رشد کودک پیش از تولد به سه بخش تقسیم می شود: دوره نوجنینی (از زمان لقاح تا لانه گزینی که حدودا 14 روز است)، دوره نوجنینی (از هفته دوم تا هفته هشتم بعد از لقاح) و دوره رویانی (از هفته هشتم تا پایان بارداری). رشد کودک پیش از تولد در انسان از زمان لقاح آغاز شده و انسان زندگی خود را با نفوذ اسپرم ها به دیواره تخمک ایجاد می شود. از این مرحله است که رشد کودک پیش از تولد تا پایان دوران بارداری به سه مرحله کلی که نام بردیم، تقسیم می شود که هر کدام از این مراحل، تعدادی مراحل جزئی را شامل می شود. رشد کودک پیش از تولد زمان تغییراتی است که زمینه ساز پیشرفت روان شناختی در آینده کودک است. آسیب هایی که هنگام رشد جنین و پیش از تولد کودک به مغز وارد می شود، موجب بروز عقب ماندگی های ذهنی و بعضی بیماری ها و اختلالات دیگر می شود. کلینیک کاردرمانی و گفتاردرمانی دکتر صابر، بهترین کلینیک کاردرمانی در شهرک غرب و پاسداران و همچنین بهترین کلینیک گفتاردرمانی، با انجام خدمات کاردرمانی و گفتاردرمانی به کودکان مبتلا به اختلالات رشدی که در دوران رشد کودک پیش از تولد اتفاق می افتد، رضایت همیشگی مراجعان را به خود جلب می کند.
1- دوره نوجنینی (Germinal): از زمان لقاح تا لانه گزینی و حدود ۱۴ روز طول می کشد.
2- دوره رویانی (Embryonic): از هفته سوم تا هشتم پس از لقاح.
3- دوره جنینی (Fetal): از هفته نهم تا زمان تولد.
دوره نوجنینی
تخمک بارور شده توسط اسپرم که اکنون سلول تخم نامیده می شود، به کمک مژک ها در طول لوله فالوپ پیش می رود. حدود ۳۰ ساعت پس از باروری، فرایند تقسیم سلولی آغاز می شود. یک سلول به دو سلول، ۲ به ۴، ۴ به ۸ و به همین ترتیب تقسیم ادامه می یابد تا مجموعه این سلول‌ها (۱۶ تایی) توده مورولا (واژهی لاتین به معنی توت) را تشکیل دهند. هر بار که سلول‌ها تقسیم می شوند، کوچکتر شده تا عبور کل توده را که اکنون بلاستولا نامیده می شود، از لوله فلوپ امکان پذیر نمایند. نتیجه این تقسیمات سلولی مکرر، رانده شدن توده سلول های داخلی به یک قطب بلاستولا و تشکیل یک بخش درونی توخالی حاوی مایع است. در این حالت بلاستولا (که اکنون بلاستوسیت نامیده می شود) دارای یک توده سلولی داخلی یا امبریوپلاست است که بعداً بافت های جنینی را ساخته و یک دیواره خارجی یا تروفوبلاسم می باشد که بعداً جفت را خواهد ساخت. ۳ تا ۴ روز پس از بارور شدن، بلاستولای تازه تشکیل شده وارد رحم می شود و برای ۳ تا ۴ روز دیگر در آن شناور می ماند تا بلاستوسیت طی فرایند لانه گزینی چسبیدن به لایه داخلی رحم را آغاز کند. فرایند لانه گزینی ظرف ۱۰ روز از زمان ورود بلاستولا به داخل رحم کامل می شود.
