تقویت مغز به کودکان اجاز نگه داری و به یادآوری اطلاعات را در تمام حوزه ها از جمله درس خواندن را می دهد. تقویت مغز برای درس خواندن به منظور توجه کردن به دروس و انتخاب آن چیزی که در مغز ذخیره شده است، برای کودکان ضروری می باشد. با پیدایش تصویر برداری از مغز برای تشخیص و تحقیق در علوم پزشکی، دانش آناتومی اعصاب مغز برای ارتباط بین کاردرمانگران، نورولوژیست ها و روانشناسان بالینی بسیار مهم تر شده است. جمجمه شناسان در اوایل قرن نوزدهم برای اولین بار پیشنهاد کردند که مغز به بخش ها یا قوه های ذهنی با عملکردهای هوشی و هیجانی مانند عزت نفس، امید و احتیاط تقسیم میشود. Gall و همکاران او معتقدند که یک قوه ی ذهنی پیشرفته مربوط به ناحیه مرتبطش در قشر مغز وجود دارد. مرکز کاردرمانی دکتر صابر در زمینه تقویت مغز برای درس خواندن و بهبود مهارت های درس خواندن برای کودکان فعالیت می نماید.
جهت تماس باکلینیک کاردرمانی و گفتاردرمانی جناب آقایدکتر صابر (کلینیکتوانبخشی پایا در پاسداران ، کلینیک توانبخشی غرب تهران در سعادت آباد) باشماره 09029123536 تماس حاصل فرمایید.
تقویت مغز برای درس خواندن
بعدها در همان قرن آزمایشات پس از مرگ در بیمارانی که نقایصی در آنها شناسایی شده بود، جهت نامیدن نواحی از نیمکره های مغز که در ارتباط با تولید گفتار ناحیه (بروکا و جنبه ی دریافتی زبان و گفتار (ناحیه ورنیکه) بودند، را امکان پذیر ساخت. این اکتشافات اولین بار برای مکان یابی عملکرد زبان در نیمکره چپ بود. در شروع قرن بیستم نورولوژیست ها گروهی از علائم را توصیف کردند که به عنوان “سندرم” شناخته شده و بر پایه اطلاعاتی است که با مشاهده دقیق رفتار افراد با آسیب سیستم اجرایی مغز دیده می شود. سندرم لوب فرونتال توسط لوریا توصیف شده، کسی که پیشنهاد داد که لوب فرونتال اعمال و رفتارها را نظارت و تنظیم می کند. مناطق حسی و حرکتی اولیه ی مغز توسط متخصصان نوروفیزیولوژیست در آزمایشات حیوانی و، سطوح مغز افراد صرعی برای یافتن مرکز تشنج توسط جراحان اعصاب شناسایی شدند. یک سیستم دقیق برای نقشه برداری نواحی قشر مغز توسط برودمن در 1909 معرفی شد. برودمن نزدیک به 52 ناحیه را شناسایی کرد. این نواحی شمرده با تفاوت در ساختار سلولی و ارتباطش با قسمت های مختلف قشر مغز تعریف می شود. شماره گذاری سیستماتیک نیست و احتمالا مربوط به ترتیبی است که برودمن قشر مغز را کاوش کرده است. سیستم شماره گذاری برودمن امروزه در مطالعات تصویربرداری عصبی از عملکرد مغز برای اختصاص مکان مشخص مورد استفاده قرار میگیرد.
نیمکره های مغز و تاثیر آن ها در درس خواندن
توصیف آناتومیکی، مغز را به مغز ،پیشین مغز میانی و مغز پسین تقسیم می کند. بزرگترین بخش، مغز پیشین یا سربروم می باشد، که پس از رشد اطراف مغز میانی و قسمتهایی از مغز پسین توسعه می یابد به نیمکره های مغز و هر کدام با لایه ای از ماده ی خاکستری پوشیده شده است و به عنوان قشر مغز شناخته می شود در عمق قشر مغز ماده ی سفید نورون های قشر را به قسمت های دیگر مغز متصل می کنند. نیمکره های مغز توسط کورپوس کالوزوم به هم متصل میشوند که یک بدنه ی بزرگ با فیبرهای نورونی عرضی می باشد این اتصال فقط ارتباط بین نیمکره های مغز نیست زیرا در افرادی که کورپوس کالوزوم برای کاهش تشنج مقاوم به درمان، قطع شد قادر به انجام فعالیت های دو طرفه بعد از جراحی بودند. هر کدام از نیمکره های مغز به چهار لوب تقسیم می شوند که براساس استخوانی از جمجمه که آن قسمت را احاطه می کند نامگذاری می شوند. لوب های فرونتال ،پاریتال اکسیپیتال و تمپورال را در سه دید مختلف نشان می دهد.
لوب های دو نیمکره مغز
لوب فرونتال: لوب فرونتال در جلوی شیار مرکزی قرار دارد ناحیه حرکتی اصلی را در پشتش و ناحیه پری فرونتال را در جلو دارد: ناحیه حرکتی شامل ناحیه حرکتی اولیه است که ورودی را از قسمتهای حسی و حرکتی مغز دریافت میکند و دستورات حرکتی را برای حرکات ارادی ایجاد میکند. تقویت این ناحیه به وسیله کاردرمانی جسمی موجب بهبود مهارت کودکان در نوشتن می شود. ناحیه پیش حرکتی برای حرکاتی که دقیقا از تغییر محیط منشا میگیرد بسیار مهم است ناحیه حرکتی مکمل نقشی در شروع حرکاتی که به صورت درونی تولید میشوند دارد. ناحیه ی پری فرونتال برای اهداف توصیفی به پشتی خارجی و شکمی داخلی تقسیم می شود در سطح داخلی لوب پری فرونتال شامل قسمت قدامی شکنج سینگولیت می باشد نواحی پری فرونتال با فرایندهای سطح بالای شناختی برای طرح ریزی نظارت و تنظیم عملکرد و رفتار در ارتباط است. ناحیه پری فرونتال همچنین نقش مهمی در حافظه دارد.
