ارگوتراپیست مهدی صابر

درمان اوتیسم کودکان 2،3،4،5 ساله

درمان اوتیسم کودکان 2،3،4،5 ساله| درمان مشکلات حسی کودکان اتیسم| مرکز درمان اوتیسم تهران

سر فصل مطالب

هم اکنون با پیشرفت های بسیار در حوزه درمان اوتیسم کودکان 2،3،4،5 ساله، کاردرمانی اوتیسم، گفتاردرمانی اوتیسم، بازی درمانی، رژیم درمانی، دارو درمانی و رفتاردرمانی اوتیسم از جمله روش های بسیار موثر در درمان کودکان اوتیسم و درمان مشکلات حسی کودکان اتیسم می باشد که بسیاری از علائم و نشانه های اوتیسم را می تواند کاهش دهد. تکنیک های بازی درمانی موجب می شود بسیاری از کودکان در بازی­ های مختلف مهارت پیدا ­کنند و در استفاده از دکمه ­ها برای حرکت دادن تصاویر ماهر­ شوند اما این مهارت­ ها به حوزه های کارکردی زندگی منتقل نمی­ شود. زمانی که کودک در دیدن تصاویر از فاصله­ ی صندلی تا صفحه­ ی تلویزیون قوی ­تر می­ شود، این قدرت به فاصله­ های دیگر قابل تعمیم نخواهد بود. کودک نیاز دارد مهارت ­های بینایی را در فاصله­ های دورتر و نزدیک ­تر برای مواقعی مانند تکمیل پازل و گرفتن توپ نیز ایجاد نماید. بازی­ های رایانه ­ای به کودک در کارهایی مانند استفاده از خمیردندان برای مسواک زدن کمک نخواهد کرد چرا که فاصله نزدیک ­تر است. از سوی دیگر ماندن به مدت طولانی در وضعیت راکد اجازه­ ی افزایش قدرت در عضلات مرکزی بدن را نمی­ دهد. این عضلات برای وضعیت دادن به بدن، تنفس و به طور کلی داشتن سلامت مناسب، از اهمیت زیادی برخوردارند. وقتی کودکی عضلات مرکزی ضعیفی دارد ممکن است درد در پشت، خستگی کلی، مهارت­ های ظریف و درشت ضعیف و کاهش حس رفاه را تجریه نماید. تمرینات هدفمند کاردرمانی و گفتاردرمانی در حیطه های مختلفی اجرایی موجب بهبود عملکرد کودکان در محیط زندگی می گردد. در مرکز تخصصی توانبخشی اوتیسم، بهترین مرکز درمان اوتیسم تهران، با فعالیت ها و متد های متنوع و تخصصی زیر نظر کادر مجرب مرکز به درمان کودکان اوتیسم 2،3،4،5 ساله و بهبود عملکرد کودکان اتیسم پرداخته می شود.

جهت تماس با کلینیک کاردرمانی و گفتاردرمانی جناب آقای دکتر صابر (کلینیک توانبخشی پایا در پاسداران ، کلینیک توانبخشی غرب تهران در سعادت آباد) باشماره 09029123536 تماس حاصل فرمایید.