دوره رویانی
بیشتر اعضای اصلی بدن در طی این دوره تشکیل می شوند، از این رو این دوره از زندگی را تحت عنوان دوره عضو سازی (period of organogenesis) می نامند. در این دوره ممکن است بیشترین نقایص ساختمانی نیز ایجاد شود، زیرا ممکن است مادر در این دوره بحرانی متوجه بارداری خود نبوده و به دلیل عدم وجود مراقبت های لازم، جنین آسیب پذیر (خصوصا در هفته های سوم و چهارم) در معرض آسیب قرار بگیرد. همانطور که قبلاً اشاره شد، بلاستوسیت از طریق تروفوبلاست (لایه خارجی بلاستوسیت) ظرف ۱۴ روز اول پس از لقاح در دیواره رحم لانه می گزیند. دوره رویانی از پایان هفته دوم آغاز می شود رویان از امبریوبلاست (لایه سلول داخلی بلاستوسیت) بوجود میآید. این بخش خود به سه لایه ی دیگر به نام های اکتودرم (لایه ی خارجی)، مزودرم (لایه ی میانی) و اندودرم (لایه ی داخلی) تقسیم می شود (در واقع مشخص‌ترین واقعه هفته سوم گاسترولاسیون است که لایه های زایا در رویان تشکیل می شوند). در روز هجدهم، اندازه رویان حدود 0625/0 اینچ است. در این مرحله رویان انسان بسیار شبیه رویان سایر جانوران مهره دار است. پس از این مرحله از هر یک از لایه ها به ترتیب دستگاه های اصلی بدن شروع به تشکیل و تمایز می کنند:
لایه ی اکتودرم بافت هایی را می سازد که با محیط خارج در ارتباط خواهند بود. دستگاه های عصبی مرکزی و محیطی؛ اپیتلیوم حسی گوش، بینی و چشم؛ بخش خارجی پوست، مو و ناخن؛ غدد هیپوفیز، پستانی و عرق؛ و مینای دندان از این لایه ساخته می شوند.
از لایه ی مزودرم دستگاه اسکلتی (عضلات، استخوان ها و غضروف ها) خون و سیستم عروقی، دستگاه دفع مواد زائد، بخش داخلی پوست، و سیستم اوروژنیتال تشکیل خواهد شد.
لایه ی اندودرم نیز دستگاه گوارش، تنفس و اندام های داخلی دیگر (مانند پوشش اپی تریال اندام های داخلی) را می‌سازد.
دوره جنینی
وجه مشخصه ی این دوره، رشد سریع (قد و وزن) و تکامل ارگان های تشکیل شده در مرحله قبل می باشد. در پایان دوره رویانی نخستین ساختار های استخوانی، اندام ها و انگشتان مجزا که وجه تمایز انسانی است، در جنین به وجود می آید؛ عروق اصلی خونی تشکیل می شوند، و شکل گیری اندام های داخلی پیشرفت می کند. در پایان سه ماهه ی اول بارداری، جنین حدود ۳ اینچ طول دارد و اکثر اندام های اصلی وجود دارند، سر بزرگ و صورت جنین به خوبی شکل گرفته و ضربان قلب توسط گوشی قابل شنیدن است. از چشم گیر ترین تغییرات دوره جنینی، کاهش رشد سر نسبت به سایر قسمت های بدن است؛ بنابراین با گذشت زمان رشد بدن سرعت می یابد اما رشد سر کندتر می شود. در طول ماه سوم صورت جنین بیشتر شبیه انسان می شود و چشم ها و گوش ها نزدیک محل واقعی خود قرار می گیرند. در انتهای ماه سوم، در جنین های سقط شده، می توان رفلکس های عصبی را به وجود آورد که این امر فعالیت عضلانی در آن ها را نشان می دهد. در پایان ماه چهارم در طول ماه پنجم مادر معمولا حرکات جنین را احساس می کند. پوست جنین از کرک های ظریفی پوشیده شده است که معمولاً پیش از تولد می ریزند. در پایان ماه پنجم جنین حدود ۱۲ اینچ طول دارد، می خوابد، بیدار می شود، می مکد و جای خود را تغییر می دهد. در پایان ماه ششم چشم ها، پلک ها و مژه ها شکل می گیرند. چشم ها به نور حساس شده، صدا های خارج رحم را می شنود و به ارتعاش و تحریک صوتی پاسخ می دهد. جنین نارسی که در ماه ششم متولد می شود به سختی می تواند به زندگی خود ادامه دهد زیرا، برخلاف سایر دستگاه های بدن، تمایز سیستم اعصاب مرکزی و دستگاه تنفسی به اندازه کافی نیست و هماهنگی لازم بین این دو دستگاه وجود ندارد. در طول سه ماهه سوم سر و بدن جنین متناسب تر و لایه های چربی زیر پوست تشکیل می شود. در پایان ماه هشتم جنین حدود ۱۸ اینچ طول دارد. در پایان ماه نهم ناخن ها در انتهای انگشتان دست و پا می رویند، پوست صاف تر شده و با ماده مومی شکل به نام ورنیکس کازئوز پوشیده می شود. اکنون جنین آماده تولد است.