لوب پاریتال: لوب پاریتال در پشت لوب فرونتال قرار دارد ناحیه حسی حرکتی بلافاصله پشت شیار مرکزی قرار گرفته که اطلاعات حس ،لمس دما و عمقی را از تمام قسمتذهای بدن دریافت می کند. تقویت مهارت های حسی حرکتی کودک از راه کاردرمانی موجب بهبود عملکرد درسی می شود. خروجی برای پردازش اطلاعات در مورد نحوه قرارگیری اشیاء در فضا از ناحیه حسی حرکتی به قشر پاریتال پشتی میرود یک مسیر از ناحیه ی بینایی لوب اکسیپیتال به لوب پاریتال فرستاده می شود که مسیر چرا را برای شناسایی اشیاء تشکیل میدهد. لوب پاریتال در پردازش فضایی نواحی مختلف فضا و بعضی جنبه های حافظه کوتاه مشارکت دارد .
لوب اکسیپیتال: ناحیه بینایی اولیه (V1) ورودی های سرچشمه گرفته از رتینای چشم ها را دریافت می کند که در قطب خلفی لوب اکسیپیتال در سطح داخلی دور شیار ،کالکارین قرار دارد. این ناحیه همچنین به خاطر ظاهر خط دار آن به عنوان قشر شیاردار شناخته می شود. تقویت مغز در ناحیه بینایی هم موجب بهبود خواندن و نوشتن کودک و در نتیجه تقویت درس خواندن او می شود. اطراف قشر شیاردار یک ناحیه بزرگ مخطط اضافی است که رنگ ها را آنالیز می کند، و رنگ شکل مکان و حرکت اطلاعات بینایی را آنالیز می کند.
لوب تمپورال: قشر شنوایی (A1) که در قسمت فوقانی لوب تمپورال قرار دارد توسط شیار خارجی با نواحی ارتباطی شنوایی اطراف آن عمیق شده است. تقویت این ناحیه نیز از طریق انجام کاردرمانی موجب بهبود درس خواندن می شود. لوب تمپورال ویژگی های بینایی اشیاء را با انتقال از V1 در لوب اکسیپیتال پردازش می کند. این به عنوان مسیر چه در شناخت اشیاء شناخته می شود. هر لوب تمپورال شامل یک شکنج عمیق است که به عنوان هیپوکامپ شناخته میشود و همانند سر یک اسب می باشد. هیپوکامپ نقش مهمی در جهت یابی بدن برای یافتن مسیر دارد ناحیه ی اتصال پاریتال – تمپورال – اکسیپیتال در سمت چپ تحت عنوان ناحیه “ورنیکه ” شناخته میشود که نقش مهمی در پردازش زبانی به خصوص در متون معنی دار گفتار دارد.
نتیجه‌گیری:
این مقاله با ترکیب دانش علوم اعصاب و روشهای عملی، راهکارهای مؤثری برای تقویت حافظه در حفظ قرآن ارائه میدهد. تمرکز اصلی بر فعال‌سازی مغز از طریق تکنیک‌هایی مانند تصویرسازی، تکرار فضایی و تمرین چندحسی است، نه صرفاً تکرار طوطی‌وار. نویسنده تأکید میکند که به کارگیری اصول علمی یادگیری (مانند مرور زمانبندی شده) میتواند فرآیند حفظ را از یک تکلیف سخت به تجربه‌ای لذت‌بخش و ماندگار تبدیل کند. در نهایت، این روش‌ها نه‌تنها برای حافظه قرآن، بلکه برای هر نوع یادگیری عمیق کاربرد دارند.
سوالات متداول:
1-نقش علوم اعصاب در تقویت حافظه چیست؟
علوم اعصاب با شناخت مکانیسمهای مغز (مثل نوروپلاستیسیته)، روش‌هایی برای رمزگذاری قوی‌تر اطلاعات در حافظه بلندمدت ارائه میدهد.
2-تکنیک «تکرار فضایی» چیست و چرا مؤثر است؟
روشی است که مرور مطالب را در بازه‌های زمانی فزاینده (مثلاً ۱ روز، ۳ روز، ۱ هفته) تنظیم میکند تا فراموشی را به حداقل برساند.
بازخورد کاردرمانی و آگاهی از نتایج برای یادگیری و اینکه آیا کاردرمانی تاثیر دارد ضروری است. ما از بازخورد درونی، اطلاعاتی که از احساسات ما نشأت میگیرد، در اجرای تمام تمرینات و فعالیتها استفاده میکنیم. ما از آگاهی از نتایج اعمال خود برای ارزیابی تأثیرشان و بازخورد از سیستم حسی خود برای تنظیم و بهبود بخشیدن به عملکردمان استفاده میکنیم. بازخورد خارجی همانی است که توسط دیگران ارائه میشود، و به عنوان ابزاری برای آگاهی دادن از نتایج و یا برای نظارت بر عملکردی که پیشرفت میکند. یک جزء مهمّ از بارخورد و آگاهی از نتایج، اجزاء عاطفی آن میباشد. نوع بازخوردی که ما از دیگران یا از آگاهی از نتایج دریافت میکنیم میتواند رضایت، پاداش و انگیزه یا نارضایتی و عدم علاقه را نشان دهد. بنابراین بازخورد کاردرمانی یک ابزار درمانی و یادگیری مهمّ و یک ویژگی برجسته از روش رفتاری میباشد. بازخورد کاردرمانی میتواند مثبت یا منفی باشد، فوری یا با تأخیر در فواصل زمانی در طول یک فرآیند یا به عنوان چکیده در پایان کار ارائه شود. شاید آن در خطاهای بارز، باعث توجّه به جنبه های عملکرد، تقویت عملکرد صحیح و پررنگ کردن رابطه بین اعمال و نتایج آنها استفاده شود. دکتر صابر در کلینیک توانبخشی غرب تهران با انجام تخصصی ترین خدمات کاردرمانی، بهترین بازخورد کاردرمانی را به مراجعین می دهد. رضایت همیشگی مراجعان به کلینیک کاردرمانی دکتر صابر، تجربه همیشگی ما را در ارائه بهترین راهکار های کاردرمانی می باشد.