درمان اوتیسم کودکان و هماهنگی چشم و دست

هماهنگی دو طرفه اشاره به استفاده­ ی هم زمان از دو سمت بدن برای انجام یک تکلیف کارکردی دارد. این مهارت بدون این که توجهی به آن داشته باشیم، رشد می­ کند و ما به صورت طبیعی از آن در تکالیف کارکردی روزمره استفاده می­ کنیم. هماهنگی دو طرفه از نوزادی شروع به رشد می­ کند و راه رفتن، بستن بند کفش، دویدن، بالا و پایین رفتن از پله­ ها، قیچی کردن کاغذ، نخ کردن مهره ­ها و تایپ کردن نمونه ­ای از فعالیت ­هایی هستند که به هماهنگی دو طرفه نیاز دارند. سه چرخه سواری یک تمرین بسیار خوب برای این هدف است و اجازه می­ دهد قسمت تحتانی بدن به شیوه ­ای هماهنگ حرکت کند در حالی که قسمت فوقانی ثابت است و به ایجاد وضعیت صاف محکم و قوی کمک می­ کند.  توپ بازی کردن با یک دوست یکی از راه­ های مناسب برای ایجاد هماهنگی چشم و دست است. ضربه زدن به یک بالون در هوا یا بازی کردن با فرد دیگری یک سرگرمی مفید است. این بازی در هر سنی می­ تواند انجام شود و ماهیت بده و بستانی بازی، اجتماعی شدن کودک را تقویت می ­کند. سایر ورزش ­ها مانند تنیس و پینگ پنگ نیز می­ توانند این مهارت را تقویت نمایند. با درمان هماهنگی چشم و دست کودک اوتیسم، بسیاری از مشکلات کودکان اوتیسم2،3،4،5 ساله برطرف می شوند.

درمان اوتیسم نوزادان

در نوزادان با رشد طبیعی، یک شی با یک دست نگه داشته می­ شود و با دست دیگر کودک با آن بازی می­ کند. برای مثال کودک ممکن است به سمت کابینت آشپزخانه بخزد و یک ظرف را با یک دست بگیرد و با دیگری با قاشق بر روی آن بزند. یادگیری راه رفتن از دیگر مثال­ های هماهنگی دو طرفه است که در آن حرکت یک پا و سپس دیگری کودک را به جلو می ­برد و کودک با غلبه بر جاذبه می­ تواند وضعیت صاف خود را نگه دارد. خواندن آواز همراه با انجام حرکات بازی ­ها مثلاً گفتن ” پارو بزن، پارو بزن، پاروی قایقت رو بزن “، و گرفتن دستان کودک و نشاندن او مقابل خودتان، نیز منجر به پیشرفت او در این زمینه خواهد شد. هم زمان با خواندن این آواز دست­ ها و یا پاهای او را به صورت متقابل یعنی کشیدن یکی و هل دادن دیگری، حرکت دهید. این کار هر دو سمت بدن را تمرین می­ دهد و آ را برای حرکت کردن به صورت هماهنگ آماده می کند. کلینیک کاردرمانی دکتر صابر همراه با کادری مجرب به درمان اوتیسم نوزادان کمک می کند.

­درمان اوتیسم کودکان 2،3،4،5 ساله و نوپایان

در این دوره، دست غالب نوپایان معمولاً شروع به مشخص شدن می­ کند. با این رشد می­ توانید ببینید که یک کودک با رشد طبیعی اجزای یک اسباب بازی سه یا چهار تکه را کنار یکدیگر قرار می ­دهد. با پیشرفت بیشتر، کودک می­ تواند دکمه­ های لباس خود را با دو دست باز کند، یک کاغذ را با نگه داشتن آن قیچی کند و یا روی نان کره بمالد. یک فعالیت سرگرم کننده برای استفاده­ ی هم زمان دست ­ها با هم و نیز افزایش آگاهی بدنی این است که کودک دور دست خود را بر روی کاغذ بکشد. راه­ های دیگری نیز برای ترغیب هماهنگی دو طرفه در نوپایان وجود دارد. برای مثال اجازه دهید کودک در کارهای خانه به شما کمک کند. گره زدن ربان روی کادو نیز یک تکلیف هماهنگی مناسب است که اگر کوک بتواند به شکل یک کمان گره بزند، بهتر خواهد بود. پاره کردن کاغذ باطله نیز از فعالیت­ های مورد علاقه­ ی کودکان است. چون در زمان پاره کردن کاغذ دست­ ها در جهات مخالف حرکت می­ کنند، هماهنگی دو طرفه کودک بهتر خواهد شد. چنین فعالیتی کودک را در فعالیتی خانوادگی درگیر می­ کند و به او در کسب مهارت کمک می­ کند. کودک از صدای پاره کردن کاغذ و هیجانی که ایجاد می­ کند، لذت می­ برد. اگر می­خواهید خلاقانه ­تر عمل کنید می ­توانید اجازه دهید کودک از خرده کاغذهای پاره شده، تصاویر موزاییکی بسازد. با مراجعه به مرکز درمان اوتیسم تهران در غرب تهران تحت نظر دکتر صابر می توانید به درمان نوزاد خود بپردازید.