گفتاردرمانی که با هدف به کار گیری حداکثر توانایی های گفتاری فرد، به درمان اختلال گفتاری در کودکان می پردازد. در حقیقت گفتاردرمانی یکی از شاخه های توانبخشی است که به آسیب شناسی اختلال گفتاری در کودکان و هم چنین بزرگسالان می پردازد. جهت درمان صحیح اختلالات زبان باید به نکات مختلفی توجه نمود.یکی از این موارد تفاوت های فرهنگی می باشد. گفتاردرمانی با توجه به تفاوت های فرهنگی در فرد می تواند با مدلها و روش متفاوتی اراه شود. برای مثال: خانم ترک زبانی که مشکل روانی گفتار در زبان فارسی دارد متفاوت با یک فارس زبان با اختلال روانی گفتار درمان می شود. کلینیک گفتاردرمانی دکتر صابر، بهترین مرکز گفتاردرمانی در تهران، با سابقه بالا در زمینه درمان اختلال گفتاری در کودکان و بزرگسالان، با استفاده از متد های پیشرفته و روز دنیا، رضایت همیشگی مراجعان را به خود جلب می کند.
یک مدل به طور ساده نشان دهنده تفکر ما درباره این موضوع است که چیز ها چگونه کار می کنند؟ مدل نیز مانند یک برچسب، معمولاً بعضی از عقاید و ذهنیات ما را درباره چیزی که ارائه می شود، مجسم می کند. روشی که مدل را از طریق آن مفهوم سازی می کنیم، بر انتخاب ما درباره این که با آن چه کاری می توان انجام داد، تاثیر می گذارد. برای مثال اگر معتقد باشیم که اختلالات زبان ناشی از عملکرد عصب شناختی معیوب است، آن ها را بسیار متفاوت تر از وقتی که اختلالات زبان را ناشی از درون داد نامناسب محیط بدانیم، درمان می کنیم. بنابراین وقتی در مورد یک اختلال زبانی بحث می کنیم، آگاه شدن از مدلی که استفاده می شود مهم است. بسیار امکان دارد که متخصصین درباره اینکه چه مدلی برای ارائه پدیده اختلال زبان بهترین است، توافق نداشته باشند و این نشان دهنده گفتاردرمانی و تفاوت های فرهنگی می باشد. در حقیقت هیچ مدلی در این زمینه وجود ندارد که هر متخصصی آن را تایید کند. اما بحث در مورد چگونگی تاثیر این تفاوت ها در کار بالینی ممکن نیست مگر اینکه مدل ها و فرضیات در ذهن ما روشن باشند. اجازه دهید با بعضی از مدل‌هایی آشنا شویم که برای بحث در مورد اختلالات زبان در کودکان استفاده شده اند.
تفاوت های فرهنگی در گفتاردرمانی
در نظر گرفتن یک اختلال زبان از دیدگاه فرهنگی بدان معناست که ما گمان نمی کنیم همه مشکلات ارتباطی در کودک هستند، بلکه بیشتر در رابطه ای که بین گویندگان برقرار است، وجود دارند. این دیدگاه می رساند که همه راه حل ها تغییر دادن کودک نیست، بلکه بعضی از آن ها شامل ایجاد تغییر در محیط نیز می شوند (نلسون). اگرچه در نگاه اول به نظر نمی رسد که این مدل مربوط به آسیب شناس گفتار و زبان باشد، با این حال کاربرد هایی دارد که در وسعت بخشیدن به تفکر ما درباره اختلالات زبان در کودکان مهم هستند؛ به ویژه تفکر ما در مورد چگونگی غلبه یافتن بر معلولیت های یک کودک که قبلاً آن ها را تعریف کردیم.