این که یک فرد چگونه به طور مؤثّر میآموزد، میتواند با نوع و الگوی بازخوردی که دریافت کرده هم در رابطه با ماهیت تمرین و هم در رابطه با شخصیت خود فرد و نقص شناختی که تجربه کرده است، تعیین شود. بازخورد مثبت کاردرمانی زمانی که مکرّراً داده شود میتواند توجّه و انگیزه را حفظ کند، امّا اگر در طول زمان ادامه پیدا کند ممکن است منجر به این شود که فرد به جای سیستم داخلی خود به آن وابسته شود. این ممکن است مانع یادگیری شود. بازخورد کاردرمانی که حین تمرین داده شود ممکن است باعث حواس پرتی شده و مانع عملکرد برای شخصی با نقص توجّه شود. بازخورد کاردرمانی که فقط در آخر فعالیت تکمیل شده داده شود ممکن است در افراد با نقص در حافظه کوتاهمدّت ارزش محدودی داشته باشد. دوباره، این نکات در مورد بازخورد به عنوان یک ابزار دیگر برای درجهبندی مداخله میباشد. هر چه که یک مراجع پیشرفت کند، بازخورد میتواند برای تشویق تثبیت یادگیری، اتکاء بر مکانیسمهای بازخورد داخلی و بر قضاوت فردی، کمرنگ شود. روش دیگر بازخورد مثبت کاردرمانی موقّت میتواند یک استراتژی برای به چالش کشیدن توجّه و ارزیابی حواس پرتی باشد.
بازخورد مثبت کاردرمانی
درجه بندی یک ابزار مهمّ برای ارزیابی کاردرمانی است. روشهای رفتاری، یادگیری و آموزشی خواص ذاتی دارند که به درجهبندی امکان عمل میدهند. «چگونه»، «کی» و «چرا» در درجهبندی کاملاً به نیازها و پیشرفت خود مراجع بستگی دارد بنابراین هیچ مجموعه فرمول و نسخهای وجود ندارد. علاوه بر جنبههای خاص مداخله که در بالا بحث شد، اجزای گستردهتر یک برنامه یا زمانبندی باید به عنوان یک ابزار برای تغییر نیازها برای فرد، یا تنظیم تمرین و فعالیتها به نیازها و ظرفیتهایشان درنظر گرفته شوند، اینها هستند:
زمان ـ فراوانی و طول مدّت جلسات و فعالیتها میتوانند برای تطبیق یا به چالش کشیدن سطح انرژی، تحمّل و مقاومت در برابر خستگی فرد، افزایش یا کاهش یابند.
پیچیدگی ـ تداخل بافتار، نیازهای محیطی و ماهیت تمرینها و فعالیتها تمام خواستههای مختلف بر تواناییهای شناختی اعمال میشود و میتواند برای کاهش یا افزایش نیازهای عملکردی، دستکاری شود.
استفاده درمانی از خود ـ مهارتهای ارتباطی و اجتماعی درمانگرها بدان معنی است که در کنار تکنیکهای خاص مانند راهنمایی کردن و بازخورد، استفاده از رفتارهای زبانی و غیرزبانی میتواند برای تنوّع رابطه درمانی مانند یک برنامه مداخله پیشرفت، استفاده شود. این میتواند به معنی تنظیم یک نقش خانوادگی برای یک مشارکت متعادل در روند توانبخشی یا انتقال تصمیمگیری از درمانگر به مراجع هر چه که قضاوت و بینش بهبود یابد. توانمندسازی، مسئولیتپذیری شخصی، احترام و انتخاب حقوق پایهای انسان هستند. آسیب مغزی که باعث نقص میشود و دائماً بر این جنبه بنیادی از وجود انسان را تأکید میکند و بازگرداندن آن بسیار مهمّ میباشد، اگرچه به ندرت جزء اهداف توانبخشی تعیین میشوند.
آیا کاردرمانی تاثیر دارد؟
آموزش راهکار کاردرمانی شامل توانمندسازی مراجع در شناسایی مشکلات آکوپیشنال خود، و سپس حل مسائل، اجرا و ارزیابی راهکارهای شناختی تکلیفی و بررسی بازخورد کاردرمانی جهت برطرف کردن آنها میباشد. تأثیرات این روش بر این اندیشه استوار است که تکالیف فردی، به وسیلهی کار با مراجع برای به کار بردن یک تکنیک و بهبود توانایی او با شماری از فعالیتها که برای وی مشکل است ارتقاء مییابد. سایر تکنیکهای رفتاری به وسیلهی بهبود عملکرد کاری با یک تکلیف محدود میشود، برای مثال نوشیدن از یک فنجان بزرگ. این روش در فصل 9 مورد بحث قرار خواهد گرفت. این مسئله همچنین در چهارچوب مرجع عصبی رشدی، و در رویکردهای مداخلهای مثل CO-OP (جهتیابی شناختی برای عملکرد کاری) برای کودکان دچار اختلالات رشدی موجود است.
محوریت کاردرمانی
محوریت کاردرمانی و کاردرمانگران در سلامت و رفاه انسان زیربنای کار بالینی را در بررسی بازخورد کاردرمانی میباشد که میتواند در مورد این که هدف هر مداخلهای تسهیل توانایی زندگی در محیط خانه به صورت امن و مستقل، ادامه نقشهای قبلی یا کسب نقشهای جدید زندگی و فعالیتها، و مشارکت به عنوان یک عضو ارزشمند در جامعه به صورتی که برای فرد در بافتار خود معنادار باشد، مورد بحث قرار گیرد. بنابراین با وجود این هدف جامع و گسترده کاردرمانی یک تجربه متفاوت برای افراد متفاوت میباشد، و تمرینات آن در مراکز خدماتی مختلف متفاوت است. یکی از مشکلات رویکرد آکوپیشنال یا «بالا به پائین» این است که میتواند منجر به اشتباه سهوی و کمتر از حدّ برآورد کردن مهارتهای عملکردی مهمّ و عملکردهای بدنی مربوطه گردد.
برعکس، تمرکز زیاد روی عملکردهای اجزاء یا عملکرد تکلیف به طور مجزا، ممکن است سبب شود تا نتوانیم مداخلات مورد نظر را مطابق اولویتهای فردی و نیازهای خاص فرد مشخص کنیم.
و همان طور، انتخاب نگرش جبرانی علیرغم وجود پتانسیل بهبودی با کمک نگرش بهبود نقایص، یا تأکید بر بهبود نقایص به جای کسب استقلال با کمک مداخلات جبرانی، خطراتی هستند که درمانگران باید از آنها آگاه بوده، و دلایل زمینهساز کار بالینی را بشناسند. فصل پیش رو این مسئله را در بحثی پیرامون ابزارهای ارزیابی و تمرینهای «بالا به پائین» و «پائین به بالا» مدّنظر قرار میدهد. این فصل مسائل مربوط به مداخله را مورد بحث و بررسی قرار میدهد.