تمرینات درمانی اوتیسم کودکان 

یک کودک با رشد طبیعی قادر است از قیچی­ های کوچک به خوبی استفاده نماید. او هم چنین می­ تواند لباسش را پوشیده و درآورد و دکمه­ های معمول لباس ­ها را ببندد. کودکان در این دوره می­ توانند غذا را ببرند، از ابزاری مانند پیچ گوشتی استفاده کنند و به صورت خوانا بنویسند. برای کودکانی که در این حیطه مشکل دارند، راه­ های زیادی برای گنجاندن هماهنگی دو طرفه در زندگی روزمره وجود دارد. برای افزایش هماهنگی دو طرفه، کودک را برای شرکت در فعالیت ­هایی که نیاز به استفاده از دو سمت بدن دارد مانند لی لی کردن، پریدن، ساخت گردنبندهای مهره ­ای و یا بازی با عروسک­ های فنری تشویق نمایید. فعالیت ­هایی به کودک پیشنهاد کنید که نیاز باشد دست کودک از خط وسط بدن بگذرد. کشیدن یک هشت انگلیسی یا سایر طرح­ ها با خط­ های متقاطع نیز تمرین خوبی است. از فضاهای بزرگ شروع و به سمت کوچک پیش بروید. دو بالشت را روی زمین بگذارید و از کودک بخواهید دور آن­ ها در الگوی هشت راه برود. از وسط شروع کنید و به سمت بالا و چپ بروید. دست­ هایتان را بر روی هیپ یا شانه­ های کودک بگذارید و او را نیز در همان مسیر حرکت دهید و یا از او بخواهید شما را بگیرد و پشت سر شما در مسیر حرکت کند. سپس مسیری را که رفته بودید، روی کاغذ بکشید. توجه کنید که کودک هر قسمت را جدا جدا نقاشی نکند بلکه به صورت خط به هم پیوسته باشد. انگشت اشاره کودک را بگیرد و روی خاک یا برنج شکل هشت انگلیسی را بکشید و یا از او بخواهید با گل رس همان شکل را بسازد. این رویکرد چند حسی برای یادگیری بسیار مناسب است چرا که کودک شکل را می بیند، حرکت را حس و لمس بافت­ های مختلف را تجربه می­ کند. کشیدن شکل ایکس هم یک راه مناسب برای فعال کردن دو سمت مغز است. اگر مقدور است این کار را در حمام و با کرم ریش تراشی بر روی دیوار انجام دهید تا برای کودک جذاب­تر باشد. کلینیک کاردرمانی دکرت صابر با دارا بودن کاردی کارآزموده در حیطه کاردرمانی در منزل برای کودکان اوتیسم، به والدین شاغل کمک می نماید.