راهکارهای درمان اختلال گفتاری در کودکان
اولاً این مدل برای تصمیم گیری در مورد آنچه که یک اختلال زبان را تشکیل می دهد و مخالف با یک اختلاف زبانی است، مهم می باشد. اگر کودکی با لهجه متفاوت با آنچه که توسط معلم یا دیگر همکلاسی هایش استفاده می شود، صحبت کند، ممکن است به عنوان دارنده یک مشکل یا اختلال در نظر گرفته شود. در حقیقت اختلال ممکن است، به هر حال به دلیل عدم تناسب بین سبک گفتاری کودک با آنچه در مدرسه ویژه یا مرکز مراقبت روزانه به کار می رود، باشد. در نظر گرفتن اینکه کودک دچار اختلال است، نشان می دهد که کودک نیازمند «درمان» است یا باید تحت آموزش زبان یا لهجه قالب قرار گیرد. در عوض توجه به این مشکل به عنوان عدم تناسب میان مراجع و بافت، به این معناست که ممکن است نیاز باشد در کودک تغییراتی ایجاد شود، اما ممکن است تغییر در محیط ارتباطی نیز لازم شود. شاید واقعاً لازم باشد که افراد دور و بر کودک از تغییرات گویشی موجود در محیط آگاه شوند یا شاید معلم لازم بداند در مورد مفهوم تغییر در دانگ صدا با آموزش بحث کند. معلم می تواند با دانش آموز برای شناسایی بافت های مناسب ساخت های زبانی متفاوت، کمک کند، تا اندازه‌ای که کودک بتواند بفهمد که می تواند و گاهی اوقات بهتر است که در خانه و مدرسه متفاوت صحبت کند. در هر مورد، به مشکل، بیشتر به عنوان نوعی تعامل نگاه می شود تا اینکه تنها در مراجع وجود داشته باشد. زیرا پیشنهاد یک مدل نظام مند این است که محیط تعاملی، باید مرکز تغییر باشد؛ این مدل هنگام تصمیم گیری درباره یک راهبرد مدیریتی برای مراجعی با تفاوت فرهنگی نیز مفید است. در این مورد، ممکن است مشکل برقراری ارتباط، در خود مراجع، به اندازه واکنشی که از دیگران دریافت می کند، بزرگ نباشد. یک دیدگاه نظام مند به ما اجازه می دهد که برای ایجاد تعامل موثرتر، هم با مراجع و هم با شرکای ارتباطی، کار کنیم.
تفاوت های فرهنگی و روش های برقراری ارتباط
تفاوت های گویشی و فرهنگی، تنها مضامینی نیستند که یک مدل نظام مند می تواند برای آن ها مفید باشد. وقتی با مراجعانی کار می کنیم که ناتوانی های شدید دارند، این مدل اغلب کمک می کند که بیشتر در مورد چگونگی تغییر محیط برای تسهیل برقراری ارتباط یا کاهش موقعیت های ایجاد کننده معلولیت فکر کنیم نه اینکه صرفاً روی آنچه برای برقراری ارتباط نیاز است یاد بگیرد، متمرکز شویم. مثلاً ممکن است یک مراجع مبتلا به اوتیسم بدون کلام، چون نمی تواند به مردم بفهماند که خواسته اش چیست، از یک برنامه تلویزیونی خاص محروم شود و این محرومیت باعث پرخاشگری یا رفتار خودآزاری می شود. اگرچه این مطلب درست است که مشکل عدم توانایی انتقال پیام «در» خود شخص مبتلا به اوتیسم است ولی ممکن است محیط بتواند به اندازه ای تغییر داده شود که کودک بتواند ارتباط برقرار کند، از وسایل در دسترس خود استفاده کند و دور چرخه محرومیت و پرخاشگری را کوتاه کند. احتمالاً عوض کردن برقراری ارتباط کلامی با عکس هایی که برای برچسب گذاری کانال های مختلف استفاده می شوند و می توان آن ها را به تلویزیون چسباند، به گونه ای که کودک بتواند خودش عمل کند، نیاز او به کمک را رفع می کند. احتمالاً بزرگسالانی که در اطراف کودک هستند می توانند یاد بگیرند که علامت کودک برای کمک را شناسایی کرده و قبل از اینکه او به سطح محرومیت و در نهایت رفتار ناسازگار برسد، به او پاسخ دهند. این روش، عدم تناسب بین مشکل برقراری ارتباط کودک و علائمی که از سوی محیط انتظار می رود را از بین خواهد برد.