همانند ارزیابی، مداخلات باید یک توجّه عادلانه به موارد زیر داشته باشند:
ساختار و عملکرد بدن، مهارتهای عملکردی، اجرای فعالیت، نیازهای مشارکت و نقش محیط (فیزیکی، اجتماعی و نگرشی). نقص در آگاهی و فهم این اجزاء که ارتباط متقابل دارند، و اهمیّت آنها برای هر فرد، اثرات درمان را با مشکل مواجه خواهد کرد. این مسئله ممکن است در یک رویکرد «دیکته شده» برای نگرش توانبخشی مطرح شود، با وجود این که خط سیر مراقبت و روشهای استاندارد تأکید بر زمانبندی و مداخلات اختصاصی دارند. در حالی که وجود استاندارد و خط سیر مشخص در کار بالینی ارزشمند است، امّا میتواند خطری برای قدرت استدلال و تصمیمگیری درمانگران باشد و حتّی در برخی موارد پاسخگوی نیازهای بعضی مراجعین نباشد.
کاردرمانگر باید مداخلاتی را مورد استفاده قرار دهد که:
1- بر پایه ی آگاهی از همه ی سطوح عملکرد، ساختار بدن، آکوپیشن و مشارکت، و بافتاری که فرد در آن زندگی میکند باشد.
2- از آنالیز و ارزیابی شواهد منتشر شده، که ممکن است از یافتههای مطالعات کارآزمایی بالینی نشأت گرفته باشد استفاده کند.
با وجود این که رویکرد چه «بالا به پائین»، «پائین به بالا»، درمانی، جبرانی یا مخلوطی از همهی آنها باشد، باید بر پایهی نیازهای مراجع و شواهد بنا گردد و با ترجیحات درمانگر و روتینهای عادتی همراه نگردد.
کاردرمانی شناختی بر جنبه مهمی از مشکلات بیمارانی نظیر افراد با آسیب مغزی، سکته و یا آلزایمر همچنین کودکان با اختلالات ذهنی موثر است. ICF یا چارچوب طبقه بندی بین المللی عملکرد، ناتوانی و سلامت از چشم‌انداز توانبخشی، همه اجزا زندگی فرد را که میتواند بر سلامتی مؤثر باشد را طبقه‌بندی و کدگذاری کرده است. در مورد افراد دارای اختلالات عملکردی شناختی، این طبقه‌بندی ارزیابی و طراحی مداخلات جهت محدودیت در فعالیت و مشارکت را تسهیل میکند. همچنین این سیستم کشف تسهیل‌کننده‌ها و موانع محیطی فرد را در بافتار مخصوص وی ایجاد میکند. نشان‌داده‌شده است که تیم چند متخصصه سکته مغزی نیز تفکر همه‌جانبه جهت شفاف‌سازی ارتباطات اعضا تیم و نقش آنها را افزایش میدهد؛ بنابراین چهارچوبی برای استفاده و افزایش آگاهی از ماهیت و تأثیر اختلالات شناختی خاص در تیم چند متخصصه در اختیار قرار میدهد. البته چهارچوب ICF محدودیت‌هایی نیز دارد، از جمله جزء عوامل شخصی که طبقه‌بندی نشده و در مدل‌های کاردرمانی مطرح و به همراه این چهارچوب باید استفاده شود. مرکز کاردرمانی دکتر صابر در زمینه توانبخشی پیشرفته با استفاده از چهار چوب ها و تکنیک های روز دنیا به درمان بیماران می پردازد. در این مطلب به توضیح چهار چوب ICF در کاردرمانی شناختی پرداخته می شود.
اگر شما از هر نوع اختلال جسمی همچون عوارض ناشی از جراحی یا سایر مشکلات حرکتی رنج می برید، می توانید به مرکز کاردرمانی دکتر صابر در غرب و شرق تهران جهت بررسی وضعیت مشکلات خود یا انجام کاردرمانی در منزل مراجعه نمایید. کلینیک کاردرمانی دکتر صابر با جمعی از متخصصین کاردرمانی شناختی، جسمی، ذهنی،گفتاردرمانی مجرب، حرفه ای ترین خدمات کاردرمانی و گفتاردرمانی را در تهران ارائه می دهد.
چهار چوب ICF در کاردرمانی شناختی
در چهارچوب ICF ، همهی مدل های درمانی، تکالیف و نقش‌هایی که در حوزه‌ی توجه کاردرمانگران قرار دارد، انجام می شود. کالج کاردرمانی انگلستان خاطرنشان کرد که ICF به‌خوبی “مفهوم سلامت و ناتوانی را بجای تشخیص و علت پزشکی بر مشکلات افراد در بافتارشان منتقل کرده است”.
در حمایت از این ادعا می‌توان طبقه‌بندی‌های استفاده شده توسط ICF را مشاهده کرد که در موازات با مفاهیم کاردرمانی شناختی و تعریف انسان به‌عنوان موجود، آکوپیشنال، قرار دارند. چهارچوب مورداستفاده توسط کار درمانگران شباهت‌های معنی‌داری با قسمت اعظمی از ICF ،دارد که ترجمان اطلاعات تخصصی حرفه کاردرمانی را به شکل شناخته شده بین‌المللی و چند متخصصه ممکن می‌سازد. اما ICF به علت ماهیت چند هدفی و حرفه‌ای بودن نمی‌تواند همه تغییرات در طبقه‌بندی وضعیت انسان را توصیف کند؛ بنابراین هر حرفه بهداشتی به تمرکز و تخصصی‌شدن در جنبههای مختلف مطابق زبان و مفاهیم حرفه خود نیاز دارد. به طور خلاصه، ICF از طبقه‌بندی هر کاری که انجام می‌دهیم عاجز است. OTPF بنا به نیاز کار درمانگران جهت تحلیل فعالیتها بنا به خصوصیاتشان، نیازها و تواناییهای فرد برای اجرای فعالیت اختصاصی شده است؛ بنابراین مهارت‌ها و الگوهای اجرایی و نیازهای فعالیت مواردی است که به‌دقت در ICF ذکر نگردیده‌اند. لذا استفاده از ICF باید در تیم چند متخصصه و با چهارچوب‌های حرفه‌ای همراه شوند.