دیگر روش های درمان اوتیسم کودکان

فراهم کردن فرصت­ هایی برای برنامه ریزی حرکات درشت از طریق مشارکت در فعالیت­ هایی مانند گرفتن توپ و عبور از موانع، هر دو اندام فوقانی و تحتای را درگیر می کند. لی لی کردن یک تکلیف دشوار در هماهنگی دو طرفه است اما کودک را به ایستادن روی یک پا و سپس دیگری تشویق می­ کند. برای کودکان سن مدرسه، درست انجام دادن کارها و خجالت زده نبودن می­ تواند منجر به صرف انرژی زیادی شود. کودکان با اختلالات طیف اتیسم به خاطر تفاوت­ هایی که دارند همیشه در جمع­ ها کنار می ایستند و هیچ چیز بیش از ناهماهنگی نمی ­تواند آن­ ها را از همتایان­ شان دور نگه دارد. اغلب کودکان از فعالیت­ هایی که نیاز به هماهنگی دو طرفه دارند پرهیز می کنند و بنابراین ضعف آ ن­ها در این حوزه­ ها مشخص نمی­ شود. از سوی دیگر هر چه مشارکت کمتر باشد به دنبال آن، رشد مهارت نیز کمتر اتفاق خواهد افتاد. در اینجا این سؤال مطرح می­شود که چگونه یک کودک در حال رشد را می­توان در این فعالیت­ها درگیر کرد ؟ در اینجا نیز مثل سایر حیطه­های مهارتی، احساس موفقیت بسیار مهم است و فراهم کردن فعالیت­ های سرگرم کننده و شاد منجر به تشویق کودک می­ گردد. چالشی که وجود دارد فراهم کردن تجربه­ ی احساس موفقیت و کار بر روی آن است. با گام­ های کوچک شروع کنید. کودک می­ تواند توپ را به هوا انداخته و بگیرد ؟ اگر توپ برای شروع سخت است از کیسه­ ی ( کیف ) حبوبات استفاده کنید. وقتی کودک از پس کیسه­ ی حبوبات برآمد، از او بخواهید پس از هر بار انداختن آن به هوا، یک بار دست بزند و سپس کیسه را بگیرد. زمانی که تسلط کودک بیشتر شد از او بخواهید تعداد دست زدن را بیشتر نماید. هر زمان تعداد دست زدن به سه بار متوالی رسید زمان آن است که از توپ استفاده نمایید. همین کار را با توپ ادامه دید و زمانی که کودک توانست پیش از گرفتن توپ هم سه بار دست بزند، بهتر است با دوستش بازی کند. این فعالیت ساده ­ی متقابل نه تنها مهارت­ های هماهنگی کودک را بهبود می بخشد بلکه منجر به رشد مهارت ­های اجتماعی نیز می­ گردد. هماهنگی دو طرفه می­ تواند توسط هر فعالیتی که از دو سمت بدن به شیوه­ ی هماهنگی استفاده می کند، رشد یابد. مثال دیگر انجام کارهای دستی مثل درست کردت گردنبند با مهره ­ها، درست کردن خمیر پیتزا و انجام تمریناتی است که کل بدن را درگیر می ­کنند مانند بالا و پایین پردین. هرگز برای بهبود سطح مهارت دیر نیست. دوچرخه سواری حتی دوچرخه سواری ثابت نیز می ­تواند در هر سنی مناسب باشد. هماهنگی به طور طبیعی از طریق فعالیت­ های بازی رشد می­ کند و یک مهارت ذاتی است. زمانی که بدن به چالش­ های بیایی، وضعیتی و حرکتی پاسخ می­ دهد، این مهارت رخ می­ دهد. با پاسخ به این چالش ­ها سیستم عصبی، عضلات و استخوان­ ها هماهنگ ­تر می­ شوند. زمانی که فعالیت­ های بازی چالش ­زا، به دلیل ابتلا به اختلالات طیف اتیسم رخ نمی ­دهد، مراقب باید پا پیش بگذارد و فرصت­ ها و اطلاعات لازم برای تحریک سیستم عصبی را فراهم نماید تا رشد به خوبی اتفاق افتد. این اطلاعات از طریق ترغیب کودک به مشارکت فعالی در بازی­ ها، فراهم می­ گردد. به عبارت دیگر، مهیا کردن این تشویق و فرصت­ ها از طریق فعالیت­ های مفرح و شاد که کودک در آن­ها فعالانه حضور دارد، کلید رشد هماهنگی و به طور کلی احساس رفاه در کودک است. از طریق فعالیت­ های ذکر شده، مراقب هدف هر فعالیت بازی را درک می­ کند و پاسخی را که از کودک پس از کسب هر مهارت انتظار می­رود، می­ شناسد. با انجام روش های درمانی اوتیسم کودکان چه در کلینیک و چه در منزل، می توانید از مشکلات حسی اتیسم کودک خود کم کنید.

درمان مشکلات حسی کودکان اتیسم

 

 

 

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

این فیلد را پر کنید
این فیلد را پر کنید
لطفاً یک نشانی ایمیل معتبر بنویسید.