دست ها
تمرینات مهارت های هماهنگی دو دست
مهارت های ریز انگشتی و تمرینات دست ورزی
تقویت مهارت های پیش نوشتاری و آموزش نوشتاری
مهارت های خود یاری و روزمره مانند مراقبت از خود و بهداشت فردی
تست های تخصصی هوش در شمال تهران
بخش آموزش در مرکز کاردرمانی شمال تهران در جهت آمادگی برای ورود به مدرسه ، سنجش ورود به مدرسه و آموزش تحصیلی فعال می باشد
تست هوش بینه که برای سنجش هوش کودکان 3 سال به بالا
آزمون هوش وکسلر جهت ارزیابی هوش کلامی و غیر کلامی کودکان 6 سال به بالا . غربالگری اختلال یادگیری در کودکان
آزمون ادراک بینایی فراستیگ و TVPS برای تشخیص مشکلات ادراک بینایی
آزمون تشخیص شنیداری وبمن جهت سنجش تمییز شنیداری
بخش آموزش در مرکز کاردرمانی در شمال تهران دکتر صابر
آموزش مفاهیم شناختی و ذهنی متفاوت در بخش آموزش مرکز دکتر صابر به صورت تخصصی انجام می گیرد. مفاهیم پیش دبستانی و دبستان بسته به صورت تخصصی توسط مربیان این مرکز آموزش داده می شوند و در صورت نیاز آموزش های تحصیلی کمکی و پیشرفته به کودکان با نیاز های خاص ارائه می گردد.
آموزش پیش دبستانی جهت پذیرش برای سنجش ورود به مدرسه
آموزش درسی در اختلال یادگیری
از خدمات مرکز کاردرمانی شمال تهران، کاردرمانی در بزرگسالان در زمینه سکته مغزی، ضایعات مغزی، ام اس، پارکینسون ، ALS و… می باشد.
تمرینات تقویت مهارت های تعادلی و رفلکس های تعادلی حفاظتی
افزایش دامنه حرکتی اندام ها در بیماران جسمی
تمرینات کششی و اصلاح دفورمیتی
افزایش قدرت عضلات اندام فوقانی و تحتانی و تنه
تسهیل مهارت های حرکتی با تکنیک های درمانی مختلف
گفتاردرمانی در کودکان و بزرگسالان
گفتاردرمانی کودکان و بزرگسالان
گفتار درمانی از شاخه های اصلی علم توانبخشی به حساب می آیند،علم گفتار درمانی به اصلاح و درمان مشکلات گفتار و زبان در بیماران می پردازد. آسیب شناسان گفتار و زبان در مرکز گفتار درمانی شمال تهران و کاردرمانی شمال تهران جناب آقای صابر با استفاده از تمام متدهای درمانی روز دنیا و بر پایه تخصص و تجربه کاری خود به درمان کودکان و بزرگسالان با مشکلات گفتار در مرکز گفتار درمانی و کاردرمانی شمال تهران می پردازند. در مرکز گفتار درمانی شمال تهران با استفاده از تکنیک های روز دنیا و امکانات تخصصی به گفتار درمانی در اختلالات گفتار و زبان پرداخته می شود. تاخیر گفتاری،مشکلات بلع لکنت زبان، اختلالات تلفظی، و تولید گفتار در کلینیک گفتار درمانی شمال تهران مورد درمان قرار می گیرد. متخصصین گفتار درمانی بهترین مرکز گفتار درمانی در شمال تهران با تجربه درمانی بالا و علم به گفتار درمانی بزرگسالان مانند گفتار درمانی در سکته مغزی، تمور های مغزی و پارکینسون و…. به درمان بیماران در بهترین گفتار درمانی شمال می پردازند
تمرینات گفتار درمانی
تمرینات گفتاردرمانی در کودکان شامل موارد تمرینات افزایش حجم تنفسی، مشکلات بلع در کودکان، اصلاح مشکلات تلفظی و روش های بهبود لکنت زبان، همچنین تمرینات افزایش سرعت پردازش و ایجاد ارتباط کلامی و غیر کلامی می باشد. نمونه ای از این تمرینات در زیر مطرح می شود:
1.فوت کردن داخل نی، حباب ساختن
2. ماساژ عضلات صورت و تمرینات تقلیدی زبان مانند بیرون آوردن زبان، باد کردن لپ ها
3. تکرار لغات به ترتیبی که گفتاردرمان تکرار کرده است
4. داستان گویی و داستان خوانی
5. آموزش مهارت های ارتباط اجتماعی و درک گفتار دیگران از صحبت هایشان
بازی های گفتار درمانی
روند گفتاردرمانی روند طولانی می باشد، کودکان در بسیاری از موارد در جلسات درمانی گفتار همکاری
با شنیدن هر صدا، کلمه ای بگوید که اول آن همان صدا را داشته باشد. در طول داستانی که برای کودک تعریف می شود از او خواسته شود وقتی کلمه خاصی راشنید آن را تکرار کند یا وقتی اسم حیوان را شنید صدای آن را تکرار کند.