ICF و OTPF برای کسب اطلاعات درباره نقش و عملکردهای کاردرمانی شناختی در توانبخشی شناختی استفاده میشوند. سایر چهارچوب‌ها مانند چهارچوب مفهومی اروپایی برای کار درمانگران نیز میتوانند استفاده شوند. توصیه میشود کاردرمانگران در کنار ICF مدل کاردرمانی را انتخاب کنند که بتواند نیازهای مراجع و خدمات موردنیاز را به بهترین وجه برآورده سازد.
کاردرمانی شناختی
بسیاری از دانشجویان کاردرمانی شناختی از مدل‌های تئوریکی و چهارچوب‌های مختلفی برای مشخص‌کردن، سازماندهی و درک نیازها و مشکلات آکوپیشنال افراد و گروه‌هایی که با آنها سروکار دارند، استفاده می‌کنند. این دو چهارچوب ما را برای سازماندهی اطلاعات بزرگ و گسسته به شیوه سیستماتیک و تعیین ارتباط آنها یاری میدهند.
آن چه را که این چهارچوب‌ها ارائه نمی‌دهند، تئوری‌ها یا توضیحاتی درباره چگونگی ایجاد یک پدیده یا ارتباطات آن و همچنین عدم معرفی ابزار، شیوه یا تکنیکی جهت بررسی نیازها و مشکلات اکوپیشنال فرد است. البته مورد آخر توسط تئوری‌های شناختی، توانبخشی و پایه‌های حرفه‌ی کاردرمانی معرفی میشود.
نمونه مراجع: آقای ب ۳۵ساله که به علت تصادف دو چرخه‌اش با یک اتومبیل دچار ضربه‌مغزی شده است. وی دچار برخی آسیب‌های بافت نرم (بریدگی و کبودی) شده است اما این آسیب‌ها به سرعت رفع شده‌اند. او در یک رستوران مشغول به کار و با والدینش زندگی می‌کرده است. او بعد از ۲ هفته بستری شدن در بیمارستان مرخص گردیده و به تیم توانبخشی که شامل کاردرمانی بود، ارجاع داده شده. است در مصاحبه‌ی ابتدایی مشکلاتی در حافظه وی شناسایی شده است والدین او تغییراتی را در رفتارش مانند عدم اقدام به انجام مهارتهای خود مراقبتی و روزمره فراموشی و حواس‌پرتی را گزارش دادند. ارزیابی‌های بعدی مشکلاتی را در بازیابی و بازشناسی، حل مسئله، تفکر انتزاعی و محاسبه نشان دادند. سایر جنبههای شناخت برای مثال، حافظه کوتاه مدت، توالی و مهارتهای ساده ریاضی در محدوده‌ی طبیعی بودند.
با استفاده از چهارچوب ICF این نقایص شناختی و عملکرد آکوپیشنال (سطح فعالیت و مشارکت) و شناسایی عوامل محیطی (موانع و تسیهل کننده‌ها ) را مشخص کنید. توجه کنید که چگونه با استفاده از این چهارچوب می‌توان ارتباط ناتوانی، عملکرد و عوامل زمینهای این فرد را مشخص کرد.
استفاده از چهار چوب ICF
این مثال موردی استفاده از چهارچوب ICF را نشان و یک روش سیستماتیک برای ایجاد تغییر در شرایط سلامتی که بر عملکرد کاری آقای ب اثر، گذاشته معرفی میکند مهارتهای خاص ا و دانش کاردرمان برای اکتشاف، درک و تشخیص تعاملات این اجزا ضروری میباشد. علاوه بر این، اجزا و تعاریف چهارچوب، پایه ICF دو جز فعالیت و مشارکت هر فرد که توانایی وی را مشخص می‌کنند، تعریف میکند که تحت عنوان واژه‌های ظرفیت و عملکرد نامیده میشوند.
“ظرفیت” یک توصیف کننده است که به قابلیت و توانایی فرد اشاره و بالاترین سطح عملکرد فرد در محیط استاندارد میباشد (برای مثال در یک آزمایشگاه یا آشپزخانه بخش توانبخشی).
“عملکرد” به عملکرد واقعی فرد در بافتار و محیط طبیعی (برای مثال در مرکز خرید محله یا آشپزخانه خود فرد) اشاره میکند. در مورد آقای ب، وی ممکن است تا بتواند در یک محیط آشنا یک وعده‌ی غذایی را به علت سرنخ‌های بینایی و زمینهای که وجود دارند آماده سازد، اما ممکن است برای انجام همین کار در آشپزخانه بخش توانبخشی که ناآشنا میباشد، ناتوان. باشد. این مسئله اهمیت ارزیابی اجزای تواناییهای فرد و همچنین ظرفیت محدود برای یک فعالیت خاص را می‌نمایاند که ضرورتاً عملکرد محدود فرد را، پیش بینی نمی‌کند. در مقابل، عملکرد موفق در یک فعالیت نمی‌تواند نمایانگر یک ظرفیت طبیعی باشد بکارگیری این مسئله در بالین، با استفاده از تست نوروسایکولوژی” بازشناسی شی” است که محدودیت پردازش شناختی را شناسایی میکند. بررسی‌های بیشتر در محیط عادی فرد و بافتار وی جهت تشخیص وسعت مشکلات در زندگی روزمره، نیز توصیه میشود.
سوالات متداول:
1. چهارچوب ICF در کاردرمانی شناختی چه نقشی دارد؟
با استفاده از چهارچوب ICF می توان نقایص شناختی و عملکرد آکوپیشنال (سطح فعالیت و مشارکت) و شناسایی عوامل محیطی (موانع و تسیهل کننده‌ها ) را در خصوص مشکلات بیمار مشخص نمود تا روند درمان را تسهیل کنیم.
2. آیا بر پایه چهارچوب ICF می توان همه اهداف درمانی را در کاردرمانی کودکان برآرده نمود؟
خیر، توصیه میشود کاردرمانگران در کنار ICF مدل های دیگر کاردرمانی را انتخاب کنند که بتواند نیازهای مراجع و خدمات موردنیاز را به بهترین وجه برآورده سازد.
کاردرمانی از رشته های توانبخشی می باشد که در زمینه توانبخشی و توانمند سازی جسمی و ذهنی کودکان و بزرگسالان فعالیت می کند.