دیدگاه نظام مند در گفتاردرمانی
یک مفهوم مهم دیدگاه نظام مند آن است که در این مدل لازم نیست سطوح استاندارد یا طبیعی کاربرد زبان هدف قرار گیرند. هنگامی که در حال فکر کردن برای مداخله در مورد مراجعاتی هستیم که ناتوانی های عمیق یا شدید دارند و موقعی که مهارت های زبانی مناسب با سن تقویمی هدف نیستند و زمانی که ما درگیر یافتن راه حلی برای ارسال و دریافت پیام از سوی مراجع برای افراد مهم زندگی خودش هستیم، این مدل اغلب رویکرد کاملاً معقولی است. مهم آن است که به خاطر داشته باشیم، که محیط باید علاقه مند به برقراری ارتباط باشد تا برای هر مراجع، پاداش دهنده باشد. حتی اگر ما معتقد باشیم که اختلال درون مراجع است، همیشه می توانیم سوال کنیم که محیط چگونه می تواند مفیدتر و پرمعنی تر با کودکان ارتباط برقرار کند تا بهترین تلاش های آن ها را تشویق کرده و معلولیت آن ها را در هر موقعیت کاهش دهد. در این راه، دیدگاه نظام مند و خدمات مناسب گفتاردرمانی می تواند یاری دهنده سودمند برای تفکر ما در مورد هر نوع اختلال زبانی و اختلال گفتاری در کودکان باشد.
کلینیک کاردرمانی شهرک غرب ، یکی از مجهزترین مراکز کاردرمانی در تهران می باشد که به علت دسترسی مناسب آن جزو مراکز کاردرمانی مورد پذیرش ساکنین شهرک غرب و منطق اطراف آن است. مرکز کاردرمانی شهرک غرب جهت مراجعین شهرک غرب مجهز به امکانات تخصصی توانبخشی مانند مکانوتراپی، آب درمانی، کاردرمانی ، اتاق تاریک، اتاق شنیداری،ماساژ درمانی، بخش تعدیل حسی ، سنسوری روم ،کاردرمانی تعادلی ، تست های تخصصی هوش، بازی درمانی ، گفتاردرمانی و بخش آموزش در جهت آمادگی کودک برای تست ورود به مدرسه…. می باشد. کاردرمانی شهرک غرب و گفتاردرمانی شهرک غرب زیر نظر دکتر صابر در زمینه بیماری های کودکان و بزرگسالان با بیش از 47 نفر کادر درمان مجرب مشغول به فعالیت می باشد.
شهرک غرب منطقه ای مابین بزرگراه چمران از شرق| بلوار شهید فرحزادی از غرب | بزرگراه پونک باختری از شمال| بزرگراه همت از جنوب می باشد. دسترسی این منطقه به اتوبان یادگار امام و نیایش همچنین اتوبان های حکیم و شیخ فضل الله بسیار آسان می باشد.
بخش های مختلف کلینیک توانبخشی غرب تهران
مرکز توانبخشی غرب تهران شامل بخش های مختلفی می باشد که در حیطه کودکان و بزرگسالان فعالیت می نماید. در زیر به معرفی آنان پرداخته می شود.
مشاوره گفتاردرمانی کودکان در منزل شهرک غرب
این بخش شامل خدمات گفتار درمانی در حیطه کودکان اوتیسم، لکنت زبان، تاخیر کلامی و اختلالات تلفظی می باشد. گفتاردرمانان مجرب مرکز شهرک غرب با استفاده از تکنیک های پیشرفته درمانی و تجهیزات نوین الکترونیکی به درمان کودکان با اختلالات زبان و گفتار می پردازند. گفتاردرمانی در منزل از خدمات مهم این مرکز می باشد که در محیط منزل با حضور والدین و درمانگر انجام می گیرد.
گفتاردرمانی کودکان اوتیسم
یکی از مشکلات بارز کودکان اوتیسم ایجاد ارتباط کلامی و غیر کلامی می باشد. این کودکان به علت در خود ماندگی و سطح هوشیاری پایین توانایی برقراری ارتباط مناسب را با کودکان و بزرگسالان ندارند. گفتاردرمانی در جهت آموزش مهارت های ارتباطی و تولید و بهبود گفتار در کودکان اوتیسم فعالیت می نماید.
مشاوره گفتاردرمانی بزرگسالان در منزل شهرک غرب
گفتاردرمانی در بزرگسالان در بیماری های نورولوژی نظیر سکته مغزی، ام اس و پارکینسون به صورت تخصصی به درمان مشکلات بلع و اختلالات گفتار پرداخته می شود. گفتاردرمانی در منزل از خدمات موثر مرکز برای استفاده بیمارانی که توانایی مراجعه به کلینیک را ندارند می باشد که روند درمان را تسریع می بخشد.
