مرکز توانبخشی دکتر صابر با بیش از 18 سال سابقه در زمینه کاردرمانی و گفتاردرمانی در تهران به صورت تخصصی در حیطه کاردرمانی کودک شش و هفت ساله فعالیت می نماید. والدین کودکان در سنین 6،7 سالگی با ورود به دبستان متوجه بسیاری از اختلالات در کودک خود شده و با سردرگمی موجه می شوند. مرکز کاردرمانی کودکان با استفاده از تجربه و تخصص تیم توانبخشی خود در زمینه مشاوره روانشناسی، درمان اختلالات یادگیری، درمان های رفتاری، بیش فعالی و اختلالات پردازش حسی و…. در کنار کودکان بوده و روند درمان آنان را تسهیل می بخشد. کلینیک دکتر صابر با بخش های متعددی نظیر بازی درمانی، کاردرمانی ذهنی و جسمی، گفتاردرمانی، سنسوری روم و اتاق تاریک ، کاردرمانی در منزل و… آماده ارائه خدمات می باشد.
جهت تماس با کلینیک کاردرمانی و گفتاردرمانی جناب آقای دکتر صابر (کلینیک توانبخشی پایا در پاسداران ، کلینیک توانبخشی غرب تهران در سعادت آباد) باشماره 09029123536 تماس حاصل فرمایید.
روند رشد بازی در کاردرمانی کودک شش تا هشت ساله
-در سن ۷ الی ۸ سالگی کودک نمی‌فهمد که قانون بازی برای همه یکسان است و اغلب نمی‌تواند قوانین بازی را بر میل به برنده شدن در بازی ترجیح دهد.
-در ۸ الی ۹ سالگی از ورزش لذت می‌برد (شامل شنا کردن، چوب‌بازی و ورزش‌های outdoor).
-از درست کردن کاردستی و پروژه‌های هنری لذت می‌برد و تا میانه کودکی برای تکمیل کردن کاردستی به کمک بزرگسال نیاز دارند. محصول نهایی برای کودک در این سن مهم می‌شود.
-در سن ۹ الی ۱۰ سالگی نسبت به پیروی از قوانین آگاه‌تر می‌شود. یاد می‌گیرد که درباره قوانین مذاکره کنند و قوانین خود را می‌سازند.
-بازی کامپیوتری و ویدئویی بسیار محبوب است و تا سنین نوجوانی بازی غالب وی است.
تکامل آکوپیشین‌های میانه‌ی کودکی: ۶-۱۰ سالگی
| آکوپیشین بازی | حرکات ظریف | حرکات درشت | مهارت شناختی | مهارت اجتماعی |
| با قاعده و قانون:
-بازیهای کامپیوتری و بازیهای کارتی که نیاز به حل مسئله و تفکر انتزاعی دارند. کاردستی و سرگرمی: -کلکسیون دارند مثلا کلکسیون رنگ‌ها ورزش‌های سازماندهی‌شده: -بازیهای تعاونی (گروهی) و رقابتی در گروه‌ها یا تیم‌های کودکان (پی‌بردن در اولویت کودک است. بازی اجتماعی: -شامل صحبت کردن و لطیفه گفتن -بازی با همسالان در مدرسه و خانه -بازی با دوست‌های ثابت و همسان. |
-دست‌ورزی خوبی برای کاردستی و ساخت و ساز با اشیای کوچک دارند
-هماهنگی دوطرفه برای ساختن ساختار‌های پیچیده دارند -نتیجه دقت و برنامه‌ریزی حرکتی در نقاشی دیده می‌شود -نتیجه برنامه‌ریزی حرکتی در کامل کردن پازل‌های پیچیده دیده می‌شود |
-با سرعت و تحمل بالا می‌دود
-می‌پرد، لی‌لی می‌کند، جست و خیز می‌کند -به خوبی توپ را با فاصله زیاد پرتاب می‌کند -توپ را با دقت می‌گیرد (اگر به سمتش پرتاب شود) |
-استدلال انتزاعی
-عملیات ذهنی بدون نیاز به تلاش جسمی انجام می‌دهد (مثلا محاسبات را با انگشت حساب نمی‌کند) -در حل مسئله انعظاف‌پذیری را نشان می‌دهد -مسائل پیچیده را حل می‌کند |
-تعاونی و کمتر خودخواهانه است
-تلاش برای جلب رضایت دیگران -دوست صمیمی دارد (best friend) -روابط رقابتی دارد -کمتر تکانشی است و می‌تواند رفتارش را تنظیم کند
|
مهارت‌های عملکردی در کاردرمانی کودک 7 و 8 ساله
بررسی توانایی های کودکان در کاردرمانی مواردی را مورد توجه قرار می دهد که در زیر به آن اشاره می شود.
حرکت ظریف و دستکاری
-نقاشی کودک در ۸-۹ سالگی دارای تناسب و دقت مناسب است.
-همچنان که کودک در نوشتن manuscript و سپس cursive را می‌آموزد، مهارت‌های دست‌نویسی، سرعت و دقت افزایش می‌یابد.
شناخت
-کودک مفاهیم و روابط را در دنیای واقعی و فیزیکی می‌فهمد و آنها را به کار می‌گیرد.
-کودک اتفاقات گذشته را به آینده ربط می‌دهد و می‌فهمد چگونه شرایط در گذر زمان تغییر می‌کند.
-کودک می‌تواند داستانی را با جزئیات تعریف کند و اجزای یک شی را از کل تشخیص بدهد و رابطه کل به جزء و برعکس را می‌فهمد.
-در سنین پایین‌تر کودک یک راه‌حل طرح می‌کند و اگر آن راه‌حل جواب نداد در آن مسئله گیر می‌کند اما در سنین ۸ تا ۹ سالگی کودک با استدلال چندین راه‌حل پیدا می‌کند و بیشتر راه‌حل‌ها براساس منطق و استدلال هستند تا آزمون و خطا.
اجتماعی
-در این سن مقایسه با همسالان به شدت اهمیت پیدا می‌کند.
-اگر در کارهای مدرسه با یک دانش‌آموز موفق مقایسه شود، ارزیابی منفی کودک می‌تواند منجر به کاهش اعتمادبه‌نفس او شود و ممکن است احساس ناتوانی کند.
-یکی از بهترین پیش‌بینی‌کننده‌های موفقیت در بزرگسالی شرکت در وظایف خانه‌داری در دوران بچگی است.