بیماران جسمی نظیر بیماران سکته مغزی، بیماران نورولوژی، ضربه مغزی، تمورهای مغزی، پارکینگسون، ام اس، آلزایمر، کهنسالی و….. از خدمات کاردرمانی جسمی حرکتی استفاده می کنند.
درمان های جسمی در کلینیک کاردرمانی بر پایه استفاده هدفمند از حداکثر توانایی های فرد برای ایجاد استقلال و حرکت در بیمار می باشد، با استفاده از تکنیک های بیومکانیکال به تقویت عضلات، اصلاح پوسچر، جلوگیری از کوتاهی و دفورمیتی ها پرداخته می شود.
بهترین مرکز توانبخشی ولنجک
با وجود کلینیک های متعدد کاردرمانی در تهران یافتن مرکز کاردرمانی خوب در منطقه ولنجک کار آسانی نیست، برای پیدا کردن بهترین مرکز کاردرمانی در نزدیکی منطقه ولنجک که مجهز بوده و متخصصان مجرب در اختیار داشته باشد کافیست با کلینیک کاردرمانی دکتر صابر تماس حاصل فرمایید تا از خدمات کاردرمانی با بالاترین کیفیت در منطقه ولنجک برخوردار شوید.
مرکز جامع توانبخشی ما در زمینه کاردرمانی، گفتاردرمانی و روانشناسی جزو بهترین مراکز کاردرمانی در تهران می باشد. این مرکز از روشهای نوین و مبتنی بر آخرین یافتههای علمی استفاده میکند تا بهبودی سریع‌تر و موثرتری برای مراجعان فراهم شود. خدمات این مرکز شامل فیزیوتراپی، گفتاردرمانی و کاردرمانی است که به بهبود عملکرد حرکتی، شناختی و ارتباطی کمک میکند.
کلینیک کاردرمانی در ولنجک: خدمات تخصصی برای تمام سنین
کلینیک کاردرمانی در ولنجک یکی از مراکز پیشرو در ارائه خدمات توانبخشی و کاردرمانی است که به افراد در تمام سنین کمک میکند تا به حداکثر تواناییهای خود دست یابند. این کلینیک با بهره‌گیری از متخصصان مجرب و تجهیزات پیشرفته، خدمات متنوعی مانند کاردرمانی جسمی، ذهنی، حسی-حرکتی و روانی ارائه میدهد. برای کودکان، این مرکز برنامه‌های ویژه‌ای مانند کاردرمانی کودکان کم توجه، بهبود اختلالات یادگیری و کمک به کودکان مبتلا به اوتیسم طراحی کرده است. بزرگسالان نیز میتوانند از خدمات این کلینیک برای بهبود مشکلات ناشی از سکته مغزی، آسیب‌های نخاعی یا بیماری‌های مزمن استفاده کنند. رویکرد شخصی‌سازی شده این مرکز، تضمین‌کننده بهبودی موثر و پایدار برای مراجعان است.
کاردرمانی کودکان در ولنجک: بهبود اختلالات توجه و یادگیری
کاردرمانی کودکان در کلینیک ولنجک یکی از خدمات تخصصی این مرکز است که به بهبود اختلالات رشدی و رفتاری در کودکان کمک میکند. یکی از حوزه‌های مهم فعالیت این کلینیک، کاردرمانی کودکان کم توجه است که به کودکانی با مشکلات تمرکز، حواس‌پرتی و اختلالات یادگیری کمک میکند. متخصصان این مرکز با استفاده از تمرینهای هدفمند، بازی‌های درمانی و فعالیت‌های حسی-حرکتی، به کودکان کمک می‌کنند تا مهارتهای توجه، سازماندهی و برنامه‌ریزی خود را تقویت کنند. این روش‌ها نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی کودکان کمک میکند، بلکه باعث افزایش اعتماد به نفس و استقلال آنها در انجام فعالیت‌های روزمره میشود. کلینیک کاردرمانی در ولنجک با محیطی دوستانه و امکانات پیشرفته، فضایی امن و حمایت‌کننده برای رشد و بهبود کودکان فراهم میکند.
کاردرمانی ذهنی و بهبود اختلالات روانی در مرکز توانبخشی ولنجک
کاردرمانی ذهنی یکی از روشهای مؤثر برای بهبود اختلالات روانی و ذهنی در افراد است. این روش درمانی به ویژه برای کودکان و بزرگسالانی که با مشکلاتی مانند بیش‌فعالی، اضطراب، افسردگی و اختلالات یادگیری مواجه هستند، بسیار مفید است. در مرکز کاردرمانی ولنجک، خدمات تخصصی کاردرمانی ذهنی توسط متخصصان مجرب مانند دکتر صابر ارائه میشود. این مرکز با استفاده از تکنیکهای نوین و ابزارهای پیشرفته، به مراجعان کمک میکند تا مهارتهای شناختی، اجتماعی و عاطفی خود را تقویت کنند. کاردرمانی بیش فعالی نیز یکی از خدمات مهم این مرکز است که به کودکان کمک میکند تا تمرکز و کنترل بهتری روی رفتارهای خود داشته باشند. این روش درمانی نه تنها به بهبود عملکرد فردی کمک میکند، بلکه کیفیت زندگی خانوادگی و اجتماعی را نیز ارتقا میدهد.
کاردرمانی جسمی و توانبخشی حرکتی در مرکز ولنجک
کاردرمانی جسمی یکی از روشهای مؤثر برای بهبود عملکرد حرکتی و فیزیکی در افراد است. این روش درمانی به ویژه برای افرادی که به دلیل آسیب‌های جسمی، سکته مغزی، یا بیماری‌های مزمن مانند ام‌اس با محدودیت‌های حرکتی مواجه هستند، بسیار مفید است. در مرکز کاردرمانی ولنجک، خدمات تخصصی کاردرمانی جسمی توسط تیم متخصص و با استفاده از تجهیزات پیشرفته ارائه میشود. این مرکز با طراحی برنامه‌های درمانی شخصی‌سازی شده، به مراجعان کمک میکند تا قدرت عضلانی، تعادل و هماهنگی حرکتی خود را بهبود بخشند. دکتر صابر و همکارانش در این مرکز با به‌کارگیری تکنیکهای مدرن، روند بهبودی را تسریع کرده و کیفیت زندگی مراجعان را ارتقا میدهند. کاردرمانی جسمی نه تنها به بازیابی تواناییهای حرکتی کمک میکند، بلکه اعتماد به نفس و استقلال فردی را نیز افزایش میدهد.