آب درمانی شهرک غرب
مرکز کاردرمانی دکتر صابر مجهز به بخش آب درمانی کودکان ( آب درمانی تخصصی کودکان اوتیسم) می باشد. در این بخش در محیطی اختصاصی با تجهیزاتی نظیر تردمیل در آب، تخته تعادل در آب، پلکان در آب به بیماران کمک می کند در داخل آب و با کاهش وزن فعالیت های فیزیکی را انجام دهند.
اتاق تاریک مرکز کاردرمانی و گفتاردرمانی شهرک غرب
اتاق تاریک یکی دیگر از خدمات مرکز کاردرمانی شهرک غرب می باشد که در موارد نقص توجه کودکان مورد استفاده قرار می گیرد. کودکان با مشکلات بیش فعالی و نقص توجه، همچنین اختلالات یادگیری از خدمات این بخش بهره می گیرند.
اتاق شنیداری بخش گفتاردرمانی شهرک غرب
اتاق شنیداری بخش تخصصی پرورش مهارت های شنیداری است که در مرکز گفتاردرمانی شهرک غرب جهت بهبود مهارت های تمییز شنیداری، دقت شنیداری، توجه شنیداری و … طراحی شده است.
ماساژ درمانی شهرک غرب
ماساژ درمانی جهت بهبود حس عمقی کودکان، بهبود حساسیت های لمسی در کودک و افزایش آرامش و ریلکسیشن کودک مورد استفاده قرار می گیرد.
کاردرمانی شهرک غرب
کاردرمانی شهرک غرب شامل کاردرمانی جسمی و کاردرمانی ذهنی، کاردرمانی یکپارچگی حسی SI، کاردرمانی دست می باشد . کودکان بسته به نیاز خود می توانند از خدمات تخصصی کاردرمانی مرکز در هر یک از بخش های فوق استفاده نمایند. کودکان با اختلالات اوتیسم، بیش فعالی، اختلالات یادگیری، فلج مغزی، اختلالات ژنتیک همگی به خدمات گسترده توانبخشی نیازمند می باشند.
-کاردرمانی ذهنی در شهرک غرب
کاردرمانی ذهنی در حیطه اختلالات کودکان نظیر اوتیسم، بیش فعالی، اختلالات یادگیری و مشکلات ذهنی فعالیت می نماید و به بهبود مهارت های ذهنی آنان نظیر حافظه، توجه و ادراک و شناخت موثر است.
مرکز تست هوش کودکان در شهرک غرب
مرکز تست هوش کودکان در شهرک غرب با انجام تمامی تست های هوش تخصصی مانند تست هوش وکسلر، تست هوش بینه، تست های تخصصی توجه، تست دقت شنیداری، تست های ادراک بینایی و … به سنجش توانایی ها و کشف نقاط ضعف کودکان می پردازد.
مرکز روانشناسی کودک در شهرک غرب
مرکز روانشناسی کودک در منطقه غرب تهران به ارائه خدمات روانشناسی در کودکان با مشکلات رفتاری و اختلالاتی نظیر وسواس، اضطراب، پرخاشگری و گوشه گیری و… می پردازد.
بازی درمانی در شهرک غرب
بازی درمانی به علم استفاده از بازی برای درمان کودکان با مشکلات رفتاری گویند. تکنیک های تخلیه خشم، ریلکسیشن و ایجاد ارتباط اجتماعی مناسب از مواردیست که در بازی درمانی از آن استفاده می شود.
سنسوری روم در کاردرمانی شهرک غرب
سنسوری روم با استفاده از تکنیک ها و ابزار تخصصی و دیجیتال مانند سویچ صوتی، مکعب تعاملی، برج گردان، بالانس بیم هوشمند و… به درمان تخصصی کودکان در حیطه حسی و توجهی پرداخته می شود.
گفتاردرمانی شهرک غرب
مرکز گفتاردرمانی در شهرک غرب در حیطه گفتاردرمانی اختلالات تلفظی، لکنت زبان، اختلالات بلع، تاخیر تکلمی، مشکلات درک کلامی، دیسفاژی و… در کودکان و بزرگسالان فعالیت می نماید. استفاده از گفتاردرمانان مجرب و تکنیک های جدید گفتاردرمانی مطابق با علم روز دنیا مرکز گفتاردرمانی شهرک غرب را از دیگر مراکز گفتاردرمانی در این منطقه متمایز می سازد.