از کودک خواسته شود یک جمله را با تون صدای متفاوت بخواند، یا با لحن های متفاوت بخواند. در بین جملات استپ داشته باشد یا با سرعت بخواند.
روش های تلفظ حروف و تنفس را به کودک آموزش داده و از او خواسته می شود در طول خواندن شعر با روش تنفس لکنت را کنترل کند.
مشاوره رایگان مرکز کاردرمانی در شمال تهران دکتر صابر
مرکز گفتار درمانی و کاردرمانی شمال تهران به پاسخگویی به سوالات والدین در زمینه اختلالات کودکان به صورت مشاوره تلفنی توسط مشاورین متخصص در زمینه توانبخشی می پردازد. شما می توانید در صورت نیاز به استفاده از مشاوره در اختلالات کودکان با مرکز گفتار درمانی و کاردرمانی شمال تهران تماس حاصل کرده و سوالات خود را مطرح نمایند.
بهترین کاردرمانی و گفتاردرمانی در منزل شمال تهران
یکی دیگر از خدمات بهترین مرکز کاردرمانی در شمال تهران و بهترین مرکز گفتاردرمانی در شمال تهران تحت نظر جناب آقای دکتر صابر خدمات بهترین کاردرمانی در منزل شمال تهران و خدمات بهترین گفتار درمانی در منزل شمال تهران می باشد. با توجه به اینکه ساکنین محترم منطقه شمال تهران در رفت و آمد به بهترین مرکز توانبخشی شمال تهران دچار مشکل باشند. لذا کاردرمانی در منزل شمال تهران و گفتار درمانی در منزل شمال تهران تحت نظر جناب آقای دکتر صابر با در اختیار داشتن 32 نیرو مربوط به بهترین کاردرمانی در منزل شمال تهران و بهترین گفتار درمانی در منزل شمال تهران می تواند خدمات شایسته ای در این زمینه به مراجعین محترم ارائه نماید. شایان ذکر است تمام مراجعین که از خدمات بهترین کاردرمانی در منزل شمال تهران و بهترین گفتار درمانی در منزل شمال تهران استفاده می نمایند، هر 2 ماه یکبار توسط جناب آقای دکتر صابر به طور کامل ارزیابی شده و نحوه پیشرفت مراجعین کاملا بررسی می شود.
نتیجه‌گیری:
در دنیای پرشتاب امروز، سلامت جسمی و ارتباطی افراد به یکی از ارکان اصلی کیفیت زندگی تبدیل شده است. کلینیک‌های کاردرمانی و گفتاردرمانی در شمال تهران، با بهره‌گیری از تکنیک‌های مدرن و متخصصین مجرب، نقش بسزایی در بازسازی توانایی‌های از دست رفته و تقویت مهارتهای ضروری ایفا میکنند. این مراکز نه تنها به بهبود اختلالات حرکتی و گفتاری کمک میکنند، بلکه با ارائه برنامه‌های درمانی شخصی‌سازی شده، به افراد در دستیابی به استقلال و اعتماد به نفس بیشتر یاری می‌رسانند. از کودکان با تاخیر رشدی تا سالمندان مبتلا به بیماری‌های عصبی، همه می‌توانند از خدمات تخصصی این مراکز بهره‌مند شوند. در شمال تهران، این کلینیک‌ها با ترکیبی از دانش روز و رویکردهای نوین، به عنوان پناهگاهی امن برای مراجعانی عمل میکنند که به دنبال بهبود
سوالات متداول:
1-کاردرمانی چطور کودکان را کمک میکند؟
کاردرمانی به کودکان کمک میکند تا مهارتهای حرکتی، شناختی و اجتماعی خود را بهبود بخشند.
۲-چگونه میتوانم عملکرد کودکم را بعد از درمان دنبال کنم؟
گزارش‌های منظم از متخصصان و همکاری در تمرین‌های خانگی، می‌توانید پیشرفت کودک را دنبال کنید.