کاردرمانی سالمندان در کلینیک توانبخشی ولنجک
کاردرمانی سالمندان یکی از خدمات حیاتی است که به بهبود کیفیت زندگی و حفظ استقلال افراد در سنین بالا کمک میکند. با افزایش سن، چالش‌هایی مانند کاهش تواناییهای حرکتی، ضعف عضلانی، مشکلات تعادلی و اختلالات حافظه به مرور ظاهر میشوند. در مرکز کاردرمانی ولنجک، خدمات تخصصی و پیشرفته‌ای برای سالمندان ارائه میشود که هدف آنها ارتقای عملکرد روزانه و افزایش خوداتکایی این عزیزان است. این مرکز با به‌کارگیری روشهای نوین و برنامه‌های درمانی متناسب با شرایط هر فرد، به سالمندان کمک میکند تا تواناییهای جسمی و ذهنی خود را تقویت کنند.
دکتر صابر و تیم حرفه‌ای این مرکز، با ارزیابی دقیق نیازهای هر فرد، برنامه‌هایی شامل تمرینات تقویت عضلات، بهبود تعادل و هماهنگی، و فعالیت‌های تحریک‌کننده ذهن طراحی می‌کنند. این برنامه‌ها نه تنها به بازتوانی جسمی کمک می‌کنند، بلکه نقش مهمی در حفظ سلامت روان و جلوگیری از انزوا و افسردگی در سالمندان دارند. کاردرمانی سالمندان در مرکز ولنجک، فرصتی است برای تجربه زندگی پویا و شاد، همراه با حفظ کرامت و استقلال فردی. این خدمات، راهی مؤثر برای افزایش رضایت از زندگی و بهبود ارتباطات اجتماعی در دوران سالمندی است.
نتیجه‌گیری
کلینیک کاردرمانی در ولنجک به عنوان یکی از مراکز تخصصی و معتبر در حوزه توانبخشی، خدمات جامع و باکیفیتی را به مراجعان ارائه میدهد. این کلینیک با تکیه بر دانش متخصصان مجرب و استفاده از تجهیزات پیشرفته، برنامه‌های درمانی شخصی‌سازی شده طراحی میکند که متناسب با نیازهای هر فرد است. از بهبود اختلالات حرکتی و ذهنی در کودکان تا توانبخشی بزرگسالان پس از سکته مغزی یا آسیب‌های نخاعی، این مرکز همراهی مطمئن در مسیر بهبود و بازگشت به زندگی مستقل است.
سوالات مداول:
1-آیا امکان مشاوره و ارزیابی اولیه در کلینیک توانبخشی ولنجک وجود دارد؟
بله، کلینیک کاردرمانی ولنجک امکان مشاوره و ارزیابی اولیه را برای مراجعان فراهم میکند. در این جلسات، متخصصان با بررسی شرایط فرد، برنامه‌های درمانی مناسب را طراحی می‌کنند.
2-آیا این کلینیک برای افراد با مشکلات حاد نیز خدمات ارائه میدهد؟
بله، کلینیک کاردرمانی ولنجک با تیم مجرب و تجهیزات پیشرفته، توانایی ارائه خدمات به افراد با مشکلات حاد را دارد. برنامه‌های درمانی برای این افراد به صورت ویژه و با توجه به شرایط خاص آنها طراحی میشود.
منطقه ستارخان منطقه جغرافیایی قدیمی در غرب تهران می باشد که از میدان توحید شروع شده و تا فلکه دوم صادقیه امتداد دارد. در این منطقه کلینیک های کوچکی که خدمات توانبخشی را ارائه می دهند وجود دارد، اما هیچ مرکز جامع تخصصی توانبخشی که مجهز به امکانات روز دنیا باشد در این منطقه یافت نمی شود.
مرکز جامع توانبخشی غرب تهران با سابقه بیش از 10 سال در زمینه کودکان در منطقه سعادت آباد واقع شده است که پذیرای ساکنین منطقه ستارخان، صادقیه و شهرآرا می باشد.مرکز کاردرمانی غرب تهران زیر نظر جناب آقای صابر یکی از مجهزترین مراکز کاردرمانی ستارخان و مرکز گفتار درمانی ستارخان و شهرآرا میباشد. در کلینیک کاردرمانی غرب تهران با دسترسی آسان از منطقه ستارخان به درمان کودکان اوتیسم، بیش فعالی و نقص توجه، SPD ،تاخیر گفتاری، دیستروفی عضلانی ،درمان کودکان فلج مغزی، اختلالات یادگیری، لکنت زبان،سندروم های ژنتیک، مشکلات ارتوپدی و نورولوژیک اطفال و بزرگسالان، سکته مغزی و ضربه مغزی، بیماری های نورولوژیک پرداخته می شود.
زندگی در منطقه ستارخان و پیداکردن مرکز کاردرمانی غرب تهران
از دو مسیر می توانید به کلینیک کاردرمانی غرب تهران مراجعه کنید. یکی از طریق خیابان تهران ویلا، اتوبان شیخ فضل الله، بلوار پاکنژاد و دیگری از مسیر جلال آل احمد، اتوبان یادگار امام شمال، بلوار جوریکی. به علت موقعیت جغرافیایی خاص کلینیک غرب تهران که دسترسی آسانی به چند اتوبان بزرگ تهران نظیر اتوبان همت، یادگار امام و اتوبان هاشمی رفسنجانی دارد، همچنین فضای کافی جهت پارک ماشین، این کلینیک را به مکانی مناسب برای مراجعه بیماران بدل کرده است.
خیابان های مهم و نزدیک منطقه ستارخان شامل، خیابان شادمان،خیابان بهبودی،خیابان شهرآرا، میدان توحید، خیابان باقرخان،خیابان کوثر یکم،خیابان نصرت، خیابان فرصت، خیابان پاتریس لومومبا، خیابان تهران ویلا،خیابان سازمان آب، خیابان سازمان برنامه، محله دریان نو، خیابان حبیب الله، محله طرشت، محله برق آلستوم، فلکه اول صادقیه، فلکه دوم صادقیه، خیابان زنجان شمالی، خیابان خسرو شمالی، شهید گلاب، خیابان همایون شهر، آریاشهر، محله گیشا یا کوی نصر، خیابان آرش مهر، خیابان ملکوتی، خیابان شادمهر،میدان تیموری، بلوار تیموری، خیابان امام منتظر، خیابان آزادی، بلوار صالحی،خیابان تاکستان، چوب تراش ، نواب می باشد
چطور می توانیم جهت مراجعه به مرکز کاردرمانی غرب تهران نوبت بگیریم؟
شما می توانید هر ساعت از روز با شماره گیری 09029123536 با متخصص مشاوره رایگان مرکز تماس گرفته و جهت تعیین وقت ارزیابی اقدام نمایید.