جمعیت ساکن در این محله بیش از 50 هزار نفر است و با توجه به سکوت و آرامش شهرک غرب به تدریج بر تعداد متقاضیان سکونت در این محله افزوده می‌شود. با توجه به تراکم جمعیت در این منطقه نیاز به امکانات پزشکی و مخصوصا کاردرمانی در منطقه شهرک غرب کاملا احساس می شود. خیابان ها و بلوارهای اصلی این منطقه شامل خیابان حسن سیف، خیابان زرافشان، بلوار سرو شرقی،خیابان فلامک شمالی، بلوار دریا شرقی،خیابان خوارزم،خیابان درخشان، بلوار دریا غربی،خیابان سیمای ایران،خیابان فلامک جنوبی،خیابان گل افشان،خیابان سپهر،خیابان صدف،خیابان درختی، خیابان مطهری،خیابان فخار مقدم،خیابان سعدی، خیابان خوردین، بلوار دریا، بلوار حافظی، بلوار ایوانک، بلوار دادمان، بلوار پاکنژاد، بلوار سرو غربی، بلوار کوهستان، بلوار فرحزادی، بلوار دریا، بلوار فرهنگ، میدان شهرک غرب، میدان صنعت، خیابان ایران زمین،مهستان، گلستان، خیابان هرمزان، پیروزان می باشد.
مرکز کاردرمانی و گفتار درمانی شهرک غرب
مرکز کاردرمانی ما نزدیک شهرک غرب، در حیطه بزرگسالان و کودکان همچنین در زمینه ارائه خدمات کاردرمانی در منزل در منطقه شهرک غرب و سعادت آباد و مناطق اطراف، همچنین گفتاردرمانی در منزل مشغول به فعالیت است.
کاردرمانی و گفتار درمانی غرب تهران تحت نظر سازمان نظام پزشکی جمهوری اسلامی ایران و مورد تایید انجمن علمی کاردرمانی ایران است و جزو معدود مراکز کاردرمانی می باشد که به صورت گروهی و تیمی با روانشناسان کودک و متخصصین توانبخشی مجرب تحت نظر وزارت بهداشت مشغول به ارائه خدمات به ساکنین شهرک غرب و مناطق اطراف می باشد.
کلینیک غرب تهران به مدیریت جناب آقای صابر، در حیطه درمان کودکان اتیسم، بیش فعالی و نقص توجه، SPD ، درمان کودکان فلج مغزی، سندروم های ژنتیک، اختلالات یادگیری، مشکلات ارتوپدیک و نورولوژیک اطفال و بزرگسالان، سکته مغزی و ضربه مغزی، بیماری های نورولوژیک ،دیستروفی عضلانی، تاخیر گفتاری، لکنت زبان مشکلات تلفظی و…. آماده خدمت رسانی به شما عزیزان در منطقه شهرک غرب و سعادت آباد می باشد.
روش تخصصی نوین گفتار درمانی شهرک غرب دکتر صابر
روش پکس در گفتار درمانی شهرک غرب
روش تیچ در گفتار درمانی شهرک غرب
روش PRT در گفتار درمانی شهرک غرب
گفتاردرمانی داستان های اجتماعی برای کودکان اوتیسم در شهرک غرب
تئوری ذهن در گفتار درمانی شهرک غرب
گفتار درمانی آبریزش دهان در شهرک غرب
روش تخصصی گفتار درمانی اوتیسم در شهرک غرب
گفتار درمانی دیز آرتری در شهرک غرب
سوالات متداول:
1- گفتاردرمانی برای افراد با آسیب‌های مغزی چگونه انجام می‌شود؟
گفتاردرمانی برای افراد با آسیب‌های مغزی شامل تمرین‌های تقویت زبان، بهبود گفتار، و درمان مشکلات بلع است. گفتاردرمانگران از روش‌های فردی‌شده برای کمک به بهبود عملکرد ارتباطی فرد استفاده می‌کنند.
2- آیا مرکز گفتاردرمانی دکتر صابر برای مشکلات بلع نیز خدمات ارائه می‌دهد؟
بله، مرکز گفتاردرمانی دکتر صابر به درمان مشکلات بلع (دیسفاژی) نیز می‌پردازد. گفتاردرمانگران این مرکز از تمرین‌های تقویت عضلات دهان و گلو برای کمک به بیماران استفاده می‌کنند.