مرکز گفتار درمانی و کلینیک کاردرمانی جناب آقای صابر یکی از بزرگترین و مجهز ترین کلینیک های گفتار درمانی و کاردرمانی در تهران می باشد که با دارا بودن دو شعبه در منطقه غرب و شرق تهران امکان دسترسی آسان را برای مراجعین فراهم آورده است. منطقه فرمانیه از طرف شمال به نیاوران و از سمت جنوب به بزرگراه صدر و بلوار اندرزگو، و از سمت شرق به خیابان پاسداران و منطقه اقدسیه و از سمت غرب به دزاشیب منتهی می شوذ.
فرمانیه با وسعت منطقه ای گسترده اش و مجاورت مناطقی مانند کامرانیه، میدان تجریش، دزاشیب، نیاوران نیازمند مراکز درمانی و توانبخشی متعددی می باشد. شعبه شرق کلینیک کاردرمانی و گفتار درمانی جناب آقای صابر در پاسداران (مرکز گفتار درمانی و کاردرمانی پایا) با دسترسی سریع و آسان به اتوبان همت جزو مراکز کاردرمانی و گفتاردرمانی بسیار خوب و مجهز بشمار می رود. تجهیزات مکانوتراپی و دیجیتالی مختلف به کمک تجربه و تلاش درمانگران سخت کوش این مرکز موجب ارتقاع سطح درمانی و تسریع نتیجه گیری بیماران گشته است.
کاردرمانی و گفتار درمانی خوب در فرمانیه
اگر به دنبال یک مرکز گفتار درمانی و کاردرمانی خوب در منطقه فرمانیه و اطزاف آن می گردید ،کلینیک کاردرمانی و گفتاردرمانی جناب آقای صابر یکی از بهترین مراکز گفتاردرمانی و مجهز ترین مراکز کاردرمانی در منطقه شمال شرقی تهران و منطقه فرمانیه می باشد.
گفتار درمانی در لکنت زبان در منطقه فرمانیه:
در درمان لکنت زبان سن کودک، شدت لکنت زبان ، شروع اختلال و نوع لکنت زبان،باید مورد توجه قرار گیرد. مرکز گفتار درمانی در نزدیکی فرمانیه دکتر صابر در این زمینه فعالیت میکنند.
جهت کسب اطلاعات بیشتر بر روی کلمه لکنت زبان کلیک کنید
گفتار درمانی در اوتیسم در محله فرمانیه:
در قسمت گفتار درمانی مرکز جامع توانبخشی فرمانیه، نگاه به خصوصی در درمان کودکان اوتیسم وجود دارد. به نحوی که گفتاردرمانی اوتیسم با استفاده از روش های نوین گفتار درمانی از جمله داستان های اجتماعی، پی آر تی( prt ) ،روش پکس، روش تیچ، تئوری ذهن به درمان گفتار درمانی کودک اوتیسم در منطقه فرمانیه به صورت کاملا تخصصی به فعالیت مشغول می باشد.
جهت کسب اطلاعات بیشتر در این زمینه بر روی کلمه گفتار درمانی درکودک اوتیسم کلیک کنید.
گفتار درمانی در فلج مغزی در محله فرمانیه:
در درمان کودک فلج مغزی دیزآرتری، دیسفاژی (اختلال بلع)، آبریزش دهان و درک از کلام مورد ارزیابی قرار می گیرد. گفتار درمانی فرمانیه در درمان این اختلالات به صورت تخصصی فعالیت می نماید.
جهت کسب اطلاعات بیشتر بر روی کلمه فلج مغزی کلیک کنید
ماساژ درمانی در مرکز کاردرمانی فرمانیه
ماساژ درمانی در کودکان باعث کاهش بیش فعالی، بیقراری، افزایش توجه و تمرکز و درمان مشکلات حسی کودک می گردد. در مرکز جامع توانبخشی از متخصصین ماساژ کودک جهت درمان بهره گیری شده است.
جهت کسب اطلاعات بیشتر بر روی ماساژ درمانی کلیک کنید
آب درمانی در مرکز کاردرمانی فرمانیه
تمرینات تکنیکی آب درمانی در جهت تقویت عضلات ، افزایش تعادل و همچنین کاهش ترس از افتادن کودک انجام می شود. ابزارهای مختلفی در داخل آب درمانی ویژه مرکز جامع توانبخشی در نزدیکی فرمانیه به کار میرود.