کلینیک کاردرمانی غرب تهران و شعبه دیگر ما کلینیک پایا در پاسداران با دارا بودن کادر درمانی مجرب در زمینه کاردرمانی، گفتاردرمانی و روانشناسی و امکانات روز دنیا در تلاش است در کنار ارائه بهترین خدمات توانبخشی به شما عزیزان محیطی آرام و با کمترین استرس را برای کودکان و والدین محترمشان ایجاد نماید.
کاردرمانی بیش فعالی در ستارخان و بهبود عملکرد روزمره
کاردرمانی بیش فعالی (ADHD) یکی از حوزه‌های تخصصی است که به کودکان و بزرگسالان مبتلا به این اختلال کمک میکند تا عملکرد بهتری در زندگی روزمره داشته باشند. افراد مبتلا به بیش فعالی معمولاً با مشکلاتی مانند عدم تمرکز، حواس‌پرتی و رفتارهای تکانشی مواجه هستند. کاردرمانی با استفاده از تمرینهای ساختاریافته، به افزایش توجه، بهبود سازماندهی و تقویت مهارتهای برنامه‌ریزی کمک میکند. برای مثال، متخصصان کاردرمانی از تکنیک‌هایی مانند بازی‌های هدفمند، تمرینهای حسی و فعالیت‌های حرکتی استفاده می‌کنند تا به فرد کمک کنند بر چالش‌های خود غلبه کند. در مراکزی مانند گلینیک کاردرمانی ستارخان، برنامه‌های درمانی متناسب با نیازهای هر فرد طراحی میشود تا بهبودی پایدار و موثر حاصل شود. این روش نه تنها به کاهش علائم بیش فعالی کمک میکند، بلکه باعث افزایش اعتماد به نفس و استقلال فرد در انجام فعالیت‌های روزمره میشود.
کاردرمانی و نقش آن در بهبود اختلالات حرکتی
کاردرمانی یکی از موثرترین روش‌ها برای بهبود اختلالات حرکتی در کودکان و بزرگسالان است. این روش با استفاده از تمرینهای هدفمند و تکنیکهای تخصصی، به افزایش قدرت عضلانی، بهبود هماهنگی حرکتی و تقویت تعادل کمک میکند. برای مثال، افرادی که دچار سکته مغزی یا آسیب‌های نخاعی شده‌اند، میتوانند با کمک کاردرمانی، تواناییهای حرکتی از دست رفته خود را بازیابند. در کودکان نیز کاردرمانی به بهبود مشکلاتی مانند تاخیر در راه رفتن یا ضعف در مهارتهای حرکتی ظریف (مانند نوشتن یا استفاده از قیچی) کمک میکند. مراکز کاردرمانی مانند کلینیک کاردرمانی ستارخان، با بهره‌گیری از تجهیزات پیشرفته و متخصصان مجرب، برنامه‌های درمانی شخصی‌سازی شده ارائه میدهند تا هر فرد بتواند به حداکثر توانایی خود دست یابد.
کاردرمانی کودکان در ستارخان: راه‌حلی تخصصی برای بهبود بیش‌فعالی
کاردرمانی کودکان در منطقه ستارخان تهران، یکی از خدمات تخصصی و مؤثر برای کمک به کودکان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی (ADHD) است. این روش درمانی با هدف بهبود تمرکز، کنترل رفتار و افزایش مهارتهای اجتماعی و حرکتی طراحی شده است. کاردرمانی بیش‌فعالی در ستارخان توسط متخصصان مجرب و با استفاده از تکنیکهای نوین انجام میشود که شامل بازی‌های هدفمند، تمرینات حرکتی و فعالیت‌های شناختی است. این روش‌ها به کودکان کمک میکند تا انرژی خود را به شیوه‌ای مثبت هدایت کنند و عملکرد بهتری در محیط‌های آموزشی و اجتماعی داشته باشند.
کلینیک‌های کاردرمانی در ستارخان، با تجهیزات پیشرفته و فضایی مناسب، محیطی امن و جذاب برای کودکان فراهم می‌کنند. والدین میتوانند با مراجعه به این مراکز، از خدمات کاردرمانی بیش‌فعالی بهره‌مند شوند و شاهد پیشرفت چشمگیر فرزندان خود در زمینه‌های مختلف باشند. اگر به دنبال راه‌حلی مؤثر برای مدیریت اختلال بیش‌فعالی کودک خود هستید، کاردرمانی در ستارخان گزینه‌ای ایده‌آل است. با دریافت مشاوره تخصصی، می‌توانید بهترین برنامه درمانی را برای فرزندتان انتخاب کنید و آینده‌ای روشن‌تر برای او رقم بزنید.
نتیجه‌گیری:
مرکز کاردرمانی ستارخان به عنوان یکی از مراکز تخصصی و پیشرو در حوزه توانبخشی، خدمات جامع و متنوعی را به مراجعان خود ارائه میدهد. این مرکز با بهره‌گیری از کادری مجرب و تجهیزات پیشرفته، در زمینه‌های مختلف کاردرمانی از جمله کاردرمانی جسمی، ذهنی، حسی-حرکتی و روانی فعالیت میکند.
سوالات متداول:
1-آیا مرکز کاردرمانی ستارخان مجوزهای لازم را دارد؟
بله، این مرکز دارای مجوزهای رسمی از سازمان‌های مربوطه است و با رعایت استانداردهای علمی و اخلاقی فعالیت میکند.
2-مرکز کاردرمانی ستارخان بیشتر از چه روش‌هایی برای درمان استفاده میکند؟
بله، کاردرمانی برای بزرگسالان با مشکلاتی مانند سکته مغزی، آسیب‌های نخاعی، اختلالات روانی یا بیماری‌های مزمن نیز بسیار مفید است و به بهبود عملکرد روزمره کمک میکند
