ارگوتراپیست مهدی صابر

دیس پراکسیا چیست

دیس پراکسیا چیست| گفتاردرمانی دیس پراکسی| کاردرمانی دیس پراکسیا| کاردرمانی دکتر صابر

سر فصل مطالب

 پراکسی توانایی درک، برنامه­ ریزی و اجرای یک عمل حرکتی غیرعادتی است. مشکلات در پراکسی تحت عنوان دیس پراکسیا یا اختلال در برنامه­ ریزی حرکتی شناخته می‌شود. اختلال در یکپارچگی حرکتی و حسی در کودکان موجب عدم توانایی کودک در برنامه ریزی حرکتی و به اصطلاح دست و پا چلفتی به نظر رسیدن کودک می گردد. مرکز کاردرمانی و گفتاردرمانی دکتر صابر با بهره گیری از تجربه 18 ساله خود در حیطه درمان کودکان به تشخیص دقیق دیس پراکسیا و طرح درمان آن می پردازد. امکانات مرکز نظیر کاردرمانی حسی حرکتی، سنسوری روم، بازی درمانی، اتاق تاریک و… به درمان تخصصی و همه جانبه این اختلال کمک بسزایی می کنند. خدمات کاردرمانی و گفتاردرمانی در منزل در کنار درمان های توانبخشی در کلینیک کاردرمانی کودکان و گفتاردرمانی تهران موجب تسریع روند درمان کودکان می گردد.

 جهت تماس با کلینیک کاردرمانی و گفتار درمانی جناب آقای دکتر صابر (کلینیک توانبخشی پایا در پاسداران ، کلینیک توانبخشی غرب تهران در سعادت آباد) باشماره 09029123536 تماس حاصل فرمایید. 

دیس پراکسی چیست

ایرز ارتباط ادراک لامسه و پراکسی را بکار برد و اظهار کرد که ادراک لامسه خوب باعث رشد طرح­واره بدنی می­شود که طرح­واره بدنی برای برنامه­ریزی فعالیت جدید لازم است.

– ایرز از واژه­ ی Somatodyspraxis برای انواعی از مشکلات پراکسی استفاده کرد که شامل : اختلال در SI پراکسی ضعیف، اختلال در پردازش حس لامسه و عمقی می‌باشد.

اختلال دیس پراکسیا در کودکان توسط متخصصین مختلفی ارزیابی و تشخیص داده می شود. کاردرمانگران، متخصصین اطفال و روانشناسان کودک ممکن است علائم را در کودک تشخیص دهند.

کاردرمانی در دیس پراکسیا

دیس پراکسیا و کاردرمانی

– دیس پراکسی رشدی مشکلی در دوران رشد دوران اولیه کودکی است.

– تعریف Somatodyspraxis : ادراک ضعيف لامسه به همراه نشانه ­هایی از برنامه­ ریزی حرکتی ضعیف می‌باشد.

– مشخصات کودکی که Somatodyspraxis دارد:

  1. دست و پا چلفتی به نظر رسیدن
  2. مشکل در انجام فعالیتهای جدید حرکتی
  3. مشکل در تغییر پازیشن بدن به پازیشن دیگر
  4. مشکل در انجام کارهای توالی­دار و زمان­دار
  5. عدم توانایی تقلید
  6. ضعف در جهت­ یابی
  7. آپراکسی دهانی: مهارت­های خوردن و صحبت کردن نیز دچار مشکل می‌شود

– برخی کودکان دیس پراکسیا مشکل ایده­ سازی دارند. مشکلات ایده سازی به قرار زیر است:

  1. مشکل در تعمیم دادن ایده، نمی‌دانند در یک موقعیت جدید چکار کنند. توانایی بازی با اشیای ناآشنا و اسباب بازی ناآشنا را ندارند.
  2. هنگامی‌که از کودک یک بازی ساده بدون جهت­ گیری خاصی را بخواهیم، نمی‌تواند شروع کند و کارهای محدود و بی­هدف انجام می­دهد.
  3. به صورت مکرر به اشیا دست می‌زند و یا کودک رفتار دیگران را مشاهده می‌کند و سپس بجای فعالیت جدید از آن‌ها تقلید می­کند.

– May-Benson نقش زبان و محیط اجتماعی را در تکامل ایده­سازی مهم می‌داند.

– مشکل نگران کننده ­ی کودکان ASD دیس پراکسیا است، که با حرکات کلیشه­ای و تکراری­شان در ارتباط است.

– نحوه ارزیابی پراکسی در کودکان:

  1. تست SIPT : در تشخیص انواع پراکسی (پراکسی پاسچرال، پراکسی توالی­دار، پراکسی دهانی، پراکسی ساختاری و کپی کردن طرح ) بسیار حساس است . جنبه­های برنامه­ریزی حرکتی Somatopraxis و Visuopraxis را نیز اندازه می‌گیرد. (موارد زیر در ارزیابی آپراکسی ایده­سازی ضروری هستند)
  2. مصاحبه با والدین
  3. پرسشنامه
  4. مشاهدات غیر رسمی‌
  5. Test Of Ideational Praxis

رفتارهای حس طلبانه

  • رفتارهای حس طلبانه هم در کودکان اوتیسم کم حس و هم در کودکان بیش حس دیده می‌شود.
  • علت بروز رفتار حس طلبانه: تولید ورودیهای حسی اضافی به منظور جبران پردازش ضعیف سیستم حسی
  • نقش کاردرمانگر: فراهم کردن تحریکات حسی سطح بالا به این کودکان
  • رفتار حس طلبانه به تنهایی نشان دهنده­ی مشکلات SI نیست و اگر کودک مشکلات یکپارچگی حسی دیگری بجز حس طلبی نداشته باشند مداخلات SI مؤثر نخواهد بود.

تأثیر روی مشارکت

  • شدت مشکلات حسی و جنبه­های مشارکت باهم رابطه دارند. کودکانی که بیش حسی دارند مشکلات اجتماعی بیشتری نیز دارند.
  • مشکلات یکپارچگی حسی باعث تأثیر غیرمستقیم بر رشد و تکامل مهارت­های کودک می‌شود.
  • فقدان تجربه و توانایی کم برای شرکت در فعالیت­های مختلف از تأثیرات مستقیم مشکلات SI است.
  • کودکی که تدافع لامسه یا دیس پراکسیا دارد نه تنها بسیاری از تجربیات حسی را از دست داده بلکه تجربیاتی که باعث تمايز لامسه، تقویت و چالاکی دست، ثبات شانه، تعادل، هماهنگی چشم و دست، هماهنگی دوطرفه بدن، ایده­سازی و برنامه­ریزی حرکتی است را نیز از دست می‌دهد. در واقع از لحاظ مهارت­های حسی – حرکتی نسبت به همسالان خود تفاوت چشم­گیری دارد.
  • مشکلات حسی – حرکتی در پایین بودن عزت نفس و اعتماد به نفس تأثیر دارد. و این موضوع باعث می­شود که میل و ‌تلاش کودک برای شرکت در فعالیت­های چالشی کم می‌شود (کاهش سائق درونی). این کودکان به مشکلات خود آگاه هستند بنابراین ناامیدی در آن‌ها ایجاد می‌شود.

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

این فیلد را پر کنید
این فیلد را پر کنید
لطفاً یک نشانی ایمیل معتبر بنویسید.

error: Content is protected !!