جهت کسب اطلاعات بیشتر بر روی آب درمانی در فلج مغزی کلیک کنید
آب درمانی در اوتیسم در نزدیکی محله فرمانیه
آب درمانی اوتیسم یکی از جدید ترین درمان های کودکان طیف اوتیسم می باشد که در کلینیک کاردرمانی فرمانیه و کلینیک گفتار درمانی فرمانیه به صورت کاملا حرفه ای انجام می گیرد. بهبود مشکلات حسی، شناختی و کاهش میزان رفتار های کلیشه ای و بیقراری کودکان اوتیسم از فواید این درمان می باشد.
جهت کسب اطلاعات بیشتر بر روی آب درمانی در اوتیسم کلیک کنید
کاردرمانی دست در نزدیکی منطقه فرمانیه
کاردرمانی دست مرکز گفتار درمانی و کاردرمانی فرمانیه جهت بالا بردن مهارت های دستی و تقویت حرکات ظریف در انگشتان و آموزش مهارت های پیش نوشتاری و تقویت مهارت های خود یاری در کودک به صورت تخصصی برنامه ریزی و درمان فعالیت می کنند.
اتاق تاریک در مرکز کاردرمانی محله فرمانیه
کلینیک کاردرمانی فرمانیه با استفاده از تجهیزات تخصصی مرکز طراحی شده به درمان توجه دیداری، افزایش ادراک بینایی، بهبود حرکات چشمی و سرعت پردازش بینایی در کودک به مدیریت آقای دکتر صابر خدمات دهی می کند.
کاردرمانی در نزدیکی فرمانیه در بخش کاردرمانی جسمی مشکلات کودک مانند دیرنشستن، تاخیر در راه رفتن، ضعف عضلات، مشکلات ارتوپدیک مثل پاپرانتزی، صافی کف پا و… درمان می گردد. همچنین افزایش مهارت های تعادلی کودک پرداخته می شود. کاردرمانی جسمی در کودک فلج مغزی و کودک با اختلال حرکتی کاربرد دارد.
جهت کسب اطلاعات بیشتر بر روی کلمه کاردرمانی جسمی کلیک کنید.
کاردرمانی ذهنی در نزدیکی منطقه فرمانیه
کاردرمانی ذهنی در زمینه درک، تفکر انتزاعی، هوش، شناخت، حل مسئله و بالا بردن مهارت های ذهنی کودک با توجه به تفاوت سن تقویمی و سن ذهنی کودک فعالیت می نماید. کاردرمانی ذهنی در فرمانیه در درمان اختلالات یادگیری، بیش فعالی و نقص توجه، سندروم داون و عقب مانده ذهنی ،اوتیسم کاربرد دارد.
جهت کسب اطلاعات بیشتر بر روی کلمه کاردرمانی ذهنی کلیک کنید
کاردرمانی یکپارچگی حسی – درکی حرکتی در محله فرمانیه
کاردرمانی در فرمانیه آقای دکتر صابر ( SI )در جهت بهبود هماهنگی حرکتی از جمله هماهنگی دو دست با هم، هماهنگی چشم و دست، هماهنگی پاها، هماهنگی چشم و پا و… فعالیت می کند.همچنین در این بخش به تقویت توجه حرکتی پرداخته می شود.
سنسوری روم در مرکز کاردرمانی فرمانیه
یکی از جدیدترین متدها ی درمانی مرکز جامع توانبخشی فرمانیه در کودکان که بااستفاده از ابزار و وسایل دیجیتالی و الکترونیکی به افزایش تحمل کاری، دستور پذیری، افزایش توجه و تمرکز، افزایش سرعت پردازش ذهنی و کلامی و کنترل حرکات اضافی کودک کمک می کند.
جهت کسب اطلاعات بیشتر بر روی سنسوری روم کلیک کنید.
بازی درمانی در مرکز کاردرمانی فرمانیه
بازی درمانی در مرکز جامع توانبخشی شریعتی به درمان اختلال اضطراب، وسواس و مشکلات ارتباطی، دوست یابی و کودکان اختلال یادگیری و.. در کودکان می پردازد. متخصصین این مرکز با استفاده از روش های بازی درمانی مختلف در زمینه اصلاح و ایجاد رفتار های مناسب اجتماعی فردی و گروهی فعالیت می شود . همچنین با استفاده از روش های حساسیت زادیی در درمان مشکلات وسواس و درگیری های خلقی کودک کمک می شود.
رفتار درمانی در مرکز کاردرمانی منطقه فرمانیه
کودک با مشکلات رفتاری نظیر پرخاشگری، بیش فعالی، اوتیسم و… با استفاده از روش های رفتار درمانی مختلف توسط متخصصان رفتار درمانی کلینیک فرمانیه به کنترل و اصلاح رفتار های ناهنجار در کودک و ایجاد رفتار های مناسب پرداخته می شود.
بخش تعدیل حسی (حس وستیبولار ، حس عمقی، حس بینایی، حس لامسه ) در مرکز کاردرمانی فرمانیه
از امکانات ویژه مرکز گفتار درمانی فرمانیه و مرکز کاردرمانی فرمانیه آقای دکتر صابر بخش حسی می باشد. که برای درمان مشکلات حسی کودک طراحی شده است. ابتدا ارزیابی دقیق صورت می گیرد و بیش حسی و کم حسی در همه حس های کودک مشخص می شود. قسمت تعدیل حسی در درمان تخصصی مشکلات حسی در کودک اوتیسم ، بیش فعالی ،اختلال یکپارچگی حسی و…. کاربرد دارد.
تست های تخصصی هوش در مرکز کاردرمانی فرمانیه
تست های تشخیصی در زمینه هوش نظیر تست وکسلر و بینه برای تعیین بهره هوشی و آزمون های تشخیصی در زمینه توجه، حافظه و توانایی های کلامی و تست های ادارک بینایی نظیر فراستیگ و tvps جهت تعیین سطح رشدی کودک می باشد که به صورت حرفه ای در مرکز جامع توانبخشی قابل استفاده می باشد.
جهت کسب اطلاعات بیشتر بر روی تست های تخصصی هوش کلیک کنید
اتاق شنیداری در مرکز گفتار درمانی فرمانیه
بخش اتاق شنیداری از خدمات نوین مرکز گفتاردرمانی فرمانیه می باشد که با استفاده از سیستم های کامپیوتری پیشرفته و برنامه های شنیداری طراحی شده توسط کلینیک کاردرمانی و گفتار درمانی آقای دکتر صابر در درک شنیداری و تقویت حافظه شنیداری ، همچنین افزایش توجه شنیداری و درک مطلب در کودک حائز اهمیت می باشد.
بخش آموزش پیش دبستانی در مرکز کاردرمانی فرمانیه
مرکز جامع توانبخشی فرمانیه در این آیتم به آموزش مفاهیم پیش از مدرسه مانند مفاهیم همچنین آمادگی کودک جهت تست ورود به دبستان و در مرحله آخر درمان مشکلات اختلال یادگیری در زمان تحصیل کودک با نیازهای خاص مشغول به فعالیت می باشد.
خدمات کاردرمانی و گفتاردرمانی کودکان آقای دکتر صابر در فرمانیه در زمینه توانبخشی در منزل شامل کاردرمانی در منزل و گفتار درمانی در منزل برای مراجعینی که امکان رفت و آمد به مرکز جامع توانبخشی را ندارند مورد استفاده قرار می گیرد.
کاردرمانی و گفتاردرمانی آنلاین
خدمات کاردرمانی و گفتار درمانی به صورت آنلاین برای بیماران شهرستان و بیمارانی که در خارج از کشور زندگی می کنند برنامه ریزی شده است. مراجعین می توانند به صورت ویدئو کال مورد ارزیابی قرار گرفته و تحت نظر آقای دکتر صابر ویزیت شوند و برنامه درمانی خود را به صورت آنلاین با درمانگران کار آزموده کلینیک کاردرمانی و گفتار درمانی دریافت نمایند.
جهت مشاوره تلفنی و تعیین وقت ارزیابی با جناب آقای دکتر صابر می توانید با شماره تلفن 09020123536 تماس حاصل فرمایید. ساعات کار مرکز کاردرمانی و گفتار درمانی ما شنبه تا پنج شنبه از ساعت 8:30 صبح تا 9 شب و روز های جمعه با تعیین وقت قبلی آماده ارائه خدمات کاردرمانی و گفتار درمانی به مراجعین محترم می باشد.
سوالات متداول:
1-آیا کلینیک فرمانیه برای کودکان مبتلا به اوتیسم خدمات ویژه دارد؟
بله، ما برنامه‌های درمانی اختصاصی برای کودکان مبتلا به اوتیسم داریم که شامل بهبود مهارتهای ارتباطی، اجتماعی و حرکتی میشود.
2-چه کسانی می‌توانند از خدمات این کلینیک استفاده کنند؟
خدمات ما برای تمامی گروه‌های سنی از کودکان (مشکلات گفتاری، اختلالات یادگیری، اوتیسم) تا بزرگسالان (سکته، پارکینسون، آسیب‌های مغزی) و سالمندان طراحی شده است.
